不急不躁共同成长

小乐因为这两年的几次搬家，对新环境有一些抗拒，在入学的一周内，早上不想上学，在班里哭闹，听不进去老师的话……那段时间内在家里也表现得更任性，有时候还会欺负妹妹。

我们和老师一起分析原因：一方面可能因为孩子长时间由老人带，对她有些溺爱，还有可能因为妹妹的关系，小乐觉得原来都属于自己的爱被妹妹分出去了很多，此外可能她还没有很好地融八新的集体。针对这些情况，老师劝我要不急不躁，慢慢教育和调整，还是要坚持接送孩子上学，坚决不能停下来，让孩子看到我们的决心，也让她慢慢熟悉新的环境。同时也要给孩子更多的爱，并给她不断增加一些小要求。比如最开始的时候答应她只上半天课，到了中午可以接回家，慢慢调整到全天上课。通过半天的学习，小乐逐渐熟悉了新老师和新同学，在这个过程中，老师还创造了很多条件，让小乐与其他同学有了更多的互动机会。

在家里，我们也与老师达成了一致，让小乐感受到和妹妹同样的爱，并不断疏导和鼓励她接触陌生环境，锻炼自立能力，在达到一些小的进步后，我们会用积分制的形式给她买一些喜欢的衣服或者文具作為奖励，逐渐改变她的生活和学习习惯。就这样，在大家的努力合作之下，小乐的进步很快，在这一年学前班的生活里，小乐养成了很多好的习惯，为不久之后的小学生活奠定了良好的基础。