大学英语教学中跨文化交际能力的培养分析

夏璇

【摘要】随着当今社会全球化的发展，我国与其他国家之间的交流也越来越频繁。基于全球化的背景，对大学英语教师的教学有了新得要求，而大学英语教学中，跨文化交流能力是学生英语学习中的一项重要能力。本文围绕跨文化交际能力的培养，对大学英语教师在教学过程中如何进行英语教学，提出对应措施。

【关键词】大学英语;跨文化交际;策略

語言与文化之间存在着密切联系，一个国家的母语，往往可以反映出这个国家的文化特征。语言不仅仅是一门交流信息的工具，更是传播这个国家文化的重要载体。英语学科中的跨文化交流能力，是指和不同文化背景以及不同国家的人交流时，能够有跨文化的意识，并发现文化的差异性。消除不同文化之间的隔阂，促进与其他文化的有效交流。这种能力具有灵活性、准确性、以及敏锐性等特征。在大学英语教学中，许多教师没有意识到跨文化能力培养的意识。因此，导致学生与其他国家的人进行交流的过程中，由文化差异导致了交流的障碍。教在进行英语教学的过程中，要进行跨文化的渗透，从而培养学生的跨文化交际能力。

1.大学英语教学中跨文化交际能力的有效教学方法

1.1改变传统英语教学观念，优化英语课堂教学方法

在大学英语教学中，广大英语教育者要不断学习，并对教学经验进行总结，提高自身的教学能力。改变传统的英语教学思维和教学观念，重视学生跨文化交流能力的培养，提高大学英语教学的有效性[1]。首先，在进行教学大学英语教学的过程中，教师不仅仅要重视学生英语知识的教学，也要重视学生英语学科素养、英语思维能力的培养。不同的国家，文化不同，在语言和思维方式等方面也存在不同的差距，因此在进行交流的过程中，也会有不同的思维方式。如我国传统思维中，认为人要大度，退一步，海阔天空，而外国人不认为这种方式可以解决问题。其次在培养学生跨文化交流的过程中，教师要明确英语教学的真正目的，提高学生语言文化学习的深度，优化大学英语教学课堂教学结构，提高大学生的个人竞争力。因此教师要尊重学生在课堂学习上的主体地位，并对课堂教学方法进行不断改进，提高课堂教学的质量，为学生未来在社会上的发展奠定坚实的基础。

1.2创设英语跨文化教学情境

在传统英语教学课堂上，教师采用填鸭式的教学方法，学生在课堂上被动地接受知识，课堂学习的积极性不高，学习效率低下，而且教学内容较枯燥，对于学生跨文化交流能力培养是不利的，因此，教师在教学过程中要对教学方法进行改进，活跃课堂学习的氛围，提高学生英语学习的积极性[2]。因此，教师可以在课堂上组织文化交流活动，为学生营造一种跨文化交流的氛围，让学生可以充分融入到英语的语境中，并学会运用其他国家的语言和思维习惯进行交流，改变使用英语时，用汉语思维进行英语交流的不良习惯。在进行跨文化交流活动时，教师可以为学生创造语境情境。而语境情境有助于学生在特定的语言环境下，运用英语表达自己的想法。语言环境在英语学习中占据着重要的地位，其中，英语语言环境有自然和人为等方面的优势，自然方面的优势为英语为母语的区域的优势。人为方面的优势是在非英语为母语的区域内，人为地进行英语语言环境的构建，并且将英语运用到语言交流中。而英语语言环境构建的过程中，教师让学生可以置身于英语语言环境中，并将英语语言运用到语境中。其次，教师引导学生参与英语交流活动，或者组建英语交流平台，如，组建英语角和英语电台等。举办英文演讲比赛、以及英语诗歌朗诵竞赛。也可以邀请优秀的外教走进大学英语课堂，对学生进行英语学习的指导和交流，为学生了解中西文化差异，学习英语提供更多机会，从而培养学生的跨文化能力。

1.3运用信息化技术丰富教学资源

在现阶段大学英语学习当中，许多学生英语学习的方式是通过背单词的方式实现的，并且学习英语的最终目的经是为了应付英语四六四考试，并没有意识到英语学习的价值和意义所在。因此，学生英语学习的效率不高，并且英语学习的效果差。许多学生在英语学习的过程中，会以汉语的习惯进行英语语言的表达，因为缺乏对英语为母语的国家文化的了解，因此会在语法方面出现表达上的错误[3]。学生要提高英语学习的效果，就要改变运用汉语语言的思维模式，学习其他国家的文化，提升英语语言的表达能力。随着信息化技术的不断发展，学生可以通过信息化技术进行英语跨文化学习，如运用互联网获取英语多媒体教学资源，或者在网上与优秀英语外教进行交流，学生可以在这个过程中，拓展自身跨文化学习的渠道。但是，学生在学习的过程中不能仅仅依赖于互联网资源和教师的教学，而是要进行不断总结与探究，从而提升自主学习的能力。例如，学生在学习一篇文章的过程中，教师可以引导学生运用自身的英语知识对这篇文章进行理解和阅读，同时让学生抓住这篇文章的重点知识进行分析与理解。另外，要引导学生在课堂上主动提出问题，教师要对学生提出的问题进行积极解答，从而提高学生自课堂上学习的积极性。

2.结语

综上所述，在大学英语教学的过程中，英语跨文化教学占据着重要的地位，教师在进行英语教学的过程中，要将文化与语言教学相结合，提高英语教学的有效性。教师在英语教学的过程中，要将其他国家的文化进行渗透，并让学生掌握其他国家的语言习惯和语言思维。教师要重视学生跨文化能力的培养，并对教学方法进行不断创新，为学生在社会上的发展奠定坚实的基础。

【参考文献】

[1]赵艳.大学英语教学中跨文化交际能力培养策略探析[J].海外英语，2018，174（6）：102-104.

[2]张鑫.大学英语教学中跨文化交际能力培养研究——评《跨文化交际英语教程》[J].领导科学，2019，217（6）：152.

[3]吴琼.关于大学英语教学中跨文化交际能力的培养策略[J].福建茶叶，2020，162（28）：278.