浅谈初中语文教学中的作文教学

杨琴

摘 要：在初中，语文教学过程中，作文教学一直占据十分重要的比例，在语文教学中作文教学，也是最十分关键的一部分。作文教学是初中语文教学中的中难点，如何有效地提高初中升的作文水平也是老师关注的重点。本文主要探讨了初中语文教学中的作文教学，并提出提高作文教学效率的几点方法。

关键词：初中语文;作文教学;建议方法

在初中语文教学中，作文都占据着很大一部分的比例，但是大多数学生在面对写作文时会陷入一种困境，有时不知道该如何下笔，有时不知道该如何运用优美的文字为自己的作文锦上添花。作文教学是语文教学中一项具有创造性和综合性的教学活动。它可以很好地培养学生们的创造力及想象力，而且同时作文在语文考试中的分数也占据着十分重要的比例，如何提高学生的作文写作能力，是许多老师头疼的问题，所以教师们需要通过采取相关的措施来帮助学生的作文写作水平，帮助学生有效地表达自己的情感，提升自身的创造力。

一、如何帮助学生提高作文写作水平

（一）培养学生的语言组织能力

学生想要写出一篇好作文，首先需要在这篇文章中注入自己的感情，同时组织好语言，这样最终呈现出来的文字最终才会成为优秀的作文。一个好的作文，其中要有自己的思想，在文章中注入自己的个性。教师在帮助学生提高作文的过程中，首先要注意的是，让学生在写作的过程中注意表现自我，发现自我，完善作文的中心思想内容。老师在进行作文讲解时，可以选择几个特定的话题展开，例如在讲述“努力”这个话题时，老师可以让学生对努力这一词语进行自己的理解，再通过自己的理解进行写作，最终呈现的效果一定别有一翻风味，最终作文的呈现一定会有更多的感情，使得文章更加生动的饱满，从而丰富作文的中心思想。

（二）仿写优秀作文，培养学生的自信心

老师在教学生写作的过程中，一定要注意，不要让他们对作文产生畏惧的情感，在写作过程中，教师要让学生形成自己的个性化写作风格，寻找自己的思维，学习他人的长处。例如学生在学习过《春》这篇课文后，可以学习到，其中是如何描写春天的美景，学生们可以学习其中的细节，之后可以仿写一篇《夏》或者《秋》，但是在进行仿写训练时，要加入有自身写作风格的语言文字，在经历过这些训练过后，就可以掌握一些基本的写作技巧。教师要注意培养学生对写作的自信心，多多鼓励他们自主创作优秀的作品，在发现些优秀的作品后，教师也可以在班级中展出，让更多的同学学习其他同学如何进行写作，这样也可以激发他们对写作的兴趣。

（三）进行广泛的课外阅读，提高学生的信息量

想要提高学生的写作能力，首先要提高学生的阅读量，教师可以在课堂内开设阅读课程，每周推荐一本好书，让学生在课内进行阅读，这样在写作的过程中也可以积累更多的素材，灵感来源于生活，学生在生活中发现的美，未来也可以成为作文中的素材，在书本中发现的优美字句，也可以成为未来作文中的亮点。要想提高自己的写作水平，就必须要积累经验，获取间接经验的有效途径，就是进行大量的阅读，通过阅读优秀书籍不断地吸收经验，累积素材，同时提高自己的文字功底，这样在以后的写作过程中，就不会出现不知从何下笔的尴尬情景。阅读也可以不断更新学生脑海中的信息，对外面的世界也会有更多的理解，通过阅读，学生可以把自己的情感表达锻炼得更加生动多样，提高自己的写作能力。

二、浅谈如何提高作文教学效率

（一）激发学生的兴趣

初中学生普遍作文写作能力差的主要原因，是学生对作文的兴趣不是很高。很多学生并不是害怕写作文，而是为了完成作业，所以选择去东拼西凑，一些内容导致作文最后空洞乏味，所以帮助学生提高写作能力的根源，还在于提高学生对写作的兴趣，教师要想办法激发学生对作文训练的兴趣，教师要了解学生的兴趣，爱好寻找突破点，可以让学生尝试一些新型题材的写作激发他们的好奇心，从根本上出培养写作兴趣，这样学生写出来的作文才会更加生动，有趣更有激情地进行创作。

（二）制定详细的教学策略

在初中语文教学的过程当中，教师应该制定一个详细的教学策略，在进行作文教学时应该有系统的思路，例如今天写什么，明天写什么，有一个循序渐进的过程，让学生在这个过程中进行独立思考，教师可以先让学生学会写提纲，根据提纲进行创作，一步一步帮学生捋清楚写作思路，这样学生最终呈现出来的作文，也会更有亮点思路更加清晰，中心思想表现得更加明确。

综上所述，在语文的學习中，学生的作文水平一直是个薄弱环节，教师们也十分重视这个环节，想要帮助学生提高作文写作能力。在这个过程中，教师要制定详细的写作教学策略，让学生有明确的写作思路，同时寻找学生感兴趣的话题，激发学生的写作兴趣。在作文教学的过程中，教师要明确自己的教学方法，有目的进行作文教学，首先帮助学生组织语言能力，其次，让学生对优秀的作品进行仿写，提升自身的自信心，最后开展阅读课程，提高学生的阅读量，帮助学生在写作过程中积累素材，还需要帮助学生在作文中注入自己的情感，这样才能达到事半功倍的效果，帮助学生提高写作能力，提升课堂效率。

参考文献：

[1]张蓉，浅谈初中语文教学中的作文教学[J].中学课程辅导：教学研究，2014（8）：70

[2]王丹华，阅读教学与作文教学的巧妙结合--浅谈初中语文教学中的读写结合教学[J].祖国，2017：204，

[3]赵峥，浅谈初中语文作文教学存在的问题及对策[J].学周刊，2015（25）：169-169，

[4]钱秀俐，钱竹倩，浅谈初中语文作文教学困境分析及对策研究[J].读与写（教育教学刊），2016，v，13（04）：108，