适性教育让每个孩子都闪光

康立军

十年树木，百年树人。从1914年的教会学校，到现在拥有7个校区、一万多名在校生的现代化集团式小学，临沂第一实验小学已经走过了百余年的时光。作为山东省一所历史悠久、声誉卓著的百年老校，临沂第一实验小学以其深厚的文化底蕴、雄厚的师资力量，用“适性教育”为每个孩子的終身发展奠基，让每个孩子都能绽放出属于自己的美丽。2019年，临沂一小获得了“全国教育系统先进集体”荣誉称号。这一荣誉的取得，与临沂一小所推行的适性教育关系密切。

一、适性课程，与学生成长精准对接

“适性教育”就是教师根据学生的个性、人格、兴趣和能力的差异，灵活地选择教育。

为了让“适性教育”与学生们的成长精准对接，临沂第一实验小学借助作为教育部基础教育课程教材发展中心课改实验区实验学校的契机，通过课题带动构建“适性课程”，努力实现“适性教育”的育人目标。

在“适性课程”的打造中，临沂第一实验小学开启了学校特色校本课程的构建，重点在音乐、体育、美术课程上进行创新与整合，打造了篮球课程、乐器课程、剪纸课程、红色课程、科技课程五大特色课程。

“适性教育”一直主张身心健康是孩子成长、发展的前提。自2016年起，临沂一小实施了“篮球进课堂”课程，每个班级每周都有一节篮球课。为了增加篮球运动的趣味性，学校体育老师和音乐老师合作创编了篮球操，孩子们的运球被巧妙地赋予了表演性和艺术性，体育和艺术实现了最美的学科整合。现在，篮球操已经成为临沂一小一项特色运动项目。篮球课的普及，不但实现了国家体育课程的校本化，还让篮球课程成为临沂一小一张帅气的名片，2017年教育部评定临沂一小为“全国青少年校园篮球特色学校”就是对“篮球进课堂”课程最有力的肯定。2018年8月，在全国小篮球联赛中，临沂一小男篮还夺得了华北赛区的总冠军。2019年7月，女篮又在省中小学篮球联赛中获得亚军，这已是临沂一小自2013年来，第七次代表临沂市参加省篮球联赛，并获得优异成绩。

葫芦丝课程和剪纸课程一直是临沂一小的特色品牌课程。剪纸课程已实施了三年，目前，学校已在三个年级开设了剪纸课和剪纸社团。这一课程受到了师生们的欢迎，他们创作的一幅幅精美的作品，是流淌在师生们手指尖上的智慧和创造，更是学校美育良好效果的体现。葫芦丝课程实施五年来，带给学校和师生们的不仅仅是一项项荣誉和成绩，更有民族传统音乐所涵养的优雅气质和深厚的音乐修养。学校在去年被教育部评定为“中华传统文化艺术传承学校”。学生们曾多次参加各项大赛，2019年8月份，在云南“古滇之都”全国葫芦丝邀请赛上，分别获得个人赛金奖和团体赛金奖。值得一提的是，俄罗斯克里姆林室内乐团的大师们曾来学校进行艺术交流，在西洋弦乐的交响中孩子们吹起了葫芦丝，东西联袂的完美配合，让在场的师生和俄罗斯艺术家们深深陶醉。

红色课程旨在做适合孩子的红色教育，培养沂蒙精神传人。临沂一小摸索了“活动+阵地”教育模式，编写了系列校本教材《红色沂蒙》（低年级）、《红色齐鲁》（中年级）、《红色中华》（高年级）等教育读物，让红色教育入教材。学校还把每周一下午的第三节课定为“红色教育主题活动课”，教师依据红色教育校本教材授课，让红色教育进课堂;每年清明节，临沂一小的红色讲解员组成“红色讲解团”，在华东革命烈士陵园为市民讲解革命历史，宣讲沂蒙精神;学校还通过多种艺术表演形式，让孩子们多角度体验沂蒙精神的真谛，涵养爱党爱国爱家乡的情怀，打造一个个具有红色“性格”和“气质”的“红色传人”，培养根正苗红的社会主义事业接班人。

