物理化学线上教学实施策略

陈洪涛

(沈阳药科大学 药学院)

2020 年的寒假是大家经历的一个超长假期。因为疫情我们延迟了开学，因为疫情我们的将课堂搬到了网上。2 月中旬学校出台了应急预案应对即将到来的新学期，3 月16 号物化教研室迎来历史性的时刻——在线教学。物理化学课是全校58 个班级的必修课，面对庞大的任务量，对完全没有线上授课经验的老师们来说绝对是一次全新的挑战和巨大的考验。但是，老师们没有被困难吓倒，经过精心策划、多方调研、分工合作，保质保量地完成了线上课程资源建设工作，并利用“课程资源平台+在线直播平台”顺利实现了在线教学。目前物化课程已经顺利进行了两周，师生反馈效果良好，切实做到了“学生学习有效果、教师教学有质量”。现总结几点体会与大家共享。

1 精心策划，多方调研，遴选线上课程资源建设平台

收到在线教学的通知后，教研室主任王中彦积极组织骨干教师进行讨论，确定方案，并进行多方调研确定课程资源建设平台。陈洪涛、李岳老师先后调研了学校推荐的超星、爱课程和雨课堂平台，王艳娇老师重点调研了爱课程平台，经过多次讨论比较，大家一致认为超星平台更适合物理化学课程资源建设，可以依托教研室已有的课程资源——辽宁省精品资源共享课，进行线上教学资源的进一步补充和完善。

2 齐心协力，分工合作，建设在线教学资源

平台确定以后，根据不同的专业和学时要求，将教研室老师分为72 学时和48 学时两个团队，72 学时团队由李岳老师负责，48 学时团队由陈洪涛老师负责。建课时按照72 学时统一建课，教研室整体分工，比如赵琨老师负责重点内容精讲的微视频录制，李可欣老师负责章节测试的习题搜集整理，王艳娇老师负责视频录像的选取等。建课完成后，48 学时团队再从中选取讲解知识点，在大家的协同合作下，顺利完成了内容详尽的物理化学网上资源建设工作。

3 相互配合，相互帮助，保障线上教学的顺利开展

在线上授课前期，陈洪涛、李岳两位老师对超星平台的直播功能、同步课堂功能、选人、抢答等功能同团队内老师分别进行测试，自己熟练以后分别对其他老师进行操作培训指导，使教研室每个老师都能熟练使用超星平台各项功能，保障在线教学的顺利开展。

4 相互交流，及时总结，不断完善授课方式

从第三周全面线上开课以来，教研室的各位老师课后经常相互交流、取长补短，及时进行总结、不断调整授课方式。学院教学副院长李清教授也从督导角度与教研室老师进行多次交流、探讨，对课程的教学模式、教学中存在的问题给予中肯的建议。赵趱老师1-2 周的结构化学自由选修课程的顺利完成也为物理化学课程的如期进行提供了宝贵的经验。经过两周的师生及时沟通、相互磨合、及时调整（如图1-图3），目前大部分老师采用“直播+录播+讨论”式的教学方式，收到了较好的效果。

在直播过程中，大家考察了很多平台和软件。有的老师觉得腾讯会议好，有的老师喜欢用QQ直播，大家的直播方式是多种多样的，尽最大化地满足学生的要求。同时，每位老师都建立了班级微信群或QQ 群，学生有问题除了课上在超星平台进行讨论也可以课下在微信群和QQ 群跟老师进行实时交流。

信息化的教学手段弥补了疫情期间不能进行线下教学所带来的不便，使“停课不停教、停课不停学”成为可能，也拉进了老师和学生之间的距离，满足了同学们的求知欲望。多种直播方式、多平台的选择满足了学生的不同需要，也让老师们对课程有了更多的选择，使我们的线上课程更加丰富多彩。