高中物理实验教学的现状及对策

董正杰

【摘要】在新课程改革深入发展的背景下，高中物理实验教学得到了越来越多人的关注，事实上，高中物理实验教学的合理应用和内容的合理选择能够为提高学生的物理学习能力，发挥重要的作用，也能够引导学生在物理课上保持更强性和主动性，以饱满的精神状态投入到物理学科的学习之中，培养起自身的物理核心素养。作为高中物理教师，必须充分关注到实验教学的重要意义，并在实际的教学过程中应用实验教学，让实验教学成为促进学生物理学习能力提升的关键性手段。本文主要从高中物理实验教学的现状和具体策略展开论述。

【关键词】高中物理;实验教学;现状研究

在时代发展和社会进步的背景下，高中物理教师也要与时俱进，根据当前阶段物理教学中存在的诸多困境做出新的研究与探索。要对物理课上学生学习效果不好、学习兴趣较低的情况进行探索，从多种教学方式入手，促进学生的全面发展。物理教师应当充分关注到物理实验教学时，推动高中物理新课程改革的关键，也是提高学生物理学习能力的重要方式之一，在这样的认知之下充分了解当下高中物理实验教学过程中所存在的问题，能够更好地促进学科发展，让学生在物理学习的带动下发现物理学科的乐趣。

一、高中物理实验教学的现状

随着新课程改革的不断推进，新课程要求学生能够通过高中阶段的物理实验的学习获得知识和技能的全面提升。但是在这样的背景下，学生的物理学习能力并未得到明显的提升，这主要归结于以下几个原因。

首先，学生在物理课上的学习积极性不够高。对物理学习来说，在物理课上，学生必须保持注意力的高度集中，要以精神饱满的状态投入到物理课堂上，能够让学生在教师的引导之下不断的提升自我，完善自我，同时提高对物理学科的认知，能够真正的培养起物理学科的核心素养。然而，当前阶段的物理课考上学生的学习积极性不高，往往是在教师的指导下进行学习的，学生很难发挥积极性和主动性，这就导致学生在物理学习方面存在着很多的不足之处。其次，学生在物理学习的过程中产生知其然而不知其所以然的问题。对于学生的物理学习而言，要想真正的提高学生的物理学习能力，培养学生的核心素养，必须站在让学生了解知识点的形成过程，以及在实际生活中的应用方式的角度对学生进行教育，而这就应当充分的关注到实验教学重要性，教师在教学的过程中，要推动实验教学的深化，让学生在动手操作的过程中体会到物理学科的深刻内涵，养成对待科学的严谨态度，从而为未来的物理学科学习打下坚实的基础。然而，在当前阶段，物理教学仍然体现出流于形式的问题，实验教学并未得到充分的应用，这导致学生的物理学习能力难以提升。

二、高中物理实验教学的策略分析

通过上面的介绍可知，在当前阶段物理实验教学中仍然出现了许多问题，作为高中物理教师，在教学的过程中应当从问题入手，依据新课程改革的要求和新的教育教学理念，对高中物理教学作出新的探索，为了更好的实现这一目标，物理教师可以从以下几个方面展开研究。

（一）积极的转变自身的教育教学观念

在高中物理实验教学的开展过程中，教师必须发挥指导性作用。为此，要想实现高中物理课堂上实验教学的有效性，物理教师首先就应当关注到实验教学的重要意义，要从自身角度入手，对实验教学的重要性以及实验教学的具体策略做出正确的认知，能够认识到实验教学对学生当前阶段物理学科学习和未来的物理能力提升的重要性，从而引导学生在教师的指导下获得物理实验技能的提升体会，到物理学科的探究与实践。教师在教学的过程中，要避免用机械化和程序化的操作来束缚学生，使学生被限制在小的框架之中，教师要激发学生的探究热情，让学生能够积极主动的融入到实践探究的过程之中，通过小组讨论和自主探究等方式为学生提供一些开放性的实验，使学生在实验的过程中，能够提高探索意识和科学意识，获得逻辑思维能力的培养。

在以往的教学过程中，为了保证实验的准确率和结论的可靠性，教师通常是要求学生按照自己的步骤进行实验的，在这样的教学方法之下，学生在实验的过程中并未体现出积极性和创造性，完全按照教师的想法来进行实验，限制了学生实验能能力的提升，也影响了学生综合素养的提高，实验教学失去了真实的教育性。在新课程改革的指导下，物理教师应当积极地开拓学生的创新能力，要在将教学思路讲解清楚的情况之下，给学生足够多的空间，让学生形成自我认知，能够亲自动手进行实验操作。

（二）关注到学生动手操作能力的培养

高中物理教师在开展实验教学的过程中也要充分发挥学生的动手能力和探究意识，要改变以往教学工作中学生动手能力不强和操作能力较差的问题，使学生在实验的过程中能够根据自己的思路来完成实验，并从实验中得到有效的结论。为了实现这一目标，教师应当在实验设计的灵活性和实验步骤的准确性上做更多的工作。

结语

总而言之，在开展高中物理课堂教学的过程中，物理教师应当充分关注到实验教学的重要意义，将实验教学融入物理课堂之中，利用实验教学内容的丰富性和形式的广泛性，调动学生的物理学习积极性，让学生在物理课堂上能够有展示自我的机会。当然，教师也要积极的为物理实驗教学提供丰富有效的资源，在制度层面予以及时的完善，为实验教学的顺利开展做好硬件上的支撑，促进学生物理综合素养的提升，让学生在物理课堂上能够有更多的机会来进行科学探索，提升综合素质。

参考文献：

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