创新科技课程也作为临沂一小特色品牌课程在全校逐步普及。2018年6月，临沂一小被中国教育科学研究院评定为全国“首批STEM项目种子学校”，学校加大了STEM课程的开展力度。学校积极开展了人工智能编程与特色创新教育，开设机器人、开源硬件、Scratch、App inventor等课程，还根据学生个性特点开设科技社团，培养学生在科学、技术、工程、数学等方面的探索兴趣和创新创造能力。科技社团的孩子们表现出了较强的创造力，在2019年5月临沂市机器人大赛中，有30余人次取得优异成绩。7月，STEM社团的孩子还参加了全国信息技术创新与实践大赛，分别获一、二等奖。2019年10月，机器人社团队员参加了省创客大赛“创意编程：空中编舞”项目的比赛，凭借出色的现场应变能力在小学组各代表队中脱颖而出，获得一等奖。同月，中国教育科学研究院第三届STEM大会在西安召开，会上经过专家论证，临沂一小申请立项的课题——《3D打印与剪纸课程整合对小学生创新能力发展的实践研究》，在全国200多项课题中脱颖而出，成功立项。

二、适性教育，让教师站在课程正中央

适性教育不仅适用于学生，也适用于老师。在学校校本课程的基础上，临沂一小各班级根据老师和家长的特长，开发属于自己班级的特色课程。班级特色课程的开设，让每个老师都成为课程开发者和实施者，教师站在了课程的正中央。

剪纸课老师王秀菊曾是一名多才多艺的数学老师，她特别热爱书法和剪纸，作品曾在《当代教育家》发表。校领导发现她的剪纸特长后，让她带领美术老师在各班开起了剪纸课。在她的带动下，剪纸课程不仅深受学生们喜欢，很多家长都来旁听。剪纸课开展一年来，不仅仅是学生，很多家长也能剪出漂亮的图案了。

班级特色课程开设以来，临沂一小涌现出了许多像王秀菊一样的多才多艺的老师。教书30多年的李秀山老师在班里成立了“蓝雨滴”合唱团和“向阳花开”管乐团，带着学生快乐地成长;热爱阅读的张卉老师开设了深度阅读课，用循序渐进的方式开启孩子的阅读之旅，假期里，她还带着孩子们去台湾，和台湾知名儿童作家“花婆婆”方素珍面对面聊读书、谈写作;坚持素质教育的王丽霞老师请来各行业的专家，给学生们开设书法课、快乐英语课、太极课;热爱传统文化的李恩田老师把吟诵带到了课堂上……

班级特色课实行选课走班制，每个周三和周五下午，学生们都会到自己喜欢的班级特色课教室学习，他们把每个周五称作“多彩星期五”。班级特色课程为学生们开辟了更广阔的学习路径，带来了更多的学习乐趣。

三、适性管理，让学校走得更远

在临沂一小，适性教育不仅表现在学生和老师身上，学校管理也遵从适性教育理念，用道德来教育孩子，用爱心感染孩子，用民主管理实现学生的自我约束，最大限度地发掘学生的个性，尊重学生发展。

2019年5月，临沂一小举行了校服采购招标活动。除了竞标厂家，学生们也参加了这次活动。台上，一小的学生们身着参加竞标的校服款式走秀;台下的学生们认真观察，为自己喜欢的款式投票，现场气氛极其热烈。最终，学校根据学生投票，选择了得分最高的“6号”校服。

“我的校服我作主”仅仅是学校实行适性管理的一个缩影。适性教育的最终目的是为每个孩子的终身发展奠基，而学校要做的就是用爱心、耐心来完善每一个教育细节。尊重和爱是适性教育的基础，尊重孩子的天性，尊重每一个生命，让每个孩子都能做自己的主人，他们必将绽放出属于自己的美丽。

在多年的教育教学中，临沂一小形成了一套完整、先进的教育理念和方法，培养出了一大批教学能手。除了向分校输送中坚力量，在对口帮扶工程中，临沂一小都会派出名师去省外对口学校指导教学，结对帮扶，携手共进。

一百多年前，美国传教士们奉爱的名义建立了这所学校，一百年后的今天，爱，在这所百年老校里化作了沉静的修炼、勇敢的突破，化作了教育的创新呈现：爱国家、爱家乡、爱自然，爱优秀的自己！今天，“适性教育”在这里撒下了爱的种子，明天必将是一路繁花！

[责任编辑：白文军]