高校学生党支部“互联网+党建”工作方式研究

摘要：随着互联网社会的进一步发展，互联网与日常生活已经密不可分。充分利用互联网优势推动高校学生党支部建设是一个值得研究的课题。文章就北京师范大学学生党支部日常工作与互联网结合的现状进行研究，分析北京师范大学学生党支部建设存在的不足，就进一步推动高校学生党支部“互联网+党建”的工作模式提出合理化建议。

关键词：学生党建；互联网；高校

中图分类号：D267.6 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2020）16-0241-02

2020年春，受新冠肺炎疫情影响，全国各高校暂停返校，高校学生党员组织生活的开展面临一系列困难。基于此，北京师范大学党委学生工作部积极下发《关于做好疫情防控期间学生党建工作的通知》等文件，要求学生党支部召开学生党支部线上工作会议、落实“三会一课”制度、开展党建基金活动。防控疫情期间，互联网在学生党建工作中发挥了重要作用。此外，在日常的黨建工作中，互联网在党员管理、教育及宣传方面也发挥着重要的作用。因此，如何进一步推动“互联网+党建”的工作模式是每一位党建工作者、学生党支部书记应该重点考虑的问题。

一、北京师范大学学生党支部“互联网+党建”工作开展现状

（一）党支部日常管理

北京师范大学依托“数字京师”平台，搭建了组织工作管理与服务一体化平台，该平台可用于学生党员基本信息统计、组织机构管理、党建综合管理（包括发展党员信息管理、党员发展管理、组织关系转出与转入、留学归国党员管理等）和党费收缴管理，学生党支部书记可通过该系统对学生党员的待办事项进行短信通知，以确保学生党员及时高效完成党支部工作，履行党员义务，实现了学生党建工作数字化、一体化，为学生党支部的高效管理提供了巨大的便利。

（二）“三会一课”制度落实

北京师范大学学生党支部“三会一课”制度的开展主要以线下为主，各学生党支部基本能够按照要求认真落实“三会一课”制度，但也存在部分学生党支部存在“三会一课”制度流于形式的情况。防控疫情期间，学生党支部的“三会一课”根据实际转为线上开展，线上开展“三会一课”主要借助“学习强国”学习平台、腾讯会议、Zoom等，主要内容包括，传达学习党中央、国务院和学校有关防控疫情的通知要求；学习宣传疫情防控中的先进典型和先锋事迹；引导学生党员发挥党员先锋模范作用，根据所在地情况开展力所能及的社区志愿服务、宣传疫情防控知识等活动；制订党支部的工作计划并进行工作总结等。

（三）党建基金活动组织

北京师范大学在学生党支部主题党日组织开展方面有专门的资金支持，包括校党委学工部专项基金、院系党费及学校给予优秀学生党支部的奖励。在党建基金活动组织方面，北京师范大学依托“数字京师”平台，搭建了学生活动管理系统，学生党支部书记可通过该系统进行党建基金活动的申请、总结与报销，为学生主题党日活动的开展提供支持。防疫期间，该系统为学生党建基金活动的开展带来了巨大便利。

（四）党建工作日常宣传

北京师范大学学生党支部党建工作的日常宣传主要包括学校院系网站及微信公众号等平台。学校层面的平台如北京师范大学新闻网、“京师学工”微信公众号，院系层面的平台如水科学研究院网站“党建之窗”专栏，哲学学院的“哲思党报”微信公众号等，其中“哲思党报”作为北京师范大学学生党建工作官方信息平台，常设党建例会、理论学习、党务实况、时政热点等栏目，在宣传学生党建工作开展情况的同时，也为学生党员、入党积极分子和普通群众提供了一个学习平台，包括“不忘初心、牢记使命”主题教育活动基本内容、如何成为一名中国共产党党员等基本知识。

二、北京师范大学学生党支部“互联网+党建”工作开展存在的不足

（一）党支部日常工作不规范

北京师范大学在学生党建工作方面有较高的要求，拟定了一系列制度以推动学生党支部规范化建设，但如今党员材料（包括入党申请书、思想汇报、个人自传等）很多仍为纸质材料。尽管北京师范大学校党委组织部会对材料进行审核，但由于发展学生党员众多，校党委组织部只能在发展党员或者党员转正时集中审核学生党员材料，这就存在部分学生思想汇报写得不规范的情况。此外，如若学生党员或者入党积极分子相关材料不慎遗失，将对下一步的党员发展工作或者党员组织关系的转出造成影响。

（二）对“三会一课”制度认知不足

“三会一课”制度对中国共产党的发展与创新发挥了巨大作用，但目前北京师范大学个别院系学生党支部“三会一课”形式单一，内容主要为学习相关政策文件，制订工作计划，发展党员和培养积极分子，研究生党支部存在由于委员出差等原因，无法按月召开党支部委员会会议，或由于学生党员出差无法按时参加党小组会等情况，“三会一课”作为党员日常监督管理、教育学习的重要途径[1]，学生党员对其认识还不到位，拘泥于线下开展“三会一课”导致部分同学无法按时参加，这也是学生党支部的党员教育与监督管理存在的不足。

