小学德育中的优秀传统文化渗透

王燕

【摘要】常言道“十年树木，百年树人”，一颗小苗要长成参天大树，需要很长的时间，而培养一个人才则需要投入更多的时间。在这个过程中，我们除了静心等待之外，还必须不停地对其进行修剪和打理，而保证这棵树木健壮挺拔还有一个必要因素，就是要在培养的过程中植根丰沃的土壤，给予充分的阳光。小学生是撒在中华大地上的千千万万颗种子，要让他们茁壮成长，也需要每一位教师倾心付出深深關怀，同时还要为其营造积极向上的成长环境，将真善美植根于小学生心底。中华优秀传统文化在德育落实中具有天然的优势，因此，在小学德育落实过程中，我们必须加强对中华优秀传统文化的渗透。

【关键词】小学德育;优秀传统文化;渗透

引言

随着经济社会快速发展，教育领域和以往相比也发生较大改变，其不单单要为学生传授知识与技能，还要让学生掌握传统文化，并在此基础上形成良好的道德规范意识。中国是著名的礼仪之邦，几千年凝聚而成的优秀传统文化无疑是为学生渗透的最佳内容，尤其传统文化中涵盖的积极进取和谦让等优秀品德，因而在小学德育中渗透优秀传统文化可以为整个教学增添活力，促使学生深入理解传统文化中特有的品德素质，全面提高德育教育质量。

一，加强优秀传统文化宣传的推广力度

第一，借助于网络技术，强化优秀传统文化的多元推广。学校内部有着较多的宣传媒介，特别是互联网技术的兴起，更加便利地推动着各种信息的传播。网络对教学工作者有着非常大的帮助，教学工作者可以借助网络更好地宣传中华优秀传统文化，并以互联网技术为载体来构建小学优秀传统文化教学体系，以此来全面帮助小学生更好地了解中华优秀传统文化。与此同时，学校需要动用各个部门的力量，打造具有深厚优秀传统文化底蕴的校园环境，以使得学生能在良好的教学环境中学习中华优秀传统文化。第二，加强优秀传统文化的宣传力度，组织优秀传统文化活动。学校可以以年级为单位，为各个年级主任、班主任制定优秀传统文化教学任务，使得优秀传统文化教育能有效落实在小学教育中，进而使得小学生有更多的时间来进行优秀传统文化的学习。与此同时，学校可以动用各个部门的力量，来加强优秀传统文化的宣传工作，例如，可以定期组织中华优秀传统文化的教育活动，组织各个班级观看电影、电视，安排优秀传统文化方面的演讲比赛等，以此来调动小学生学习优秀传统文化的积极性和主动性，从而使得小学生能更好地领悟到中华优秀传统文化的内涵。第三，开设中华优秀传统文化课程。相关教育部门要对当下优秀传统教育文化予以高度重视，并积极认识到“优秀传统文化要从娃娃抓起”的必要性，在小学思想道德学科以及小学语文学科中引入中华优秀传统文化内容，例如，可以将《三字经》《弟子规》《论语》等我国优秀的文学典籍引入其中，完善小学教学体系，也为中华优秀传统文化的宣传和推广提供有效支持。

二，加强优秀传统文化的传承队伍建设

在社会发展的过程中，中国的优秀传统文化传承出现了部分断层，这是造成当今学生对优秀传统文化知之甚少的一个重要原因。在当前中华优秀传统文化与德育深度融合的过程中，我们首先要加强对教师的培训工作，要组建一支强而有力的教师队伍，使之充分了解中华优秀传统文化内容，将优秀传统文化中的德育内容进行有效提炼，然后将优秀传统文化与学科教学密切融合。教师队伍的组建能为学生更好地学习和了解优秀传统文化奠定良好基础，对德育工作的推进具有重要意义。教师队伍建设的一个重要问题就是要对教师进行关于优秀传统文化的在职培训。针对当前大多数教师和学生对中华优秀传统文化了解比较少的问题，我们以学校或地方为单位，组织教师集中开展优秀传统文化培训，提升教师的文化修养及专业水平。然后，教师要将对优秀传统文化的认知落实到具体的教学行为中，给学生提供正面积极的示范。另外，在新教师招聘过程中，也需要增加对优秀传统文化认知的考核项目，从而让每一位教师都能充分重视对优秀传统文化的学习和钻研，在校园内部营造优秀传统文化的良好学习氛围。

三，增加优秀传统文化的教材比重

在小学教学的过程当中，教科书是非常重要的德育文本，其中承载着大量的知识。教科书能够给小学德育教学带来极强的引导作用。因此在教学的过程当中要重视传统文化，同时将传统文化和教学素材相结合。在内容上，要让中华优秀的传统文化和教科书能够全面融合起来。中华传统文化深度是极高的，其中的思想也极为丰富，可以帮助学生培养优秀的品质，使学生在未来社会生活当中成为优秀的人才。而在文化方面，如果我国民族想要获得更多发展，那么找到民族文化的根就是非常重要的，在传统文化当中，优秀的资源一定要通过教育和引导才能够获得继承以及发扬，要把优秀的传统文化内容和小学德育教学相结合，使学生在学习的过程当中提高理性认知，同时拥有丰富的情感体验，养成积极的道德习惯，从而弘扬传统道德，成为一个拥有道德修养的人。

结语

总之，小学阶段学生正处于一个天真烂漫的年纪，他们在这一阶段所接受的教育对他们一生的成长与发展都将产生重要影响。因此在这个阶段，学校必须认真落实德育工作。中华优秀传统文化蕴含着丰富的教育因子，我们一定要利用好，通过教学引导、环境熏陶等多种途径将优秀文化植根学生心底。

参考文献

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[3]吕泽轲，谢巍.小学中华优秀传统文化教育的问题与对策[J].才智，2019（32）.

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