小学体育教学中学生意志品质的培养

陈凯

意志品质是决定个体成长的关键因素，是促使个体长期保持良好的学习习惯，并能够主动完成学习任务的重要保证。在小学体育教学中，对学生个体进行意志品质的针对性的培养，不仅增强了学生坚持锻炼的思维意识，促进学生个体体质的改善，对学生运动技能的发展也具有重要的促进作用;同时，还可以增强学生克服困难、战胜困难的信心，并有助于提高学生的学习成绩，促进他们各方面的发展，对学生的一生都有积极影响。反过来，体育活动又是锻炼意志的最佳手段。所以，在小学体育教学中，我们不但要教给学生必要的运动知识、运动技能，还要注意培养学生良好的意志品质。那么在体育教学中如何培养学生良好的意志品质呢？

1 设计游戏类主题的攀爬竞赛，挖掘学生潜能，培养学生意志品质

每个学生的潜力是无限的，如何发现学生的身体潜能，这就要求教师在教学过程中设计吸引学生的体育竞赛游戏活动，来激发学生的学习动机和兴趣。学生在竞赛中通过努力得到自己想要的结果，这是培养学生意志品质的主要途径。

如基础攀爬活动中，学生明确攀爬的注意事项以及攀爬的技巧时，学生参与到游戏比赛活动中，以个人成绩和团队成绩作为最后的成绩评估标准。进一步提升了学生个体参与攀爬游戏的主动性，并坚持配合团队完成攀爬活动，获得最终的比赛成绩。在攀爬游戏活动中，不仅锻炼了学生的耐力，同时又提升了学生的反应能力，对学生的意志品质培养具有良好的促进作用。而游戏类主题思想的攀爬活动，教师辅助纠正学生的动作和技巧，并记录攀爬时间，增强了学生攀爬的竞技意识，同时又培养了学生集体意识，增强了体育教学的趣味性。潜移默化的培养了学生的意志品质，更锻炼了学生的身体素质，促进学生身心全面健康发展，增强了学生学习的自信心，奠定了学生长期学习和工作的身体素养基础。

因此，开展游戏类主题的攀爬竞赛，对锻炼学生个体的意志品质是十分有利的，更促进学生心理素质和身体适应能力的发展，有助于全面提升学生的意志品质，并提升学生身体健康水平。

2 重视小组合作训练，利用团队力量，培养学生意志品质

开展小组合作训练的体育教学中，以小组内的合作训练内容，激发学生合作的意识和参与体育教学的积极性。并以培养学生良好的意志品质为目标，促进学生在体育实践性活动中提升运动技能，奠定学生今后长期学习和工作的良好身体素养基础。

如趣味韵律操教学中，学生在小组内有足够的发挥空间，在小组成员合作的条件下，共同完成趣味韵律操的活动。并保持团队的整体节奏的一致性，动作的协调性等，趣味韵律操本身具有良好的审美效果，是学生普遍喜爱和接受的体育教学内容，学生对趣味韵律操的学习兴趣浓厚，且能够积极主动的参与到小组教学活动中，从而潜移默化的培养学生的意志品质。坚持与团队合作完成趣味韵律操的训练，并掌握趣味韵律操的运动技巧等，既陶冶了学生的艺术审美情操，同时又增强了学生的运动情趣。学生们在趣味韵律操的小组实践教学活动中，提升了学生的运动品质，提升了体育课堂教学的实践价值，有助于提高学生的意志力品质。小组合作训练体育教学活动形式下，强化了学生的意志品质思想理念，并培养了学生体育学习兴趣，循序渐进的提升学生的身体素养。为更好的提升学生意志品质教学效果，教师开展有意识的小组合作训练体育教学活动，增强了学生的合作意识，促进学生在团队协作中增强意志品质。

因此，开展小组合作训练教学，选定合作要求高趣味性强的体育教学内容，突出了体育教学团队协作力量。既锻炼了体育教学中学生的意志品质，同时又启发学生增强体育学习自信，奠定学生长期从事体育竞技活动的重要基础。

3 开展传统武术文化体育教学，点燃学生兴趣，培养学生意志品质

积极开展传统武术文化体育教学，并通过学习传统武术教学内容，引导学生掌握我国传统的武术文化内涵和思想，学习少年拳等基础武术内容。以传统武术文化来吸引学生的注意力，并体现在学生思维意识发展中，培养学生长期坚持学习武术文化和掌握武术基本技巧，从而提升学生的意志品质。

如太极拳的教学活动，太极拳作为我国传统的武术形式之一。且太极拳结合了阴阳五行论、中医的经络学等具体的内容，达到了内外兼修的运动效果。经过长期的演变，太极拳形成了不同的派别。学生在掌握了太极拳武术传统文化的过程中，被我国传统武术文化深深吸引，主动探究太极拳的文化内涵，并对其产生浓厚的学习兴趣，探究太极拳技巧等，这对于学生个体意志品质的培养是比较有利的。发挥我国传统武术文化的魅力，并融入现代体育教学的重要思想，以此来体现传统武术文化重要性，从而提升了学生意志品质锻炼效果。我国传统武术文化是民族发展艺术，更是与中医等结合，将儒家、道家的精神文化和思想融入其中，达到了强身健体等重要作用，是具有更高层次的人体文化，包容性强，符合学生身心发展的需要。学生在传统武术文化教学中，形成了潜意识的文化探究动力，并主动配合教师完成了武术文化探究活动，对学生个体意志品质培养具有良好的促进作用。

因此，传统武术文化教育教学活动，是对体育教学内涵思想的深入挖掘，更是对学生意志品质培养的有效途径之一。学生在自我教育的过程中，对传统武术文化意识形成了深刻的学习印象。

小学阶段是培养学生意志品质的关键时期，小学生意志品质培养，也是需要长期坚持学习和锻炼的。我们作为体育教师，要充分把握好這一关键期，让学生在课堂设计的体育锻炼中磨炼自己的意志品质，让“坚持不懈、勇攀高峰”的精神，使学生受益终身！

（作者单位：深圳市南山区大磡小学）