家具设计专业素质能力培养探析

郑缇全 唐睿丽

摘 要：家具设计人才是家具行业竞争的核心力量，拥有一群高素质的家具设计人才是一个企业处于行业不败之地的重要保障。文章旨在探究培养高素质家具设计专业人才的方法与模式。

关键词：家具设计;专业素质;设计人才

注：本文系内蒙古农业大学2018年教育教学改革研究项目“‘工匠精神背景下产品设计（家具方向）专业能力素质培养与课程设置研究”（JGYB201849） 研究成果;内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划2019年度立项课题“‘工匠精神背景下产品设计（家具方向）专业人才素质能力培养与课程群设置研究”（ NZJGH2019141）阶段性成果。

我国作为家具制造大国，自从加入了WTO以来，已经经历了一次又一次的进步和飞跃，渐渐地发展为国际家具出口大国。随着社会的发展和人们生活品质的提高，人们对家具的要求不再只是停留在能用的层次上。未来能使企业领先于同行的，必然是企业的设计创新能力。这个趋势是家具设计专业的教师们必须重视的，关系到学生的培养策略。

高素质的家具设计专业学生培养，也就是培养具有独立思考能力，具有专业设计能力，以及精通中华千年历史文明，通晓国内外家具风格的设计人才。具体培养策略如下：

一、将工匠精神融入教学体系

对比国外的教学理念，我们发现，当代许多大学生尤其是以制造业为主的高职院校大学生，对工匠精神及其内涵的理解不够深入，缺乏敬业、精益、专注、创新精神，缺乏社会责任感。将工匠精神融入教学体系，贯穿教学过程，引导学生热爱本职工作，热爱工作岗位，有利于加强家具设计专业学生的社会责任感，有利于提高家具设计专业学生综合素质能力，有利于提高学生的社会竞争力，更有利于实现家具制造大国向制造强国的转变。

二、专业理论基础与实践相结合

任何一个行业的学习，首先必须掌握的就是基础理论知识，家具行业的学习也不例外。家具行业是一种特殊的制造行业，家具设计专业人才更是一种应用型的特殊人才。家具的设计是集艺术、经济和科技为一体的综合性学科，需要学生有一定的文化底蕴且对中外家具发展史有一定的了解，熟悉家具常用材料、家具生产工艺、家具造型设计等基础理论知识，还需要学生具有一定的钻研能力和动手能力，这样才能真正达到设计家具的水平。在对学生的培养中，最重要的一点是让学生懂得家具材料和工艺，这是家具设计的关键。学生在拥有扎实的理论知识的基础上，再去进行实物的考察和运用才能真正提升专业素质。只有了解家具的材料、加工工序等整套程序，才能生产出符合标准的家具。这些都需要学生们系统而扎实的学习和掌握，也需要老师运用综合性的教学方案来达成。

家具设计与制造是一个应用型的学科，要求学生经过系统的学习之后能成为一个既懂家具设计，又懂家具制造的应用型人才。因此，学校除了教授给学生理论知识之外，还应该利用各种途径，创造各种条件，增加学生实践课程，例如：在学校内建造家具制作实训室，与可供学生实习的工厂、企业合作，建立实习基地，鼓励并协助学生假期到工厂去生产实践，开设企业授课、顶岗实践等，让学生在大量的生产实践中体会工匠精神。通过实践，学生们能对工艺文件（生产图纸）、加工工艺、设计技术等有所了解，并能够动手操作，将所学的理论知识应用于实践，从而得到理论结合实践的深刻学习体验。专业理论知识与实践操作相结合是培养高素质家具设计专业人才的重点。