（三）未充分利用互联网党建资源

北京师范大学学生党支部的党建基金活动通常分为两种，分别为理论学习和实践参观学习。在理论学习方面，学生党支部多以内部讨论为主，学生理论水平有限，对一些政策方针认识不全面、不彻底，未能充分利用相关互联网资源；在实践参观方面，受地域限制，北京师范大学学生党支部通常在京内如北大红楼、圆明园、香山等几个固定学习场所进行学习，未充分利用现如今众多“网上博物馆”等网络资源，学习内容相对单一，导致不能达到理想的学习效果。

（四）党建工作宣传途径单一

北京师范大学学生党支部党建工作宣传主要依托学校或院系网站以及微信公众号等平台，该类平台的传播途径主要为学生主动访问官网或者转发相关链接，虽然在校内可以达到预期的宣传效果，但在校外的宣传影响力却有所不足，而现如今自媒体发展迅速，抖音短视频、微博、哔哩哔哩等在青年学生中影响力较大的平台未被充分利用，如何扩大学生党支部工作的影响力，加强与兄弟院校学生党支部的工作交流[2]，也是学生党支部“互联网+党建”工作开展过程中值得思考的问题。

三、推动“互联网+党建”工作的对策建议

（一）进一步完善党员管理系统

北京师范大学依托“数字京师”平台搭建的组织工作管理系统尽管给学生党支部诸如党费收缴等方面带来许多便利，但仍然有很大的完善空间。如该系统除了记录学生党员（积极分子）的基本信息外，还应增设积极分子及预备党员的思想汇报及思想鉴定等栏目，即该系统从学生递交入党申请书到成为党员再到党员组织关系转接，进行分阶段的系统化管理，实现党员管理、党支部工作的科学化、信息化。系统可以要求入党积极分子或者预备党员按时保质保量上传思想汇报、个人自传等材料的扫描件，基层党委和校党委对其及时进行审核，以此保证入党积极分子或者预备党员的经常性学习，进而保证学习效果。此外，在学生入党、党员转正公示工作开展时，可以将公示栏公示和网络公示相结合，这样有利于全面、准确地审查入党学生的情况，使得党员推优、发展工作更加公正透明，提升学生党支部的形象。

（二）加强培训，提高党建工作人员的素质

高校学生党支部“互联网+党建”的进一步推动，需要基层党建工作人员（包括院系党委副书记、辅导员、学生党支部书记等）不断改进自己的工作思路与观念，加强自身的政治理论水平，在现有工作经验的基礎上结合互联网，不断提升自己互联网管理平台与宣传平台的操作水平。此外，必须有高质量的党建工作团队，定期保质保量地产出教育学习材料，教育宣传内容可以借用微党课的形式，在保证内容的基础上，以“微”为主，避免内容烦琐枯燥而降低学习效果。做到这些需要对党建工作人员进行包括新闻稿的写作、微信推送的排版、短视频的拍摄技巧等方面的培训。总之，建立一支素质高、技术强、时刻保持活力的学生党建队伍，是高校学生党支部“互联网+党建”工作开展的必要保障。

（三）加强教育，引导学生安全用网

网络资源良莠不齐，很多网络信息需要学生自己斟酌辨别[3]。高校学生易受西方多元意识形态的影响，导致理想信念模糊、动摇甚至出现偏差，在开展学生党支部“互联网+党建”工作时，应积极引导学生科学安全用网，杜绝发表政治错误的话题。此外，近年来网络泄密事件频发，在组织学生参加重大涉密活动时，要做到涉密内容不上网等基本工作要求，形成良好的保密意识。院系必要时可以组建一支舆论信息收集研判团队，对网络信息及自身多媒体平台发布的信息进行审核，保障学生党支部“互联网+党建”工作的顺利开展。

（四）充分利用现有网络多媒体平台

利用网络多媒体平台进行学生党建教育与宣传，包括微信、QQ、抖音短视频、微博、哔哩哔哩、“学习强国”学习平台等。微信、QQ是相对封闭的社交平台，可以组建不同的群组进行工作通知、学习分享等；微博、抖音短视频、哔哩哔哩等作为开放的社交平台，可以通过制作原创内容等方式进行宣传，扩大影响力；“学习强国”学习平台则可以通过充分利用其强国云盘等信息存储功能，将学生党支部重要的学习文件及规章制度进行存储，方便支部党员查阅与学习。

四、结语

随着互联网的进一步发展，“互联网+党建”是学生党建工作开展的必然趋势，高校学生党建工作的开展要重视时代需求与发展规律，充分利用互联网优势，将线下党建工作与线上党建工作有机结合，提高学生党建工作效率，保证学生党建工作质量，推动高校学生党建工作的高质量发展！

参考文献：

[1] 柴海华.“互联网+党建”高职院校“三会一课”机制创新研究[J].城市党报究，2020（06）：95-96.

[2] 翟静彩.新媒体时代高校网络思想政治教育研究初探[J].新闻研究导刊，2018，9（08）：233-234.

[3] 彭义雯.新形势下大学生党建工作的创新开展[J].文学教育（下），2016（07）：145.

作者简介：闫佳伟（1995—），男，山西太原人，北京师范大学水科学研究院2018级硕士研究生，党支部书记，研究方向：学生党支部建设。