APP下载

关于小学家庭教育现实问题及对策建议

2020-10-09张巍

新一代 2020年22期
关键词:现实问题对策建议家庭教育

张巍

摘 要:由于小学生群体自身的特殊性,小学的家庭教育成为了小学教育的重要组成部分,但在实践过程中,小学家庭教育也不可避免地存在一些误区和现实问题,制约和影响了教育的实际效果,必须要树立正确的家庭教育理念,设计科学的家庭教育活动,营造和谐的家庭教育氛围,切实提升小学家庭教育的实际成效。

关键词:小学;家庭教育;现实问题;对策建议

当前,尊师重教已经成为社会的共同认知,人们对教育的重视程度,达到了前所未有的高度。诚然,少年强则国强,对于青少年的教育,尤其是小学生的教育问题,更是整个青少年教育环节中的关键一环。由于小学生群体自身的特殊性,小学的家庭教育成为了小学教育的重要组成部分,但在实践过程中,小学家庭教育也不可避免地存在一些误区和现实问题,制约和影响了教育的实际效果,需要切实引起重视,切实提升小学家庭教育的质量和效果。

一、小学家庭教育的重要意义

首先,小学家庭教育是小学教育的重要组成部分。众所周知,父母是孩子的第一任老师,即便是到了入学的年龄,父母带给孩子的家庭教育,仍然是学龄阶段不可或缺的组成部分。新入校园的小学生,通过六年的小学生涯,要学习大量的新知识,仅仅只靠学校课堂教育时间,是远远不够的,因此,家庭教育的配合和补位,至关重要,不可或缺。

其次,小学家庭教育是小学教育的保底工程。学校的课堂教育,带领学生进入了知识的殿堂,但学生也是存在个体差异的,每个学生的课堂学习效果参差不齐,最终,必须要依靠后置的家庭教育,对学生在校学习效果进行跟踪问效,补足短板差距,使学习的实际效果得以最终的巩固和提高。

此外,小学家庭教育是小学生思想品德塑造的重要环节。在小学阶段的学习内容,主要是以自然科学和社会科学的基础知识为主,作为小学生的身心特点来讲,培养思想品德的过程是比较缓慢的,必须依靠家庭教育的有效配合,来实现对学生思想道德培育的闭合回路。

二、小学家庭教育的现实问题

当前,重视小学阶段的教育已成为社会共识,但在实践过程中,小学家庭教育仍存在一些偏差和错位,归纳起来主要有三种表现。

一是学生家长普遍焦虑过度。不能让孩子输在起跑线上,是很多家长的根本指导思想,在这种思想的趋势下,很容易引发过度焦虑,进而对孩子进行大量的课外补习,同时,现在辅导班的层次和种类参差不齐,并不是每一种都适合小学阶段的学生,如果盲目补习,只能是事倍功半,甚至适得其反。

二是小学课外时间利用效率不高。一般情况下,小学生课后的空余时间,是远远多于父母的休息时间,而父母作为家庭教育的主力军,常常存在没有时间辅导孩子的情况,甚至有时周末也会加班加点,同时由于小学生的自主学习能力暂时还比较欠缺,很容易造成小学课外时间利用不好的情况。

三是家长期望和小学生本能愿望有冲突。望子成龙,望女成凤,是每个家长的夙愿,但作为小学阶段的孩子来讲,他们的迫切愿望大多是如何多玩一会,因此在面对父母规划的各种家庭学习任务时,难免会有抵触情绪,影响了家庭教育的实际效果。

三、提升小學家庭教育质量的对策建议

小学家庭教育的质量效果,对于学生最终学习成绩的提高,具有至关重要的补充和促进作用,必须引起足够的重视,着力破除制约家庭教育质量的矛盾问题。

一是要树立正确的家庭教育理念。首先,家庭教育要注重发挥好学校教育的配合和延伸工作,家长作为家庭教育的负责人,要在家庭教育过程中,维护学校和老师的权威性,做好配合和监督工作。其次,家长要对孩子保持合理期待,不能好高骛远、求全责备。小学生正处于身心不太成熟的阶段,自控的能力和抗压能力还不太完善,难免经常犯一些错误,作为家长,要能够换位思考,要相信孩子,注重发掘孩子潜在的真善美,注重激发孩子的自觉性和主动性,不能以孩子一时的不成熟给孩子“下定义”,要以发展的眼光宽容地审视孩子成长中的不完美。

二是要设计科学的家庭教育活动。家庭教育作为学校教育的配合和延伸,其活动的设计和安排,必须要科学合理,才能达到相辅相成的效果。首先,学校教育已经设置的学习科目,除了确实掌握程度较差的以外,在家庭教育活动中尽量不要搞“重复建设”,这样也容易因此孩子的厌烦情绪,要把有限的时间用在“刀刃”上,要注重发掘孩子的健康有益的兴趣点,以孩子本身的良好的兴趣点为坐标系,科学合理地设计课后学习活动和内容,从而真正达到学有所获得实际效果,并通过课外教育中获得的身心愉悦感,来更好地促进和激发孩子参与学校教育的积极性和主动性。

三是要营造和谐的家庭教育氛围。学习不是一件简单的事情,必须要有良好和谐的家庭教育氛围作为烘托。首先,家长做孩子的朋友,要放下身段,给予帮助,给予鼓励。学习是每个人一生的良好的生活习惯,作为家长,在孩子在学习遇到困难时,不能用命令式的语气和方式让孩子投入学习,要以帮助者的姿态出现,要让孩子明白,学习是自己的事情,不是为老师学,也不是为父母学。其次,家长要做孩子的榜样。俗话说,身教终于言传,行动的力量远远大于说教。榜样的力量是无穷的,作为家长,始终以重视学习、不断学习的实际行动带动和影响孩子,要让孩子在父母热爱学习的状态中,升华出内心崇尚学习的源动力。

参考文献:

[1]王晓轩.小学学校教育与家庭教育结合的有效途径[J]小学生,2017,14(11).

[2]刘倩.小学家庭教育现状及引导策略[J]教育教学研究,2019,184(1).

猜你喜欢

现实问题对策建议家庭教育
家、园合作是幼儿教育发展的必然趋势
初中生家庭教育与心理健康
家庭环境对中学生性格及成长的影响
幼儿教育改革进程中几个重要问题的探讨
我国融资租赁业发展现状存在的问题及对策分析
关于惠城区发展农业的调研报告
基于新课标的学生解题能力培养研究
企业成本核算与管理中的现实问题及完善对策
高中学生历史学习兴趣培养的对策研究