巧用电子白板信息技术 提升小学语文阅读教学有效性

葛霏南

摘 要：运用电子白板信息技术是提高小学语文阅读教学直观高效性与多元互动性的重要措施，也对小学生文学修养、网络素养及阅读思维等产生深远影响。本文简要介绍小学语文阅读教学中应用电子白板信息技术的必要性，提出一些具体可行的新建议来提高其运用的有效性。

关键词：电子白板;信息技术;小学语文;阅读教学;有效性;策略

运用电子白板信息技术是开展现代信息化及新颖趣味性阅读教学活动的重要手段，也是培养小学生阅读兴趣、具象及逻辑思维能力的主要手段，因此，老师应灵活利用电子白板信息技术的书写、存储、清除及拖拽等基本功能来创新阅读教学环节，为发挥其对提高小学语文阅读教学质量的促进作用奠定了基础。

一、丰富语文阅读教学资源库

老师利用电子白板信息技术来获取、存储及运用大量的网络阅读资源，既可以是小学生喜欢的兼具趣味性与教育性的网络文学作品，也可以是与阅读教学活动主题、目标等相关的教学视频、图片、文字，在教学过程中随时从教学资源库中调取需要的教学资源，实现了校园及网络教学资源的共享互补[1]。

例如，在学习部编版语文二年级下册《开满鲜花的小路》一文时，可以用从电子白板资源库中获取《世界园林植物与花卉百科全书》、《花的奇妙世界》等文学作品，不仅可以让小学生认识更多种类的花草树木，构建自然植物知识框架，也锻炼了小学生艺术欣赏与形象创造力，更为小学生准确理解《开满鲜花的小路》一文主旨思想及作者思想感情等提供了新契机。另外，老师也可以利用电子白板来展示不同花卉的图片，让小学生对比分析不同种类的花在生长环境、形状颜色等方面的不同之处，锻炼小学生观察分析能力及语言表达能力。最后，老师利用电子白板展示其早已设计好的2-4个问题，引导小学生思考自然、环境、人类三者之间的关系，进而对小学生自然观及人生价值观等产生积极影响。

二、创设阅读情境

老师应主动参加电子白板信息技术相关的主题讲座或培训活动，掌握其绘画、编辑、播放等功能，发挥其辅助教学功能，同时，老师也应深入研究语文教材知识点及教学提纲，寻找其与电子白板信息技术的结合点，并以此为基础来确定不同类型素材的展示形式与顺序，将不同类型的素材编辑制作成时长约3-5分钟的视频，营造出逼真形象或新颖有趣的阅读情境，根据小学生阅读教学活动中的具体表现来调整不同素材展示时间，必要时可以利用电子白板编辑技术来调整所展示图片中不同事物的颜色或大小形状等等，在活跃阅读教学氛围的同时，也加深了小学生对阅读内容的记忆[2]。

例如，在学习部编版语文二年级上册《小蝌蚪找妈妈》一文时，老师利用电子白板来动态展示小蝌蚪找妈妈的经历及情绪的变化，引导小学生主动参与到帮小蝌蚪找妈妈的行动中来，不仅给予小学生更为直观、真实的阅读体验，也提高了小学生掌握阅读文章中不同角色性格特征及说话行为习惯，为小学生深层次的学习探究文章奠定了基础。同时，老师也可以用电子白板的显示或隐藏功能来介绍小蝌蚪生长过程中自己身体发生的巨大变化，在解说图片之后，在图片下方写下具有较强概括性与通俗性的故事线索，要求小学生根据这些线索来自述故事内容，锻炼了小学生逻辑思维与创编能力。

三、开展阅读互动教学

老师利用电子白板来增加人机、师生及生生等之间的互动频率，其中，人机互动是指小学生与智能化教学设备之间的互动，从电子白板资源库中获取学习素材、具体操作实用电子白板等等;师生互动则是指老师与小学生之间语言、行为等方面的互动，师生共同操作电子白板完成教学任务，一起探究交流电子白板上的话题;生生互动則是小学生集体交流或者以小组为单位共同完成阅读任务，这些都有助于提高阅读教学的互动性与实践性[3]。

例如，在学习部编版语文二年级上册《狐狸分奶酪》一文时，老师在电子白板上分别画出奶酪与狐狸的图像，布置边读边做的阅读任务，让两名小学生为一组，一名小学生朗读文章，另一名小学生则根据其搭档朗读速度来相应的调整狐狸的肢体动作及奶酪的大小，在锻炼小学生认真观察与听读能力的同时，也提高了小学生对电子白板拖拽、修改编辑功能的运用能力，更锻炼了小学生团结写作及动手操作能力。随后，让小学生共同分析探究狐狸的所作所为，鼓励小学生自由发言，在营造自由热情学习氛围的同时，也对小学生思想品质等产生潜移默化的积极影响。

正视传统小学语文阅读教学模式的弊端，充分认识到电子白板信息技术对提高小学语文阅读教学水平的重要意义，通过搭建阅读资源库、创设阅读情境及加强阅读互动教学等途径来提高其对阅读教学活动的助推作用，为实现小学生阅读核心素养及小学语文阅读教育事业的持续发展奠定了基础。

参考文献：

[1]李艳平.电子白板在小学阅读教学中的应用研究--基于小学语文中高年级阅读教学模式的探索[J].数字教育，2015，（1）.78-82.

[2]徐丽萍.借助信息技术提升小学语文教学有效性的策略分析[J].文渊（高中版）.2019，（6）.120-120.

[3]袁思.电子白板在小学语文阅读教学中的实践及创新策略研究[J].新教育时代电子杂志（学生版）.2018，（4）.65-66.