脊柱骨折护理中健康教育的应用及价值评定

韦新阁，王燕琴

（喀什地区第一人民医院，新疆 喀什 844000）

健康教育的护理是利用临床路径理论和实施方法，引用健康教育的实施，引导护理人员结合治病计划和时间对病人进行健康教育，并执行该理论和方法[1]。脊椎骨折手术的护理过程中，健康教育的效果的好坏，这对于促进脊椎恢复、确保脊椎手术的成功和减少术后并发症非常重要。具体内容如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院2019年5月～2020年5月收治的80例脊柱骨折的患者按照入院顺序随机将其分为对照组和观察组，各40例；在观察组中，男25例，女15例。患者年龄20～50岁，中位年龄（35.56±4.96）岁。在对照组中，男24例，女16例，年龄21～52岁，中位年龄（36.51±4.82）岁。2组患者的性别、年龄等基本资料相比，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

两组患者进行常规护理：治疗过程实施简单的指导。观察组则开展全程健康教育：

（1）开展治疗后，评估病人的身体和营养状况，并列出对治疗和康复不利的因素，让病人学会如何处理健康恢复上的问题。向患者提供有关健康的信息，包括预防疾病和并发症的常识、身体康复锻炼方法等。向患者灌输对患者脊椎骨折的相关知识，教他们如何进行科学观察和自我护理。

（2）手术前护理：向病人详细解释手术时间、手术中的注意事项、准备手术期间禁食禁水时间、手术中和手术后可能出现的不适。

（3）手术后护理：向病人解释手术成功与否，在手术后的不同阶段需要注意的事项，并引导患者在手术后保持正确的姿势。告诉病人如何更有效地预防并发症。教病人科学饮食帮助他们选择营养易消化食物，并将适合患者的食物放到病人的饮食表格中供其选择。教病人如何逐渐康复并展示他们的运动技巧，提供实时咨询。

（4）出院后继续健康教育到家或电话都可以咨询病人的康复状况，掌握患者的不良习惯并让其改正，和患者进行沟通，引导患者说出内心疑问，并对其疑问进行解答。

1.3 效果判定

（1）统计两组患者的治疗配合度进行比较，判断方法：自制配合度调查问卷，对患者进行配合度调查，总分100分，分数越高配合度越高。统计两组患者的并发症发生概率进行比较。

（2）统计两组患者的健康知识掌握程度，进行比较。判断方法：对患者的饮食、治疗方式、卧位、疼痛、骨折损伤部位、功能锻炼等知识的掌握检测。6项全知为完全知晓、知道3～5项是部分知晓、知道0～2项为不掌握。

1.4 统计学方法

采用SPSS 19.0进行统计学分析，计数资料采用（%）和x2检验，计量料采用（±s）和t检验，以（P＜0.05）具有统计学意义。

2 结 果

2.1 两组患者的配合度和并发症发生概率比较

观察组患者的配合度比对照组高，并发症概率比对照组低，差异有统计学意义（P＜0.05），详见表1。

表1 两组患者的配合度和不良反应发生概率比较（±s，n（%），例）

表1 两组患者的配合度和不良反应发生概率比较（±s，n（%），例）

组别（例） 配合度 发生率观察组（n=40） 98.52±10.69 1（2.50）对照组（n=40） 80.51±5.21 6（15.00）t/x2 9.578 11.429 P 0.000 0.001

2.2 两组患者的健康知识掌握程度比较

观察组患者的健康知识掌握程度比对照组高，差异有统计学意义（P＜0.05），详见表2。

表2 两组患者的健康知识掌握程度比较[n（%）]

3 讨 论

受中国交通运输业的发展的影响，因事故造成的脊椎骨折的发生率有所上升。脊椎骨折是骨科中常见的疾病[2]。胸腔段是一种临床上严重的骨折，也是脊柱经常骨折的地方。脊柱骨折的临床治疗方法主要使用手术，护理的协调是不可分割的。特别是，这些病人往往缺乏受伤和治疗知识[3]。协调的程度难以保证。这将增加治疗的难度。这也会影响到病人的情绪状况。健康教育是护理工作的重要组成部分，也是提高病人认识与合作的关键，也是使护理具备一定的自我护理能力，并获得有针对性的康复技能。本次研究结果显示，观察组患者的配合度比对照组高，并发症概率比对照组低，健康知识掌握程度比对照组高，差异有统计学意义（P＜0.05）

综上所述，对脊柱骨折的患者使用健康教育能够提高患者的健康知识掌握程度，增加治疗配合度减少并发症发生概率。