探究如何提高农村中学生的语言口头表达能力

达选锦

摘 要：随着素质教育的发展，人们逐渐开始重视英语教学。但是因为缺少英语环境以及害怕等因素，导致我国农村初中英语教学中的口语教学效率低下，影响着学生口头语言表达能力。所以，如何改变这一现状，全面提升中学生英语口语表达能力是农村初中英语教师需要认真思考的问题。

关键词：农村初中;英语教学;口头表达能力;提升对策

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）22-0034-01

在当前社会发展中，英语逐渐成为了一门国际性的语言，其被广泛使用，具备良好的英语表达能力十分重要。但是在农村初中英语教学中，教师很多时候为提升学生们的学习成绩，更重视培养学生们的应试能力，忽视了口语表达能力的培养，进而导致学生们的英语口语能力极差。基于此，教师需要运用行之有效的措施来提升中学生们的英语口语表达能力。

1.影响农村中学生英语口头表达能力的要素

第一，为学校对英语口语教学不够重视。因为长期受到传统教学理念的影响，农村初中英语教师对培养学生口语表达能力并不重视，认为只要学生掌握基础知识就足够，是否会说英语对学生未来学习和生活没有太大关系。所以在英语教学中，只重视培养学生掌握单词和语法的能力。

第二，为学生自身原因。农村初中生对英语学习并不感兴趣，主要原因就是他们接触英语较晚，而英语又是一门外语，学习过程有一定的难度，针对于从未接触过英语的农村中学生来讲，学习会十分吃力，同时也感觉英语难以说出口。他们学习英语很多时候都是为了应付考试，在英语考试中并没有口语测试，所以导致中学生更不重视英语的口语训练与提升。

2.提升农村中学生的语言口头表达能力的对策

（1）活跃课堂教学氛围 提升学生参与性

初中生语言学习的认知心理告诉我们，通过活跃课堂教学氛围可以有效调动学生们的学习思维，在过程中，既可以帮助学生们轻松学习英语知识，同时还可以调动学生们的学习潜能，进而激发其参与课堂活动的积极性与主动性。另外，构建良好的学习氛围可以全面调动学生们的主观能动性。

近年来，在初中英语口语教学中借助活跃课堂教学氛围可以加深学生对知识内容的理解，进而提升学生语言的表达能力。基于此，英语教师可以运用以下几点开展教学：首先，构建和谐的师生互动氛围，让中学生们可以感受教师对自己的关心和爱护;其次，尊重学生们的语言表达，积极鼓励学生自由表述，进而加强自身英语语言的运用能力;最后，可以引导学生针对于文本内容大胆运用多元化的形式进行表述。

例如，在人教新目标初中英语七年级上册unit 1《Good morning》这一内容中，为鼓励学生参与的积极性，英语教师可以运用下述方式开展课堂教学：首先，借助多媒体课件为中学生们播放开学时学生快乐交流的情景，以此来加强学生英语语言表达的积极性;其次，可以要求学生进行自我朗读，然后对文章文内进行阐述，引导中学生们划出Good morning，Alice、Hello，Frank、How are you、Im fine，thanks、等短语，这样可以让学生们在未来交流中使用;最后，英语教师可以要求中学生们依照下述问题进行表达：一是Where are you from？二是What's your name？三是Did you say good morning to your classmates at school today？这样的氛围可以有效加强学生对英语语言学习的主观性。

（2）全面优化课程资源 引导学生自由表达

在英语课堂教学中，教师需要依照教材资源特点来开展教学，全面体现学生们的主体地位，科学引导学生进行自由表达。借助优化课程资源的方式可以进一步使学生掌握文本内容，进而提升学生们对英语学习的积极性。优化课程资源需要突出教学重点，加强学生对文本内容的理解与感悟。优化方式主要体现在以下几点：首先，为学生设定语言表达的话题，然后引导学生进行交流;其次，重视学生们的理解与感悟，让中学生们可以将自己的观点渗透到语言表达中;最后，积极鼓励中学生们围绕文本内容来自由表达。

例如，在人教新目标初中英语七年级下册unit 4《I want to be an actor》这一内容中，教师为学生们设置一个话题，即为“My dream”，然后让学生们以演讲的形式来进行自我表述。另外，英语教师还可以鼓励学生们运用文本中的词汇，以此来提升中学生们的英语口头表达能力。在过程中，有的学生说：“My dream is to be an astronaut”、还有的学生说：“My dream is to be a doctor”等等，这种教学模式可以有效调动中学生们的表达激情。

结合全文，有效的英语训练可以帮助中学生提升英语学习效率，同时还可以进一步提升课堂教学质量。初中阶段是培养学生英语口头表达能力的重要时期，所以，英语教师需要运用多种方式来加强学生们的口语表达能力，促进学生思维发展，在促进英语教学质量的同时，还可以进一步为学生未来英语学习奠定基础。

参考文献

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