劳动教育造就幼儿美好未来

张悦

摘 要：《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的发布让我们直面劳动教育在当前教育中的匮乏。我们迫切需要在当前的教育内容中补齐劳动教育的短板，在各个学段均加强劳动教育。在幼儿园一日活动中，我们应当进行恰当的劳动教育，培养幼儿尊重劳动热爱劳动的情感态度与价值观。

关键词：劳动;教育;幼儿;幼儿园

今年3月中共中央国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（下文以《意见》代指）标志着劳动教育将正式纳入我国大中小学学段的教育活动之中，而且将获得与语数外主要科目相同的地位。这不仅意味着我们进入了一个新的教育时代，而且对我们的日常教育工作提出了新的要求。《意见》中虽未特意提到幼儿园，但劳动教育决不能跳过幼儿园。教育是持续的、一以贯之的，学前教育正是使幼儿养成各方面习惯的基础阶段，我们必须要抓住时机将劳动教育渗透到幼儿生活的每一个角落，培养幼儿优秀的劳动品质。

一、以教育促劳动

劳动是对一个人最根本的要求，在启蒙教育阶段我们应当通过教育使幼儿树立劳动最光荣的价值观，结合幼儿年龄特征，劳动教育应以日常生活自理能力的培养为主，同时侧重于在劳动教育中让幼儿体会劳动的乐趣，明白人人都要劳动，劳动是光荣的。

通过教育让幼儿树立劳动光荣的价值取向，培养他们爱劳动的优秀品质。教师在教育教学活动中，要选择一些与劳动有关的课程活动，通过教育教学活动培养幼儿能力，塑造幼儿思想。如，通过故事《不爱用手的小河马》《三只小猪》《爱劳动的小猴》等，让孩子明白了劳动才能让生活变得美好，要自己的事情自己做，不依赖别人，自己就会变得很能干。通过歌曲《一双小小手》《劳动最光荣》《我能行》等，让幼儿愿意劳动、爱上劳动。

教师应针对幼儿生活中出现的劳动问题，有针对性的设计专门的教学活动，教会幼儿日常生活需要的劳动技能。如刚入托时，班内存在大量孩子不会自己穿鞋子的问题，因此特意设计了“我会穿鞋子”这一教育活动，在活动中带领幼儿学习了“两只小鞋子，一对好朋友。穿对头对头，穿错噘噘嘴”的童谣，同时讲解示范了正确穿鞋子的方法，最后让幼儿自己脱穿鞋子去实践学习，活动后孩子们掌握了穿鞋子的方法，在今后的实践中就可以自己动手穿鞋子了。学会了方法才能自己的事情自己做，幼儿掌握劳动技能是让他们亲自去劳动的基础。

二、以实践促发展

在幼儿园的一日活动中，我们要抓住机会、创造机会让幼儿去劳动，凡是孩子能做的都让他们自己做，让他们在劳动中体会快乐。例如，每天午餐前，我都会选出4名“小小值日生”为大家摆放餐具及餐后擦桌子，大家轮流值日每个人都有機会为他人服务。不论是谁当值日生你总能发现劳动着的他们是快乐的，幼儿在劳动中获得了成就感与自豪感，提高了劳动能力，培养了自信心。

在美术活动发放材料时请小朋友来帮忙;在游戏结束时请幼儿收拾整理玩具;在午睡起床时请幼儿自己尝试叠被子、穿衣服;在放学时每个小朋友自己放好自己的小椅子……生活处处皆教育，我们要善于发现适宜幼儿的劳动机会，善于创造劳动机会，凡是能让幼儿做的尽量让他自己做，人生来就是要劳动的，劳动能力的培养要循序渐进，从小到大、由易到难逐步培养。我们要给幼儿发展提供机会，让他们在日常生活实践中发展劳动能力，养成爱劳动、会劳动的好习惯。

三、家园合作开展劳动教育

劳动教育不只是教师和学校的事，更是家长与家庭的事。《意见》中提出“家庭要发挥在劳动教育中的基础作用”，所谓“基础”指的正是一个人最基本的劳动能力与劳动意识，家庭是孩子的第一所学校，也是对幼儿进行教育渗透时间最长的地方，是幼儿劳动机会最多的地方。教师要对家长进行正确的劳动教育宣传，把家长变成劳动教育的支持者、合作者，将家庭变为劳动教育的实践基地。

以穿鞋子事件为例，教师在发现幼儿不会穿鞋子时，应及时与家长沟通要求家长在家庭生活中减少包办，在家中要从旁指导孩子自己穿鞋，同时在幼儿园教育活动中教会孩子穿鞋子的方法。有了家长和教师的共同教育和生活中的锻炼，幼儿很快就能熟练掌握穿鞋子的劳动技能。在日常生活中，家长应抓住衣食住行等方面的劳动机会，鼓励支持幼儿去劳动。在劳动中培养他们的动手能力、自理能力，使之掌握符合其年龄特征的简单的家务劳动技能，为今后的独立生活打下基础。

家风是家庭教育的灵魂，对幼儿进行劳动教育离不开优良的家风。如果在家庭中树立起“劳动光荣”的家风，幼儿在这样的环境里成长，接受父母的言传身教，潜移默化中自然而然就会掌握大量的劳动技能，养成热爱劳动的好习惯。

马克思曾说过“劳动创造了人本身”。在我看来劳动不止创造了人本身，劳动更创造了我们生活中所需要的一切。劳动创造物质、劳动创造财富、劳动创造美，劳动让每个人的生活变得越来越好！劳动教育在幼儿园教育中占据着无可替代的地位，具有重要价值。劳动塑造人，幼儿将在劳动的锻造中强健体魄、掌握基本的生活技能、养成勤劳勇敢、不怕困难的优秀品质！劳动造就幼儿美好未来！

参考文献：

[1]王培中. 融入生活，让劳动教育生动起来[N]. 中国青年报，2020.06