浅议提升小学生素质教育对全面发展的重要性

王喜仁

摘 要：为了适应社会发展，教育政策和方法必定要作出相应调整，改变过去的应试教育模式，转而以素质教育为重。小学生是初开的花朵，处于人生最初的阶段，正是吸收各种知识、思想的阶段，因此需要精心培养，素质教育，使他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦作好准备。

关键词：小学生;素质教育;全面发展;重要性

引言

随着新课改下素质教育理念的不断深化，小学教学方式发生了巨大的变革。教师在教学中不仅要传授知识，还要培养学生的学习兴趣，提升学生的综合素养。

1 小学素质教育难以发展的原因

随着国家、社会的发展，教育形式也需要相应的改进。应试教育已经不能满足社会发展的需要，这种新的教育模式——素质教育应运而生。由于应试教育的存在时间过长，不仅教育工作者、甚至家长重知识和分数、轻能力和素质的思想根深蒂固。应试教育和素质教育是相辅相成的，既不能过度否定应试教育也不能过度鼓吹素质教育。应试教育的目的虽然是为了升学，但是它所发挥的作用也不可小觑。在应试教育模式下的语文学习，不止是传承了优秀文化，还提升了学生的语言表达能力。数学学习，能使学生拥有缜密的逻辑思维能力，能够更好地明辨是非。学习英语，能了解其他国家的语言和文化习惯，开阔自己的视野。相反，如果没有应试教育作为素质教育的基础，那么素质教育就会成为一座空中阁楼，无从谈起。素质教育旨在培养全面发展的人，可以激发学生的潜能，使其充分发挥自己的特长;可以提高学生的思想道德素质，使师生关系更加和谐。当前国际竞争的重点是以科学技术水平为代表的综合国力的竞争，科技的进步离不开创新，而创新思维的培养，离不开素质教育。素质教育在新时代的基础教育中有着举足轻重的地位。因此，只有应试教育是不够的，还需要开展素质教育。

2 提升小学生素质教育对全面发展的重要性

2.1对体育方面发展的重要性

在教学过程中，教师需加强教学引导，让学生自发参与到体育运动中，通过教师有效的引导，学生能在无形之中养成良好的健康习惯。由于小学体育课较少，因此，教师可以根据学生不同的兴趣，拓展体育教学的空间，合理安排课外时间，通过运动兴趣小组的形式促进课外体育的专业化发展。在创设体育兴趣小组时，教师要注重与家长的沟通，在此前提下，可利用下午放学后的时间，在操场上进行足球、篮球、跳绳和田径等运动的训练。同时，学生可以充分利用周末时间，以家庭为单位进行郊游、登山等户外运动，增进学生之间的关系，促进家庭情感的提升。教师可以通过引导，让学生以体育明星为榜样，促使学生能够积极、主动参与到体育运动的学习和训练中。部分小学生对于体育运动产生抗拒的主要原因，一是对于体育运动没有一个正确的认识;二是体育运动会带给学生一定的身体疼痛。基于此，教师可以向学生讲一些体育明星的励志故事，让学生明白体育运动的重要性，正确认识体育运动并为之付出努力，进而形成终身体育意识。

2.2对语文学习方面发展的重要性

小学语文课堂上，通过素质教育方法的运用，教师可以针对小学生的特点，制定合理性、系统性的教学方法，并结合小学生的特殊需求，融入素质教育理念，实现对学生的综合素养的引导，为学生能力的提升以及专业素养的强化提供参考。结合小学语文课堂的基本特点，在语文教学方法创新中，教师需要认清情感教育在语文素質课堂中的引导价值。语文教师在课堂上，应该对学生的学习状态进行分析，针对小学生的特点，为学生营造和谐化的学习环境，拉近教师与学生之间的距离，使学生更好的参与到课堂知识探究中。例如，在人教版小学语文五年级“钓鱼的启示”课堂中，为丰富学生的情感，教师在课堂引导中，需要让学生在知识探究中掌握作者所需要表达的思想，使学生更具体的掌握人物语言、行为表现以及心理描述方法等。

2.3对数学学习方面发展的重要性

首先是让学生在数学基础知识方面具备较高的水平。我们推行素质教育活动，首先要让学生在数学基础知识和基本技能方面具备较高的水平。这是数学教学的根本，抓住了这个根本我们才能谈得上培养学生的自信，否则连基础知识都还没有掌握，怎么去解决问题？怎么去创新？学生又怎能有自信呢？没有成绩，没有收获，学生可能后续的学习劲头也相对较弱，因此，素质教育思想指导之下的小学数学教学要抓好数学基础知识的教育工作。其次是.素质教育指导下的小学数学教学要重视培养学生的科学学习习惯。在小学中学乃至以后的大学，甚至将来走上工作岗位学习都将是人们密不可分的伙伴，人们不断的通过学习增强自己的能力，也通过学习丰富着自己的灵魂。所以，要对学生进行全面发展的教育首先要重视学生学习习惯的培养，让他们能够掌握科学的学习方法，高效的完成数学学习任务。教师可以在教学过程中有针对性的进行学习方法的渗透，不断的让学生在学习方面做到精准高效，让每一位小学生都能够根据自己的实际情况制定科学的学习计划，做好自我管理，让学生真正成为学习的主人。小学数学教师可以根据小学生在预习和课后复习的环节的具体情形进行科学的指导，逐渐让小学生养成自己的良好习惯。

结语

小学生的成长与我们国家的未来息息相关，他们的素质就代表了未来我国国民的素质，而素质教育是帮助他们拥有良好素质的重要方法。通过解决当前素质教育推行过程中的困难，可以使素质教育真正落实到学校、深入到人心、惠及每个小学生，提高他们的素质，为我们国家培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养出推动中国特色社会主义新时代继续前进的人，培养出能够实现中华民族伟大复兴中国梦的人。

参考文献

[1]卢买英.论小学素质教育[J].教育现代化，2018（11）.

[2]张立亚.教育主体视角下的农村小学素质教育[J].西部素质教育，2019（7）.

*课题备注：《全面提高学生素质与学生个性、特长培养的研究》课题已列为长春市教育学会“十三五”科研规划课题，课题批准号为：CJKG20180197