儿童绘本创作中的构图与色彩分析

2020-09-12唐小晶

文存阅刊 2020年11期

摘要：儿童绘本是儿童获取知识养分的主要载体之一，它诞生于十九世纪后半叶的欧美。这种图文兼备精彩纷呈的绘本对儿童感知色彩斑斓的世界极富吸引力。充满童趣的文字，是滋润儿童纯净心田的无声春雨;美轮美奂的插画，是开启儿童智慧天窗的金钥匙。特别是，在全民高度关注儿童素质教育发展的今天，绘本在儿童的成长中所扮演的良师益友的角色更是无法替代，不可或缺的。但绘本的创作必须与时俱进，新益求新，才能满足新时代儿童健康成长的需求。本文提出了在儿童绘本的创作中针对构图与色彩亟待创新的问题，并坦陈绘本佳作应具备的关键要素，即创作不仅仅要兼顾儿童心理的认知能力，还要结合故事情节大胆引入可以引发遐想的技术手法，使绘本因集可读性、可视性、艺术性、启迪性之大成而深得儿童青睐。

关键词：儿童;绘本;色彩;构图

一、国内外儿童绘本的发展及现状

1.国外绘本的发展及现状

绘本作为一种以图画为信息传播的主要媒介，其前身可以追溯到早期的洞穴壁画，人类通过这种岩壁上凿图的形式来完成信息的记载。历史更迭，时代变迁，直到17世纪，捷克的杨·阿姆斯·夸美纽斯于1658年出版了《可见的世界》，它的问世被业界一致公认为是首本真正意义上为儿童设计的图文兼备的绘本，堪称首开历史先河的佳作。到了19世纪中叶，得益于彩色印刷术的快速发展，出现了专门面向儿童读者群的彩色绘本。在欧洲，各种类型的绘本林林种种，异彩纷呈。从亚洲来看，在这个时期的日本，也涌现了大量优秀的原创绘本作品。纵观整个世界，历史推进到20世纪，绘本文化才真正开始了广泛传播与发展的跋涉征程。时至今日，国外儿童绘本的种类繁多，题材多样、丰富且颇具艺术性。

2.我国儿童绘本的发展及现状

相较于我国悠久的文字历史，我国的绘本文化起步较晚，其在我国作为真正意义上的出版物，仅有一百多年的历史。在本土绘本创作的族群中，张乐平和张光宇当属鼻祖或开拓者。

在解放后和改革开放前，这段时期是中国原创绘本发展的重要时期，专业的儿童出版社和美术出版社相继出版了许多以中国传统水墨和工笔技法的连环画，其中大部分绘本的题材多取自于中国传统故事、古典戏剧、小说、电影、英雄故事等。

改革开放至今，随着我国儿童出版业的蓬勃发展，涌现了许多优秀绘本，但由于作品体裁缺少原创性，这些绘本还不能算做真正意义上的现代本土原创绘本。直到21世纪初期，周翔创作的一系列绘本作品的问世，才开辟了中国原创现代绘本的新纪元。

毋庸讳言，单打独斗，尚难改变当下我国原创绘本发展相对滞后的劣势。郭丽娟和孔露的研究中均尖锐地指出了我国绘本题材单一的问题，及绘本相对滞后的发展状态与我国目前文化市场相对于原创绘本的巨大需求产生了严重的矛盾。笔者认为这种单一包括但不限于故事讲述的无趣、文字达意的干瘪、色彩渲染的老套、构图思维的保守等。因而，我国原创儿童绘本市场正面临着前所未有的机遇与挑战。

二、儿童绘本色彩与儿童色彩感知

1.色彩与儿童认知心理

绘本的色彩要遵循儿童的生理特点，0-2岁的儿童更容易被红色和黄色吸引，这种暖色调可以带给儿童安全感，这种色彩具有冲击力迎合了处于此年龄段的儿童的冲动本能。因此，选取鲜艳的饱和度高的颜色更能更好的迎合该年龄段的儿童的审美需求和心理需求。针对3-5岁的儿童绘本适宜选用纯度高，整体画面鲜明艳丽。该年龄段的儿童还比较抗拒浓重阴郁的色彩。6-8岁的儿童的色彩感知力逐渐增强，因此在接受色彩鲜艳的暖色系的同时也能接受暗灰色调的色彩，因此在针对该年龄段儿童的绘本创作中可以更自由的使用色彩。

2.绘本色彩的功能性与儿童心理认知

色彩作为儿童绘本主要的视觉元素之一，有着丰富的可塑性。吴轲和王瑶在研究中指出儿童绘本中色彩的正确运用，能够更加直观的传达绘本的内容与情感。修德旭在研究中也强调了绘本的色彩设计要满足儿童的情感诉求和认知心理。由此可以看出好的绘本能够通过颜色来传达情感，能够使儿童更好的感知主人公的情感。

儿童可以通过色彩来感知人物情绪的变化。儿童可以通过绘本的暗色调感受到孤独、悲伤、恐惧的情感，明亮的色调则传递了感动、开心、积极向上的情感。对色彩合理的使用能够使人物情绪的传达更加准确，激发儿童的色彩联觉，使儿童与绘本的主人公产生共情。相比较于枯燥的文字，儿童对色彩有着无穷无尽的想象力和感知力。在韩盈的研究中也强调了色彩在绘本设计中能够激发儿童的色彩联觉，激发情感。由此可见，在绘本创作中，恰如其分的使用色彩能夠增加画面的代入感，给儿童带来身临其境妙不可言的心理感受，。

