高中物理实验教学措施探索
2020-09-10许桂忠
许桂忠
摘 要:新时代发展背景下,对于高中物理教学而言,实验教学是重要的组成部分,是高中物理教育的关键点与突破口,对于培育学生的物理实验思维,促进学生的物理核心素养提升,具有重要的意义与价值。对于高中物理实验教学而言,想要全面促进实验教学的发展与提升,需要借助于多种方式,开展多样化的探索。本文立足于高中物理实验教学实践,全面探索高中物理实验教学措施,以此促进高中物理教育的全面发展与逐步进步。本文旨在通过探索研究,进一步为高中物理实验教学本身提供理论基础与实践指导意见。
关键词:高中物理;实验教学;措施
引言:在高中物理教育中,实验教学的全面开展与稳步实施,有助于促进学生的物理思维发展,进一步推动高中物理教育的持续进步与不断提升。对于高中物理教学而言,全面开展有效的实验教学,可以进一步引导学生对高中物理知识的深入理解,为此,许多高中物理教师都立足于实践教学,进一步探索了高中物理实验教学措施,为实验教学本身提供了较多的发展思路与教学模式。
一、高中物理实验教学的价值
在高中物理实验教学中,对于学生而言,全面开展物理实验教学,有助于进一步引导学生参与到物理实验探索中,从而激发学生的物理学习思维,促进学生的物理核心素养培育,引导学生的物理意识发展。不仅如此,在物理实验教学中,引导学生参与物理实验过程,还有助于全面激发学生的物理学习兴趣,促进学生对物理实验知识、物理原理、物理学习内容的深入探索与实践,从而促进学生的物理思维发展,推动学生的物理学科进步,提升高中物理实验教学的影响力与号召力,以此打造更加优质的、更加合理的、更加完善的高中物理教学体系,促进学生对高中物理知识的深入理解与全面探索。
二、高中物理实验教学措施
在高中物理实验教学中,想要全面培育学生的思维发展与素养提升,想要逐步促进物理实验教学质量的不断增强,需要进一步探索更加有效的物理实验教学措施,以此完善高中物理实验教学,促进高中物理实验教育的全面发展。为此,本文进一步提出了以下几种高中物理实验教学措施,为物理教师参考。
(一)借助于鼓励与引导,激发学生对物理实验的探索意识
在高中物理實验教学中,对于教师而言,想要全面优化教学质量,促进教学水平的不断发展,需要进一步借助于鼓励与引导,循循善诱,引领学生的进步与发展,从而全面激发学生对物理实验的探索意识,促使学生更加积极的融入到物理实验教学中。在备课环节,教师要预先设想、思量学生在物理实验过程中可能出现的困难与问题,在教学过程中,积极引导学生,正视学生遇到的困难,以耐心与恒心,不断引领学生,促使学生深入、持续思考,从而克服困难,融入到高中物理实验教学的过程中,逐步提升对高中物理实验知识的探索意识与学习意识,促进学生对高中物理实验知识的内化与吸收,从而全面提升学生的物理思维,促进物理实验教学的逐步发展。对于教师而言,其要积极认识到,学生在高中物理实验探索过程中,遇到任何困难都是正常的,都是合理的,因而,教师要秉持耐心引导、细心培育的教学态度,逐步促进教学质量的不断提升,推动高中物理实验教学的全面发展。
(二)构建桥梁,促进高中物理实验教学与物理知识的融会贯通
对于教师而言,开展高中物理实验教学本身是为了引导学生借助于实验探索,更加喜爱高中物理教学,更加理解高中物理实验知识,以此促进学生的物理思维发展与物理核心素养的培育。正因为如此,在高中物理实验教学中,教师要全面搭建物理实验教学与物理知识的内部桥梁,引导学生透过物理实验本身,参悟、理解其中所蕴含的物理知识、物理原理、物理思维,从而逐步深入到高中物理教学中,逐步融入到物理实验教育中,促进学生的物理发展与全面学习。在此过程中,教师可以借助于小组合作学习、集体学习、翻转课堂教学、微课教学等多种教学模式,不断激发学生对高中物理实验知识的探索与思考,逐步引领学生的实验发展思路,从而全面培育学生的物理实验素养,促进学生对物理知识的深入理解与全面学习,推动高中物理实验教学的逐步发展。
三、总结
新时代背景下,想要全面提升高中物理教学质量,需要不断增强高中物理实验教学发展。在高中物理教育中,实验教学的全面开展与稳步实施,有助于进一步引导学生参与到物理实验探索中,从而培育学生的物理学习思维,引导学生的物理意识发展;有助于全面激发学生的物理学习兴趣,促进学生的物理思维发展,构建更加完善的高中物理教学体系,促进高中物理实验教学的不断发展。在高中物理实验教学中,物理教师需要进一步借助于鼓励与引导,循循善诱,引领学生的进步与发展,激发学生对物理实验的探索意识,促使学生深入思考,融入到高中物理实验教学的过程中,促进学生对高中物理实验知识的内化与吸收。在高中物理实验教学中,教师要全面搭建物理实验教学与物理知识的内部桥梁,引导学生透过物理实验本身,理解其中的物理知识,促进学生的物理发展与全面学习,借助于小组合作学习等多种教学模式,激发学生对高中物理实验知识的探索与思考,推动高中物理实验教学的逐步发展。
参考文献
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