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新媒体视域下大学生文化自信培育研究

2020-09-26石教乐

传播力研究 2020年15期
关键词:文化自信培育新媒体

石教乐

摘 要:当今社会是信息化的时代,各种新媒体层出不穷,人们更容易接触到外界的信息。在此种环境下,我国的传统文化受到西方国家的不断冲击,大学生的文化自信受到很大的考验。而大学生作为时代的先驱者,不仅要能够更深入地了解我国的传统文化,同时又要接受西方文化的不断洗礼,这就要求大学生能够认清各种思想观念、各种价值观念,有选择地接受外国文化,坚定我国文化自信,支持我国传统文化传承和发展,为民族复兴贡献力量。基于此,本研究以文化自信的概念入手,深入分析我国大学生在新媒体的环境下,培育文化自信的方法,以期更好地促进大学生坚持文化自信,为大学生培育文化自信提供可参考的具体方法和理论依据。

关键词:新媒体;文化自信;培育

中图分类号:G711 文献标识码:A 文章编号:2096-3866(2020)15-0154-02

关于文化,党的十九大报告中指出,要坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣昌盛。没有文化,一个民族就没有根源,文化本身是一个国家、一个民族的积淀,作为继承者,要做好文化的传承工作。由此可以看出,实现中华民族伟大复兴,文化自信是不可或缺的。

而当今社会是信息化的时代,各种新媒体层出不穷,人们更容易接触到外界的信息。在此种环境下,我国的传统文化受到西方国家的不断冲击,大学生的文化自信受到很大的考验。而大学生作为未来时代发展的主力军,不仅要深入地了解我国的传统文化,同时又要面对西方文化的不断渗透,这就要求大学生能够认清各种思想观念,坚定我国文化自信,为民族复兴贡献自己的力量。

一、相关概念

(一)新媒体

新媒体的概念是相对于传统媒体而言的。新媒体主要是指在数字媒体的基础上,通过卫星、互联网等方式,以电脑、手机、数字电视机等终端向用户提供信息和服务的传播形态。新媒体的概念所包含的内容不是一成不变的,是随着网络技术的发展而不断增加和完善的。通过新媒体能够及时了解信息,能够多角度、全方面地进行交流和沟通。新媒体的出现对于大学生文化自信的培育既是机遇,又是挑战。

(二)文化自信

文化是一个国家民族的传承,一个民族的积淀。文化强则民族强,文化对于国家的繁荣昌盛、伟大复兴起着至关重要的作用。

党的十九大报告中指出,“文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴”。文化自信主要是指一个国家、民族、政党对于自身文化价值的充分肯定,是对自身文化的坚定信念。在我国要不断传承优秀的传统文化、红色文化、革命文化,区分国外的各种不同的文化思想、价值观念,坚定文化自信,支持并不断开创我国文化的新局面,为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

新媒体环境为大学生文化自信的培育提供了新的平台,要在新媒体环境下学习优秀的传统文化,增强文化自信,要增强自身的爱国主义情怀,为国家的发展和进步贡献力量。

二、培育原则

(一)坚持马克思主义

新媒体背景下,大学生文化自信的培育,应坚持马克思主义主流意识形态,以社会主义核心价值观为导向,让大学生认知我国传统文化内涵,以此培育大学生文化自信。

(二)坚持文化传承

大学生在继承文化中,汲取外来文化的精华,渗透到我国文化中,促进文化的创新,以此增强大学生文化自觉性。

(三)坚持多样文化

新媒体背景下,培育大学生文化自信,应弘扬文化思想多元化的传递,改变单一的文化传播模式,立足于大学生发展需要,将各类思想渗透给大学生。

三、新媒体视域下大学生文化自信培育的可行性

新媒体环境下,能够让大学生利用现代化的手段、条件、方法等接触更多的文化方面的知识,了解我国优秀的传统文化,挖掘形成文化的原因,发现我国文化的先进性,更好地武装自身,建立自身文化自信,但是在新媒体环境下也有国外文化对我国传统文化的冲击,大学生要利用自身文化知识鉴别所接触的国外文化,有选择性地接受,以更好地促进文化自信。新媒体大环境为大学生文化自信的培育提供了较好的空间和资料,主要体现在以下方面。

(一)提供先机

新媒体与传统媒体相比较,更为快速、便捷。传统媒体传播时间要远长于新媒体。以报纸、传统电视为主要传播手段的传统媒体在传播信息上要经过整理再提供给大众,而新媒体可以瞬时、不受地域限制地将文化信息呈现在大众的手机、电脑、微信上,让包括大学生在内的大众可以即时接受到相关信息,为获得文化知识抢得先机。在大学生文化自信的培育过程中,教育者也要通过新媒体,利用新媒体瞬时的特点抢占先机,宣传优秀故事和优秀红色基地事迹,进一步坚定文化自信。

(二)提供交流空間

新媒体的推动下,人与人交往更方便、更频繁,人们的交流不仅仅局限在现实生活中的言语沟通,还能够在网络的世界中,在微信、微博、QQ等多种媒介平台之中进行思维的碰撞。传统媒体之下,大学生和外界的交流主要在课堂上、校园中,而通过新媒体大学生能够学习更多的传统文化信息,还能够和同学、老师、父母、朋友等进行互动交流,这样广阔的交流空间能够为传统文化的传承和学习、增加文化自信提供更好的平台。

