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护理健康教育在发热门诊中的应用效果价值研究与评估

2020-09-21

实用临床护理学杂志(电子版) 2020年37期
关键词:门诊实验组差异

朱 玲

(镇江市第一人民医院,江苏 镇江 212000)

发热门诊设立的意义在于对不良发热疾病实施有效管理和诊疗,使患者生命安全得到有效保障,增进发热疾病的治疗效率。发热作为日常常见症状,是多种疾病的临床初期表现,也可见体温调节功能失衡患者,前来发热门诊就诊患者多以低热、低烧、中度发热,高热、持续高热等类型为主,通过对患者发热原因实施检测,针对性给予患者诊疗,能够有效提高对患者疾病的救治实效,保障患者机体健康程度。采用健康教育护理形式对发热门诊就诊患者实施护理,可以使患者对疾病产生正确认识,有效促进患者自主防护效率,从而使疾病得到有效预防,增进患者机体健康程度[1],现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2020年1月~2020年5月在发热门诊就诊的患者146例作为研究对象,通过平均分组方法分为参照组和实验组,每组各73例患者,参照组男性患者32例,女性患者41例,年龄15~75岁,平均年龄(48.61±1.67)岁,实验组男性患者40例,女性患者33例,年龄16~73岁,平均年龄(43.48±2.16)岁,对比两组患者一般基础资料无统计学差异,差异无统计学意义差异(P>0.05)。

1.2 方法

参照组患者实施常规就诊护理,实验组患者实施健康教育护理,详细方法如下。

(1)医护人员与患者之间需进行有效沟通,通过聊天、交流等形式,对患者病情、症状、肢体感受等加以明确了解和掌握,检测患者生命体征,对患者实施初步诊断,指导患者进行一般基础指标检查,依据患者价检查结果,将出现发热的病因、病理与患者实施讲解,并对诊疗事项、时长、周期等对患者进行说明,告诫患者做好防护,避免患者受外界因素影响发生合并症。

(2)应用冰袋、酒精等对患者实施物理降温措施,调整药品使用量,减少抗生素的使用效率,患者如需采用静脉输液,医生应指导患者饮食方式及水分的涉入量,以清淡、低油低盐的事物为主,减轻患者胃肠道负担,注意患者体温及常规检测指标变化程度,保持患者机体电解质平衡及微量循环。

(3)疏导患者心理状态,对发生不良情绪患者,医护人员可对其实施心理调节和干预,激发患者康复信心及遵医行为能力,维护诊疗患者心理状态,愉悦患者心身,拉近医患距离,从而使患者心理压力得以减轻,保障患者良好的就诊心理状态,提高患者诊疗积极性。

(4)保持就诊环境良好的卫生状态,定时消毒杀菌,告知患者加强自身卫生防护,例如佩戴口罩、勤洗手等,避免感染或传染事件的发生几率,以此提高患者遵医行为和遵医意愿,促进患者康复实效。

1.3 观察指标

对比两组患者护理效果进行统计,采用发热门诊护理效果对照表对患者疾病认知、健康防护、自主行为、遵医意识等四个方面进行测试评分,评定护理实施效果,满分50分,得分越高,患者护理效果越明显。

1.4 统计学方法

本次研究护理健康教育在发热门诊中的应用效果价值,数据分析应用统计学软件SPSS 21.0,t检验计量资料,用(±s)表示,具有统计学意义表现为P<0.05。

2 结 果

将两组患者护理效果进行对比,实验组实施健康教育护理后,患者疾病认知、健康防护、自主行为、遵医意识等项测试评分显著高于参照组患者,差异有存在统计学意义(P<0.05),详见表1。

表1 测定评分(分,±s)n=146

表1 测定评分(分,±s)n=146

分组 例数(n) 疾病认知 健康防护 自主行为 遵医意识参照组 73 23.45±2.56 20.51±3.47 26.72±4.89 30.48±3.17实验组 73 39.18±4.25 35.84±2.61 40.83±2.09 42.95±2.35 t-27.0882 30.1656 22.6697 27.0000 P-0.0000 0.0000 0.0000 0.0000

3 讨 论

健康教育使当前护理实施中较为重要的内容之一,健康教育的有效实施能够使患者与医护人员保持良好关系,提升患者康复信息及遵医意愿,同时也可以使护理的时效性得到有效增强[2]。将健康教育应用到发热门诊的护理当中,通过与患者沟通交流、引导患者防护、实施物理降温、生活指导等方式,促进患者诊疗效率,使患者对自身疾病情况产生明确认知,增强患者诊疗配合程度,有效调整患者就诊心理状态,降低抗生素等药物的涉入含量,以此保障患者肢体健康程度[3]。

本次研究表明,对发热门诊患者实施健康教育护理,可以有效的提高患者健康意识,实验组患者采用健康教育护理后,患者疾病认知、健康防护、自主行为、遵医意识等项测试评分显著高于参照组就诊常规护理患者,测试评分对比存在明显统计学差异,差异有统计学意义(P<0.05)。

综上所述,对发热门诊就诊患者采用健康教育进行护理,可以有效增进患者自我管理能力,提升患者疾病防护意识,丰富患者疾病知识的掌握程度,从而使发热门诊的诊疗时效性得以有效提升,对患者预后健康状况起到较为积极的影响作用,值得在临床上使用推广。

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