谈如何运用信息技术增强中小学思想政治课教学效果

迟秋燕

摘 要：随着我国教育事业的不断发展和进步，在教学理念和教学方法上都进行了巨大的变革。教师在追求高质量的教学效果时，对教学中运用的教学形式和方法也做出了调整和创新。在我国科学技术不断发展提升的背景下，越来越多的先进的教学方法被应用到中小学思想政治课中，信息技术教学手段有效的提升了教学质量，受到广大师生的欢迎和喜爱。

关键词：信息技术;中小学;思想政治课;教学效果

随着新课程改革的不断推进，学生的素质教育越来越受到重视和关注。思想政治课作为学生提升认知理解能力，树立正确的观念意识以及思想品质的学科，对学生学习生活以及今后发展都有着重要的作用。在思想政治课上运用信息技术进行教学，可以有效的提升学生学习兴趣，锻炼学生思维能力，提升思想政治课程的教学氛围，提高教学质量和效果。

一、提升信息技术教学观念，激发学生学习兴趣

众所周知，兴趣是最好的老师，只有通过各种方法激发起学生学习探究的兴趣和热情，才能更好的调动学生的学习积极性和主动性，从而使教学效果事半功倍。但是在中小学思想政治教学中，部分教师仍旧保留着传统的应试教育的思想和教学观念，注重传统的教学方式和教学经验，在思想政治的教学中采用单一沉闷的教学方法，不懂得变通和创新，对于思想政治的教学也更加注重教学结果和学生成绩，忽视对学生思维能力的培养和提升，从而导致思想政治课堂无聊枯燥，学生缺乏学习的兴趣和动力，对于思想政治课程提不起精神，从而使思想政治教学效果难以提升。在社会时代信息化发展的今天，如果教师还保留着落后腐朽的教学观念和思想，势必会严重影响教学质量和教学效率，不仅无法使学生的能力得到提升，也会影响教师本身自己的发展和进步[1]。因此，教师一定要首先替换色鬼自身的教学观念，贯彻和落实素质教育和新课改的要求，对信息技术理念和方法进行深入的研究和学习，提升自身教学能力，转变教学思维和理念，在教学设计和规划中将信息技术与教学内容进行合理的融合，放开思想和模式，从而通过新颖有趣的内容和模式，激发学生学习思想政治知识的动力，为信息技术教学模式的开展提供良好的前提保障。

二、运用多种信息技术手段，丰富思政教学模式

在思想政治教学过程中，教师要在教学模式上进行反思和创新。传统的思想政治课程都是由教师作为教学的主导，以教学大纲和教材为依据，运用单一的课文讲解教学模式进行思想政治的教学，整个课堂气氛沉闷压抑，缺少课堂教学必要的趣味性，严重影响学生学习的效率和效果，导致学生逐渐丧失学习的乐趣，变得麻木呆板，思维变得固定，阻碍学生能力的提升。因此，教师在教学过程中，要对教学模式和方法进行改革，利用多种信息技术手段，增强学生对思想政治教学内容的理解，提升教学课堂的趣味性，提高思想政治教学的质量和效率。教师可以利用多媒体教学工具进行信息技术教学模式的构建[2]。多媒体是当前教学中非常常见的教学工具，通过图片、视频、声音、动画等多种元素的综合处理，将教学内容更好的向学生进行展现，生动形象真实具体的刺激学生的感官，调动学生的积极性和探究欲，从而达到良好的教学效果。因此教师可以利用多媒体的特点，将思想政治教学内容与多媒体进行融合，利用多媒体信息技术增强中小学思想政治教學的质量。

三、创设信息技术学习情境，营造良好学习氛围

想要提升中小学思想政治教学质量，提升学生思想政治学习效率，教师还要在教学过程中，注意学习情境的创设，给学生营造一个良好的学习氛围和环境。学习情境和良好的氛围，也是学生提升学习质量的重要方法和途径。通过良好的学习氛围和环境的带动，才能使学生更加积极主动地进行思想政治的学习和思考，从而帮助学生在潜移默化中树立正确的思想观念和道德品质，提升学生的综合素质和能力[3]。因此，教师可以通过小组合作学习以及网络信息技术来进行思想政治课程的教学。教师可以将学生按照性格、能力等多种特点进行合理的分组，并给学生设置一些思想政治探究内容和主题，让学生在小组合作学习交流中进行思想政治内容的学习和探讨，并鼓励学生运用网络信息技术，收集资料、了解资讯、丰富视野、拓展思路，充分地利用信息技术的特点和影响来激发学生学习探究的欲望，提高学生学习思想政治的效率，通过良好的学习氛围的营造，锻炼学生自主学习探究意识和能力，促进学生思想政治素养的提升。

四、增设信息技术课后作业，注重学生反馈评价

最后，在思想政治课后作业的布置上，教师也可以融入信息技术理念，同时利用信息技术更好的了解学生的想法和反馈，并对学生做出合理科学的评价，全面提升思想政治教学的效率。教师可以利用信息技术构建班级或者学校内部网站和交流平台，利用网站和交流平台给学生布置作业和任务，并让学生通过网站和平台进行学习的交流和反馈，通过学生的留言和一对一沟通，教师可以清楚的了解学生的想法和需求，帮助学生解决问题和困惑，进行教学方向和教学进度的调整和完善。同时还可以对学生做出合理的评价，通过公开评选投票的方式，对学生进行考评，以先进的信息技术教学方式来提升学生的综合能力和素养，提高教学的质量和效果[4]。

综上所述，在中小学思想政治课中运用信息技术进行教学，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生思维能力，营造良好的学习氛围和环境，促进学生思想品质更好的提升和发展。因此，教师要提升信息技术教学观念，运用多媒体技术手段，创设信息技术学习情境，利用网络信息技术拓展学生视野，改革作业模式注重反馈评价，促进教学效率的提升。

参考文献：

[1]谢世君.融合信息技术的思想政治课双主教学结构[J].教育科学论坛，2019（28）：73-74.

[2]周彤.信息技术助推思想政治课有效教学[J].学周刊，2019（26）：154.

[3]郑爱香.信息技术与思想政治课教学整合的有效性研究[J].中学课程资源，2019（07）：64-65.

[4]金姗姗.谈如何运用信息技术增强中小学思想政治课教学效果[J].中国信息技术教育，2014（04）：114+116.