三、培养学生感悟生活的能力

家具在我们的生活中是实用物品，但也有美化室内环境的作用。生活中的每一件家具，都跟人们的生活和工作息息相关，而每个人的审美观点都不一样，每个人都有自己的审美标准。学生要想成为一个高素质的家具设计专业人才，必须贴切实际生活，具备独到的观察能力，让自己设计出来的家具既可满足人们的实际需要，又不失美感和便利。同时，学生还要努力拓宽自己的知识面，增长知识，只有具有开阔的眼界和渊博的知识才能从更多的角度去思考和创作。因而，要成为一位优秀的家具设计专业人才，学生们首先要学会热爱生活，关注生活，因为设计思想皆出于生活，源于生活。学生对生活的观察应该从身边的每一样物品开始，除了观察跟自己专业息息相关的家具产品外，其他的物品，小到一花一木大到建造产品等，都可以去观察，而且在观察家具的同时，还要注重家具跟周围环境是否匹配和谐。从生活中的一点一滴做起，培养自己热爱生活、懂得生活的能力，从实际生活中得到一些启发，产生创作的源泉。如果学生不培养自己感悟生活的能力，那么就很难设计出好的作品，更难产生精妙的构思和创意。

四、培养学生的综合能力

家具设计是一项具有实用性和审美性的工作，一个优秀的家具设计师必须要具有绘画、雕塑、建筑及空间搭配等多方面的艺术素养，他们不仅要学习专业知识，还要注重相关知识的学习和积累。教师需要引导学生在平时多加积累，既掌握专业知识又掌握相关知识，并具有将其互相融合的能力，培养出高素质的家具设计师。同时，培养学生观察和分析作品的能力，不管是成功的作品还是失败的作品，都可以拿来分析和借鉴，从而不断地总结经验，锻炼自己的能力，发掘自身的创作潜力。

教师还需要培养学生的溝通能力和市场调研能力。一个优秀的家具设计师，要养成在开始产品设计前进行市场调研的习惯，这是家具设计基本的、直接的、可靠的保证。家具设计人才必须时刻掌握市场的变化和需求，并具有对市场进行调研和科学预测的能力。只有对市场准确了解，才能设计出符合市场需求的产品，这也是衡量一位设计师是否合格的标准。同时，要培养学生的沟通能力，因为在一定程度上，委托设计人的欣赏水平会影响设计师的发挥。设计师必须有自己一定的立场，通过与委托设计人不断地沟通和分析设计方案，从而达到共识。

另外，设计伙伴之间的合作，以及施工过程的管理和统筹安排等也很重要，这一切都需要一个妥善的安排。只有互相配合、互相协调才能完成一件完美的作品。

学校可以开设案例设计课程，由教师引导学生对案例作品进行评价分析，指出作品的优缺点，提出改进方案，引导学生表诉自己的设计思路。也可以邀请一些家具设计师及家具企业人员来校做讲座，给学生一些跟行业、企业设计老师面对面沟通学习的机会，让销售人员传授跟客户有效沟通合作的知识，培养学生的市场调研能力和销售能力。企业设计家具的目的，就是要让产品走向市场，满足人们的需要，得到人们的喜爱。因此，我们要全面培养学生的设计能力，使其成为真正的应用型的家具设计人才。

五、培养学生的创新能力

随着人们生活方式的改变和生活品质的提高，人们对家具设计更是有了新的追求，传统的家具设计已经不再满足社会的需求了，甚至有些已经落伍了。特别是随着国际之间的交流日益频繁，越来越多的带有外国元素的家具进入了中国市场，而且越来越多的国人也更为接受和喜欢这些家具设计方案，因此，更新我们的家具设计理念迫在眉睫。不断的创新是推动家具设计不断发展和进步的源泉，也是适应市场的迫切需要。教师要引导学生突破旧的思维方式，开拓思维空间，不断创新，推出更灵动更适合现代人的家具设计。例如：引导学生对有特色的家具作品进点评、改造，让作品逐渐完善;引导学生对失败家具设计作品进行剖析，并不断修改，达到令人满意的效果。

六、结语

综上所述，要想培养高素质的家具设计专业人才，必须将工匠精神融入人才培养体系，从培养学生掌握扎實的基础理论开始，开发个性特征拓宽思维方式，培养创新精神，理论学习结合实践，紧跟时代的需要，从而让他们更好地适应现代化建设，设计出更符合市场的家具产品，成为走向世界、走向未来的现代应用型家具设计专业人才！

参考文献：

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[4]宋芳.当代工匠精神和高职学生社会责任感的培养探究[J].益阳职业技术学院学报，2019（3）：54-56.

作者单位：

郑缇全，内蒙古农业大学职业技术学院。

唐睿丽，浙江圣奥家具制造有限公司。