视唱练耳在钢琴教学中的运用

朱靖谊

摘 要：在进行音乐教育教学工作中，对学生进行高效教学是保证学生掌握音乐能力的重要前提。在进行钢琴教学工作中，对学生进行视唱练耳这一基础教学，能够充分提高学生的音乐练习效率，为学生钢琴技能的学习奠定良好的基础。本文将通过对钢琴教学中视唱练耳教学的应用进行全面策略性分析，通过这一基础教学有效提高学生的钢琴能力，促进学生的学习与发展。

关键词：视唱练耳;钢琴教学;应用策略

随着近年來人们对于教育教学工作的高度重视，对音乐教学也提出了高度的要求。随着快速发展的环境背景下，音乐已经成为人们生活中的重要组成部分。同时，音乐也是学生学习的重要课程组成。因此，在教学的过程中如何提高学生的音乐水平受到了教师的高度重视。在进行钢琴教学的过程中，应用视唱练耳的基础教学方式对学生进行音乐能力的培养与提升，能够有效促进学生的钢琴能力，从而提高学生的音乐水平，促进学生的音乐学习与发展。在教学工作开展的过程中，教师应该重视对学生进行视唱练耳教学法的应用，能够通过这一教学法的应用充分提高学生的音乐水平，保证自身教学质量得到提高。在进行音乐教学工作开展的过程中，通过重视自身的教学方法，为学生进行充分的教学，能够促进学生的学习与发展。

一、应用现状

（一）重视程度不足

在当下的钢琴教学过程中，由于教师在教学的过程中不能够将这一能力的培养教学与视唱练耳的基础教学进行紧密联系，导致在教学的过程中不能够重视这一教学的应用，不利于学生钢琴能力的培养提升，影响学生的学习与发展。在进行钢琴教学工作开展的过程中，教师不能够在思想上高度重视这一基础教学对学生钢琴学习的重要作用，不能够在教学的过程中进行充分的应用，严重阻碍了学生能力的学习与提升。

（二）学生基础差异

在进行钢琴教学工作开展的过程中，由于学生之间存在着参差不齐的差异化，导致在教学的过程中应用视唱练耳的教学方式对学生进行教学不能够充分提高学生的学习效率。在进行教学的过程中，由于学生之间存在的差异性，有的学生已经掌握了视唱练耳的学习基础，而有的学生则是第一次接触这一基础教学，导致教师在进行钢琴教学的过程中不能够充分顾及全体学生，严重影响了学生钢琴能力的学习与提升，不利于学生的高效学习与发展。

（三）教学实施欠缺

在进行钢琴教学工作开展的过程中，由于教师不够重视对学生进行教学设施的完善，学校没有进行相关设施的补足，导致在课堂教学的过程中学生没有拥有良好的学习环境与学习条件，严重阻碍了视唱练耳教学的开展。在进行教学工作开展的过程中，由于基础设施设备的缺损或者过于陈旧，不能够在教学的过程中进行充分的应用，严重影响了学生的学习与发展。

二、实际应用

（一）重视乐理知识

在进行钢琴教学工作开展的过程中，应用视唱练耳的基础教学方式对学生进行能力的培养与提升。在进行教学的过程中，教师应该重视对学生进行乐理知识的结合教学，能够在教学的过程中充分联系实际乐理对学生进行课堂教学，保证学生能够在学习的过程中对相关知识理解掌握，最终应用在钢琴学习中才能够充分体现其积极性作用。在进行教学的过程中，教师重视乐理知识是教学的基础，同时也是保证视唱练耳教学开展的前提，教师应该重视这一点，高效教学，促进学生的发展。

（二）重视结合实际

在进行教学工作开展的过程中，教师应该重视结合实际进行教学，能够明确学生的差异化，从而在教学的过程中实现分层教学法。在进行钢琴教学的过程中，教师对学生进行视唱练耳教学，应该在教学的过程中重视学生之间的差异性，从而能够根据学生的实际情况进行教学工作的落实，开展，保证学生能够在课堂学习的过程中充分掌握相关知识，从而达到全体学生全面进步的教学目标。教师应该在教学的过程中能够深入学生内部进行充分了解，保证教学工作的开展能够与学生的实际情况相符合，保证教学效率的充分提高。

（三）重视视唱练耳

在进行钢琴教学的过程中，教师应该重视视唱练耳，能够在教学的过程中落实这一教学工作。在教学的过程中，教师应该重视这一基础教学对学生钢琴能力的学习与掌握的重要影响，从而能够在教学工作开展的过程中对学生进行充分的视唱练耳，从而使学生能够通过这一基础能力的掌握再过渡到钢琴学习中，有效提高学生的学习效率，促进学生钢琴知识的充分学习与钢琴能力的高效掌握与提升。在教学过程中教师应明确教学的重要意义，不断提高教学要求，促进学生能力的掌握提升。

结语

随着人们对教育教学工作的高度重视，对钢琴教学中视唱练耳的教学应用提出了高度要求，教师应该重视这一教学要求，不断对学生进行教学效率的提升，促进学生钢琴能力的掌握与提升。

参考文献：

[1]魏留乐.浅谈视唱练耳在钢琴演奏中的作用[C]//全国高等音乐艺术院校基本乐科教学及招生改革研讨会论文汇编（教学探索与改革研究）.2016.

[2]纪丽民.视唱练耳及其在幼儿师范钢琴教学中的应用探析[J].黑河学刊，2013（06）：133-134.