完善初中教学管理的有效策略分析

[摘要]教学管理是学校非常重要的任务。校长作为学校教学管理的重要领导者，需要发挥自身在教学管理中的作用，积极采取有效措施全面提升教学管理质量和教学效率。初中教学管理人员需要在践行教学管理实践中，秉持创新性的教学管理理念，积极为学生营造良好的学习环境，强化对教学管理和教学质量的认识，在规范化的教学管理中为国家和社会培养出更多优秀的人才。

[关键词]初中教学;教学管理;问题;措施

中图分类号：G633

文献标识码：A

文章编号：0493-2099（2020）25-0147-02

初中教学伴随社会的不断发展面临的挑战也越来越严峻，进一步强化教学管理是初中教学教师和管理者尤为关注的问题。作为一名初中学校校长，需要强化对教学管理的认识，将教学管理置于非常重要的地位。我对目前我国初中教学管理进行观察发现，还存在许多问题值得改善。不少初中学校采取的传统教学管理模式，难以适应当前教育发展的要求，促使一些学生产生了严重的厌学心理。作为学校最高管理者一校长，需要发挥自身在教学管理中的作用，加强对全校教师的引导，强化教师教学管理水平。

一、创新原有的教学管理理念，秉持最优化的教学管理理念

作为一名初中教学管理人员，需要秉持最先进的教学管理理念，积极纠正在实际教学管理中存在的偏差，时刻将学生当作教学管理活动的中心。我国在应试教育的长期影响下，教学管理模式也存在严重的滞后性，自上而下的管理模式是传统教学管理模式的显著特点。所谓上层就是学校校长、各年级组长，下层就是各门任课教师。下层要坚决执行并技持上层决定。

在实际教学管理实践中，下层教学管理人员普遍采取的填鸭式教学模式不利于体现学生的主体地位，长此以往学生厌学心理尤为严重。针对该问题就需要教学管理人员积极转变原有的教学管理理念，秉持最优化的教学管理理念参与教学管理工作，进一步明确教学管理的任务和方向。初中教学管理中需要全面体现学生的主体地位，所有从事教学管理的人员需要充分认识到学生主体地位的重要性，以此为前提提高初中教学管理质量。作为教学管理人员需要多了解初中生心理健康状况，对学生学习上的要求尽可能满足。学校最高管理人员需要严格约束自身行为，为其他任课教师树立榜样，为学生构建轻松愉快的教学环境。科学合理的教学管理模式可以提高初中生参与教学管理的配合程度，能明显提高教学管理效率。

二、加强初中教师队伍建设

初中教学管理者需要加强教师队伍建设，教师队伍是提高教学水平的关键，强化初中教师队伍建设，需要从两方面做起。一构建完善的初中教学评价体系。完善的教学评价体系既可以推动教学的发展，又可以促使教师明确自身存在的价值。传统的教师评价体系在评价内容上较为单一，将惩罚和奖励作为教学评价主要方式。此种教学评价模式产生的激励效果不明显。因此需要初中管理者创新原有的教学评价模式，树立新型的教学价值观。构建针对性的教师评价体系，促使初中教师专业素养和综合能力显著提升，实现教师在教学活动中的价值。二加强对初中教师的培训管理。学校管理者需要认识到教师培训管理的重要性，提高对教师培训工作的重视程度。教学管理者可以组织教师参与多样化的培训活动，为教师提供相互交流的机会，促使不同学科教师相互协作。比如学校可以定期举办相应的教学管理讲座和培训活动，让全校教师在不知不觉中提升自身的专业知识，提高教学质量。

三、健全完善的初中基础教学设备，构建良好的教学环境

学校管理者需要为师生营造良好的教学环境，健全完善初中基础教学设备。学校管理人员需要制定和完善卫生管理制度和安全管理制度，提高教师福利待遇，尽可能解决教师的后顾之忧，全面发挥教师教书育人的作用。教学管理人员需要提高对学校硬件教学设施和软件教学设施的关注度，针对不同学科教学特征，完善相应的教学工具。比如，初中体育教学需要的体育器械较多，因此作为教学管理者需要加大在体育器械上的资金投入，为体育课程提供完善的教学工具。完善的体育教学器械，便于学生根据自身的兴趣选择自己需要的运动器械。可见完善的基础教学设备可以为师生构建良好的教学环境，能明显提升教学管理质量和水平。

四、教学管理人员积极树立质量管理意识

作为一名初中教学管理者，需要树立质量管理意识，教学管理者在质量管理意识的引导下可以推动初中教学工作的顺利开展。因此学校管理中教学管理人员需要强抓教育质量，将其作為教学管理中的重要任务。站在初中学校校长的角度分析，强化教学管理工作需要秉持与时代发展适应的管理思路和管理方法。在办学规模越来越大的情况下，要树立新的教学质量管理意识，不仅要具备全局意识，也要具备行动意识，立足学校发展的实际情况，落实教学管理工作。此外，学校管理者还需要制定完善的教学管理制度，进一步建立并完善教学管理质量评价体系，依靠完善的考核管理制度，强化教师教书育人的意识。在考核标准上需要确保量化指标透明化，在公开透明的考核标准下，提高教师的竞争意识，在教师中间营造积极向上的工作氛围，进一步提升教学管理水平。

五、落实完善学校日常管理

落实完善学校日常管理也是初中教学管理中不可缺少的环节。强化初中校园建设，构建绿化校园环境，可以为学生营造积极向上、生机勃勃的学习氛围;提高现代化教学设备在教学中的应用，便于学生借助先进的教学设备，加深对知识的掌握和理解;定期升级并优化教学管理体系可明显提升学校办学水.平。比如，教学管理者制定完善的卫生管理制度和检查制度，做到校内无小商小贩、道路上无果核垃圾、门窗上整洁干净、课桌走廊不乱写乱划，这样可以净化校园、美化环境，消除校园安全隐患，将校园打造成学生生活和学习的乐园。

六、结语

综上所述，初中教学管理是一门专业性和艺术性较强的工作，作为一名教学管理者，需要树立全局意识，秉持先进的教学管理理念，完善各项教学管理措施，进一步提高教学管理水平。

参考文献：

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[2]杨德胜.完善初中教学管理的有效策略分析[J].课程教育研究（新教师教学），2014（21）.

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[4]唐军.提升青年教师专业化水平策略探析[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2016（04）.

作者简介：张元邦（1969.01-），男，土族，青海海东人，本科，中学高级校长，研究方向：中学政治教学，教育管理。

（责任编辑 王小飞）