(三)提供资料保证

新媒体背景下,大学生可以学习的资料更充足,不仅局限在传统书本上的知识,同时网络上的资源更为丰富。据统计,网络文学这一新兴行业快速增长,用户使用量和需求量、国家获得的税收也逐步提高,可见大学生建立文化自信新媒体网络的学习是必不可少的,而且更有利于学习,能够全面、深入的学习。同时学习的知识并不局限,多是跨时代、跨学科的文学作品融合,更好地丰富了大学生的文化思维,建立文化自信。

四、新媒体视域下大学生的文化自信培育的方法

(一)加大校园文化建设

学校是文化的摇篮,我国文化的重要载体就是学校。各级学校的校园文化对我国文化有较好的传承和积淀,学校教师以及学生要以现有文化积淀的内容为指引,融合各种思想,同时继承和发扬我国优秀传统文化,建立文化自信,促进我国文化的进一步发展。

新媒体环境下,可以将传统文化进行数字化的传播,通过数字化的渠道将传统文化进行有机的结合,让传统文化在校园进行更好的传播,以更好地建立大学生的文化自信、文化自觉等。同时,对于高校来说,要通过校内资源、社团活动,调动学生积极参与,在多样的活动中给予学生传统文化的熏陶,让每一位大学生都成为文化的弘扬者、继承者、发展者,同时又能够对文化进一步创新,更好地促进文化的发展。

(二)加大网络宣传

新媒体环境中有积极的思想观点,同时也充斥着较多的糟粕思想。这对于大学生来说是一把双刃剑,大学生要有自我鉴别的能力,发扬优秀文化思想,摒弃庸俗文化的传播。

因此,在新媒体的背景下,要注意构建良好的网络平台,增加正能量文化的宣传和推广,让更多的大学生接受正能量、优秀传统文化的洗礼,而更好地引导大学生建立文化自信,自觉抵制庸俗文化。可以通过在网络平台增加传统文化板块,在此板块中将优秀的传统文化进行深入的剖析,让大学生知之然,同时知其所以然;还可以通过思想政治教育内容与新媒体相融合发展,在课堂中进行优秀传统文化的教学,通过新媒体制作精美课件吸引大学生的注意,在潜移默化中不断影响大学生,建立大学生的文化自信,提高大学生对于优秀传统文化的兴趣水平,使其更好地理解文化的内涵,创新、发展文化。

(三)加大大学生人文教育

新媒体背景下,为了更好地促进大学生的文化自信,高校要以新媒体为平台,对大学生进行必要的宣传,让新媒体成为大学生学习文化的主要阵地,高校媒体平台是对大学生进行文化自信宣传教育的主要阵地,通过高校新媒体平台加强大学生人文教育,引导宣传新时代社会主义思想和爱国主义热情,为建设社会主义现代化强国武装自身,以实现中华民族伟大复兴为己任。通过新媒体平台宣传教育作用,加强人文关怀教育,进一步增强大学生的文化自信,起到潜移默化的作用。

(四)加大线上线下对接

随着时代发展和信息化水平的提高,大学生作为青年一代,容易受到新鲜事物的影响,对于传统的枯燥、死板的教学方式不感兴趣,而信息化水平高的各种电脑设备或者媒体更容易引起大学生的兴趣。以新媒体为文化传播载体及教育载体,更符合新时代大学生的特点,大学生更容易接受新媒体所传授的知识,提高大学生的兴趣水平,引起思想上的共鸣。

(五)加大多维度文化熏陶

利用新媒体培育大学生的文化自信,并不是仅仅通过校园的角度来进行的。如果单纯从学校的角度,在校园内通过借助新媒体的平台,让大学生更有兴趣的接受优秀传统文化,学习先进传统文化,促进大学生文化自信的形成。这种单纯的校园视角不足以让大学生形成稳固的文化自信,还需要社会和家庭在新媒体的影响下共同营造文化的氛围,对大学生进行文化熏陶。首先,家庭作为大学生温馨的港湾,若是仍然采用传统的文化影响的方法,对于新时代的大学生来说可能会出现抵触的情绪而不能达到理想的效果,所以家庭也应利用新媒体更好地营造文化的氛围;其次,社会是一个大课堂,在学校的小课堂内能够树立文明新风尚,拥有浓郁的文化氛围,社会也应该随着时代的发展,全方位、多角度地营造文化氛围,对大学生进行潜移默化的影响。社会上通过新媒体要注意对于传播内容的筛选,剔除不良文化的影响。

(六)加大对文化环境的过滤

利用新媒体,掌握舆论的主导权,宣传优秀传统文化以及社会主义核心价值观,让优秀的文化得以广泛传播,让不良的思想和舆论没有传播的渠道,国家要加大对新媒体环境下不良文化的监管,下大力气整治新媒体环境下的网络文化传播,营造一个良好的文化氛围,对社會的文化环境进行有效的过滤。

文化是一个民族的灵魂,大学生要在新媒体环境的视域下更好地学习优秀的传统文化,同时对西方先进文化进行有效的吸收,以更好地促进自身的文化自信,促进我国民族的强大,为中华民族和国家的繁荣昌盛贡献自己的一份力量。

参考文献:

[1]赖远妮,廖亮.新媒体背景下大学生文化自觉与文化自信培育研究[J].大学教育,2015(11).

[2]潘晓颖.新媒体视域下高职大学生文化自信培养途径探究[J].高教学刊,2018(19).

[3]赖远妮,赵雯君.新媒体背景下大学生文化自觉培育实践路径研究[J].湖北函授大学学报,2014(20).

[4]夏梦滢.新时代高职大学生文化自觉与文化自信培养途径浅探[J].江西电力职业技术学院学报,2018(3).

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