推动小学语文课改教学的具体策略

摘 要：随着我国教育事业的不断发展，对教学质量也提出了更高的要求。在新课改的背景下，小学语文的教学方式也在不断地进行完善。文章对小学语文的课改教学策略进行了分析，旨为教育事业的发展做出贡献。

关键词：小学语文;课改教学;自主学习

一、 前言

新课改对小学语文的教学方式提出了更高的要求，小学语文的教学也在不断地进步和优化。文章从增强师生间的互动性、提高学生自主学习能力、提高学生语文学习兴趣等方面进行了分析，对小学语文课改教学的策略进行了讨论。

二、 小学语文教学中存在的问题

（一）师生间缺乏互动性

在传统的小学语文教学过程中，师生之间的互动性非常差。教师会把自己当作一个讲解者在讲台对课文进行讲解，学生作为倾听者并没有太多的机会进行发言，这也就导致了师生之间的互动性非常的差。在传统的教学方法中，教师也不经常在课堂上表扬和激励同学，导致学生对语文学习的兴趣并不高，这也是传统语文教学的问题之一。

（二）学生缺乏自主学习能力

在传统的语文教学过程中，学生会依赖教师对课文的讲解，大多数学生不能自主的思考问题，也就导致学生缺乏自主的学习能力，在学生语文应用能力培养的过程中，一旦失去了老师的引导，学生就失去了学习的能力，并不能用自己学过的知识来表达自己的看法，也不能用自己学过的知识解决生活中遇到的困难，这也是传统教学的问题之一。

（三）学生缺乏语文学习兴趣

在传统的语文教学过程中，教师仍用传统的方式对课文进行讲解，不会顾及学生的学习感受，照本宣科，没有一点新意，这也就导致了学生对语文课的学习效率低，对语文学习没有兴趣。这也是传统教学中存在的问题之一。

三、 小学语文课改的具体策略

（一）增强师生间的互动性

在新课改的要求下语文教师在讲授课文时，一定要加强与学生间的互动性。让学生积极地参与到课堂中来。比如在讲授《鸟的天堂》这篇课文时，可以给学生找一些小鸟的图片和小鸟的视频，在课前给同学进行播放。在引入课文这一环节时可以提一些问题，比如说同学们见过什么样的鸟，还可以让学生模仿一下鸟的叫声。这样就可以提高学生的课堂参与度，增强师生间的互动性。接下来可以让学生进行分组讨论，通过图画的形式向同学们展示自己见过的鸟类，然后让学生用自己的语言来描述一下自己见过的鸟类，比如说鸟的颜色、叫声、大小等。这样的教学方法可以提高学生的语文学习兴趣，避免语文教学的形式化。教师教学的过程中还可以利用翻转课堂、小组讨论等教学方法提高提高师生间的互动性。

提高师生间的互动性还要学会优化教师与学生之间的关系。教师在学生心中的形象大多数是较为严厉的，这也就拉远了师生间的关系，导致学生在课堂上不敢与教师进行互动，所以要优化师生之间的关系。首先要与学生之间建立一个良好的沟通平台，可以经常和学生分享一些生活中的故事，对于生活中遇到困难的同学及时提供帮助，也可以通过各种主题班会优化与学生之间的关系，拉近与学生之间的距离，从而增强师生之间的互动性。

（二）提高学生的自主学习能力

语文学科和其他学科最大的不同就是语文是培养学生的语言运用能力，通过语言来表达自己的想法。所有语文的学习能力并不是大量的习题能培养出来的。这就需要提高学生的自主学习能力。所以在语文的教学过程中教师要转变自己的教学观念，转变自己在教学过程中自己扮演的角色，让学生成为课堂的主体，在教学的过程中要培养学生的自主学习能力，从而提高学生的学习能力。让学生学会用语文认识世界。比如说学习《爬山虎的脚》这篇课文时，可以利用翻转课堂这种教学方法提高学生的自主学习能力。可以在课前让学生提前进行预习，在课上让学生充当教师的角色为学生讲解这篇课文，这样可以培养学生自主学习的能力还可以提高学生的学习兴趣。可以让学生从爬山虎这种植物的形状、喜欢的生活环境等几个方面收集资料和分析课文。这样就能提高学生主动学习的能力。教学的过程中还要不断地更新教学的观念与方法，做到与时俱进，促进学生健康全面的发展，让学生学习用语文的角度欣赏世界，为以后的语文学习打下坚定的基础。

（三）提高学生的语文学习兴趣

在传统的语文教学中，教学过于传统导致学生对语文学习没有兴趣。在新课改的背景下这也是教师教学需要改变的内容之一。首先教师需要做到的就是将情景教学融入教学中来。随着我国经济不断地发展，科学技术水平不断地提高，在语文的教学过程中电子产品设备逐渐地被运用到教学中来。所以在语文教学的过程中教师应该灵活的使用电子设备，在语文教学中可以应用电子设备播放一些图片、短视频、音乐等提高学生的学习兴趣。这样的教学方法可以提高学生学习的积极性，还可以开拓学生的视野，比如说讲《四季之美》可以在网上找一些四季照片春天的小草、夏天的雨水、秋天的小麦、冬天的雪花等，让学生从图片中领略到四季之美，这样就可以让学生更深入的了解这篇文章，从而提高学生学习的兴趣。讲解《少年闰土》这篇文章时，大多数的学生不知道猹这种动物，教师可以找出这种动物的图片。还可以给同学们讲解一下猹的生活习性，这样就可以提高学生的学习兴趣。另外，学习诗词的过程中，有些诗词写得十分优美，教师可以和学生试着给诗词谱上曲子，和学生一起歌唱，将音乐融入语文的课堂中来，从而增加课堂的趣味性，这样还能加深学生对古诗的印象，更好的理解古詩的含义。教学的过程中，教师还要用热情饱满的工作态度对待学生，对于学生的进步要进行鼓励，多用赞美性的语言表扬学生，从而提高学生学习的兴趣。

四、 结束语

综上所述，在新课改的背景下，对小学语文教学提出了更高的要求。教师在教学的过程中要增强师生的互动性，提高学生的自主学习能力，还要提高学生对于语文学习的兴趣，教师要改变传统的教学理念，与时俱进，从而促进我国教育事业的发展。

参考文献：

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[2]农青媛.提高小学语文教学有效性的策略分析[J].语文课内外，2019（14）：83.

[3]袁志锋.浅谈新课改下小学语文识字教学有效策略[J].学周刊，2018，364（16）：55-56.

作者简介：

黄冬梅，广东省茂名市，广东省茂名市化州市石湾学校。