小儿输液室腹泻患儿应用人性化护理的效果研究

2020-09-21张晓婷

实用临床护理学杂志(电子版) 2020年37期

张晓婷

（张家港市中医医院，江苏苏州 215600）

小儿腹泻是由多病因引发、以腹泻为主要症状的一组疾病，其以大便次数与性状改变为主要特点，同时，还伴随呕吐、发热及腹痛等症状[1]。2岁以下幼儿发病率可高达70%以上，部分病情严重患儿还易引起机体免疫力降低、脱水及电解质紊乱等情况，对患儿的生存质量存在一定威胁。本文采用人性化护理方式，现就其效果进行以下汇报。

1 资料与方法

1.1 一般资料

由我院在2019年2月～2020年1月接诊的腹泻患儿中，选出246例患儿作为观察对象，随机分为对照组（123例）与观察组（123例）。对照组（n=123）,男72例，女51例，年龄3个月～3岁，平均（14.8±1.1）个月；观察组（n=123）,男67例，女66例，年龄6个月～2岁，平均（13.6±1.9）个月。患儿一般资料对比性明显，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

给予常规护理的对照组患儿，包括获取处方、配药、换药等，加强患儿巡视，确保患儿输液安全，观察患儿不良反应与并发症发生情况，认真解答患儿家长疑问。观察组患儿不光给予常规护理，还采取人性化护理服务。

1.2.1 提供舒适环境，加强健康教育

为保证患儿饮水量，可增设饮水机与一次性纸杯。为防止输液室发生交叉感染，需保持室内干净整洁，做好消毒灭菌工作，适时开窗通风，保持室内空气流动。可通过增设电视、玩具及卡通图画等方式，播放儿童喜欢的电视节目，转移儿童注意力。保持输液室安静，防止因大声喧哗，对患儿造成负面影响。为确保输液室环境温馨舒适，增加绿色植物与花卉的摆放。部分需哺乳女性，需为其安排单独房间。

对于初诊患儿，应将输液流程发放给患儿家长，并将相关注意事项告知家长，提供家长的管理与不良反应鉴别能力；对存在高危风险的患儿，护理人员应给予针对性的健康教育，如输入高渗液药物，应对家长进行详细讲解。

1.2.2 关注患儿及家长的心理需求

了解患儿家长需求，关心患儿，遵循“以人为本”理念，与家长进行耐心沟通。在为患儿进行头皮静脉穿刺时，应告知家长无需剃头，不影响患儿头部美观。部分年龄大些的患儿，输液前，可通过鼓励与表扬的方式，消除患儿的紧张与不安因素。在穿刺过程中，护理人员应保持良好的业务水平，力求一次成功，对没有一次成功的穿刺行为，应向家长及时道歉，安抚患儿及家长情绪，同时，尽量避免同一部位因多次穿刺，造成患儿内膜损伤。

1.2.3 腹泻、皮肤及输液护理

观察患儿大便次数、颜色及性质，同时做好送检工作。给予患儿流质、半流质食物，以少量多餐的方式进食。仔细观察患儿皮肤温度、弹性及精神状态，合理评估患儿体液损失情况，做好及时补液工作。定期查看患儿臀部，便后，指导家长温水清洗患儿臀部，用柔软棉布擦干，保持肌肤干燥，涂抹爽身粉保护肌肤。

采用小号静脉留置针对患儿进行输液，穿刺完毕后，用无菌透明贴予以固定。用硬纸盒、小夹板对患儿手、脚进行固定。头皮输液患儿，应用长条胶布对患儿头部进行缠绕，防止发生针头脱落情况。

1.2.4 着重观察患儿输液后状况

注意对患儿病情与输液情况进行及时巡视，观察患儿有无输液反应，是否存在输液部位肿胀；密切观察针头有无脱落问题，是否存在液体流通不畅情况。当存在以上问题时，需及时处理。输液后，告知家长不可自行调节输液速度。输液完毕后，让患儿或家长正确按压针眼，同时告知次日输液时间与药品。