创作者在创作绘本的同时，不仅仅要审视和把握每张画面传递的情感，更要兼顾儿童自身情感的诉求，把握绘本色彩的层次感和韵律感，做到既能够带给儿童丰富细腻的情感体验，又能使故事满足儿童对崇尚美好、积极向上的情感诉求。

3.绘本色彩与故事情节

绘本中的色彩不仅仅可以传达情感，更能够烘托环境氛围，渲染故事情节。罗皓天在研究中指出色彩对绘本场景氛围的营造的重要作用。马培培和余艳琛的研究中指出了色彩对环境氛围和故事情节发展的影响。儿童不仅可以通过色彩来感知黑夜与白天的交替更迭和四季的轮回变换，还可以感受到环境氛围的状况，有助于理解故事的情节发展。明亮的颜色可以烘托轻松，愉快，美好的环境氛围;阴暗的色调可以表现紧张、阴郁、恐怖、荒凉的场景氛围。创作者在创作儿童绘本时应该精准地把握色彩对场景氛围的塑造力，增强画面的空间感和代入感。

三、儿童绘本的构图与儿童的心理感受

1.绘本构图与儿童心理

构图也是绘本创作中重点考虑的问题，它承载着色彩和其他元素的交相呼应。王发花强调构图是绘本的基石，决定着绘本的成败。佘慧莉吴雨桐的研究指出儿童绘本构图要结合儿童的认知能力泼墨有度。绘本创作中的构图设计不仅要考虑到情节的需要，更要切实结合儿童的认知能力和情感需求，宁缺勿过，彻底规避因过而拙。

教育家皮亚杰指出，儿童发展的三个阶段，即0-2岁的感觉运动阶段，2-7岁处在前运算阶段，7-12岁的具体运算阶段。在具体运算阶段之前儿童不能完全具备逻辑性的思考能力，处在此年龄段之前的儿童主要在思维上以自我为中心，很难感受他人的观点。因此，儿童的空间概念与成人的空间概念存在差异，在创作绘本时要考虑不同年龄段儿童的认知特点，避免复杂空间给儿童造成的阅读障碍。

不同形式的构图能够传递不一样的情感，水平的构图可以表现舒适，平静的心理感受;斜线的构图可以表现主人公紧张的情绪;对角线构图能够表现主人公活泼的性格;垂直式构图可以表现出庄严肃穆的感觉;辐射式构图可以给人空间的纵深感，诸如此类，不胜枚举。在创作绘本时，构图应该分析构图的特点并且与绘本情节发展巧妙的融合，能够使绘本更具有感染力和艺术性，达到事半功倍的效果。

2.绘本构图与情节的发展

儿童绘本的构图的设计不仅仅要考虑绘本儿童的心理，创作者需要主观的结合绘本故事的发展，来选择合适的构图方案，使之不仅仅满足儿童心理需求，更要切实的起到更好的传达故事情节的作用。

巧妙的利用绘本的构图不仅可以传达情感，亦可以衔接剧情的发展，起到承上启下无缝衔接的作用。在构图中巧妙的变换视角，从大场景逐渐变换为局部的特写，可以带给读者上升或下降的代入感和空间感，有利于故事情节在脉络分明、跌宕起伏中层层递进。在故事的结尾可以巧妙的运用渐隐的构图方法，给读者意犹未尽的感觉、想象无限的启迪。综上所述，把构图方法和情节需要有机的融合，确保每个故事情节间具有无懈可击的连贯性和整个故事的完整性，彻底规避拖沓与突兀。

结语

儿童绘本图文并茂，深受广大家长和儿童的喜爱。据悉，中国8岁以下幼童约为2.3亿，儿童绘本的市场需求潜力巨大。然而我国原创绘本的创作能力令人堪忧，它已无法满足市场需求是不争的事实。因此，我国的儿童绘本市场面临着前所未有的机遇与挑战。中国本土的绘本创作者在创作实践中要彻底冲破传统绘本固化的创作模式形成的羁绊，勇于独辟蹊径，创新担当，并兼顾自身文化特点，弘扬文化自信，同时积极汲取西方优秀原创绘本的艺术精华为我所用。努力达成中国儿童绘本后来居上享誉世界的目标，使其真正成为儿童欢乐成长的伙伴，儿童健全心智、成人成才的阶梯。

参考文献：

[1]郭丽娟.我国儿童绘本发展存在的问题及对策【J】.出版参考.2019年（09）：60-61

[2]孔露.针对我国原创儿童绘本发展存在问题的分析【N】.成都师范学院学报.2018年（10）：75-79

[3]吴珂;王瑶.浅析儿童绘本中色彩的情感表达【J】.艺术与设计（理论）.2015年（10）：47-49

[4]修德旭.儿童绘本设计中色彩元素的应用研究【J】.艺术科技.2019年（04）：175

[5]韩盈.儿童绘本设计的色彩情感特征【J】.艺术科技.2016年（08）：280

[6]羅皓天.浅谈绘本创作中色彩对场景氛围的营造【J】.艺术与设计（理论）.2019年（07）：126-128

[7]马培培.色彩语言在绘本书画面设计中的作用研究【J】.出版发行研究.2014年（03）：92-94

[8]余艳琛.浅谈绘本色彩设计的重要性【J】.大众文艺.2012年（08）：115

[9]王发花.论构图对绘本图画创作的重要性【J】.艺术科技.2017年（10）：209

[10]佘慧莉;吴雨桐.论儿童绘本的构图策略与情感表达【N】.安徽工业大学学报（社会科学版）.2018年（04）：60-62

作者简介：