微博“粉丝文化”对青少年媒介素养的影响与规制

杨震震 霍雅婧

摘要：在现代网络技术和消费主义的双重推动下，人们开始借助微博这个开放性虚拟平台，建立粉丝社群和探索多样化的追星方式，形成“粉丝文化”。但也表现出“行为狂欢化、行动组织化、语言饭圈化”的特征，导致青少年信息意识和社会责任素养受到影响。因此，需对粉丝本身、微博平台、学校三方面进行规制，提升青少年媒介素养。

关键词：微博；“粉丝文化”；媒介素养；规制策略

中图分类号：G206 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2020）18-0212-02

一、引言

詹金斯（Henry Jenkins）在其著作《文本盗猎者：电视粉丝与参与性文化》中指出：“在激烈竞争的传媒行业，争取粉丝是关键性的策略，媒体机构或平台必须懂得如何调动粉丝积极性来为自己做事。”[1]而微博自诞生起就作为与粉丝的交流平台呈现，其强黏结性的特点让粉丝和平台之间的联系日趋密切，对其主要活跃群体——青少年的影响也越来越大。

二、微博“粉丝文化”表现特征

在微博平台所获取权利的扩大并没有满足人们的需求，相反，他们开始更加追求“自由化”。在“自由化”的纵情表演中，“粉丝文化”获得了空前的发展。这主要表现在以下3方面：

（一）行为狂欢化

“狂欢”是文学理论和文化研究中的术语，来源于巴赫金的“狂歡化诗学理论”[2]。就现实世界而言，“狂欢”只存在于某些特定的场合和时间段，但随着虚拟网络的发展，“狂欢化”焕发出新的生机。

微博作为虚拟网络代表，其开放式特点也注定了其要成为“狂欢化”的舞台。在这个“狂欢广场”里，人们会根据自己喜欢的明星或事件站队，但同时也会为讨厌、反感某一明星或某一观点组成群体。他们毫不犹豫地支持自己喜欢的明星或认同的观点，以盲目崇拜的姿态认为“我喜欢的我认为的就是对的”，而对自己不喜欢的或相异的观点则会使用谣言或网络暴力大肆攻击，将自己的行为进行“狂欢化展现”。

（二）行动组织化

微博出现前，由于人与人的交往处于碎片化，也未建立系统的关系，所以针对社会热点事件的行为主要是个人组织与参与。但进入互联网时代，尤其是微博这个虚拟的平台出现后，受众的行为开始呈现“组织化”特征。

这主要体现在“微博控评”和“集体行动”方面。“微博控评”就是粉丝自发组织并在关于自己偶像的微博下评论一致的内容，对不一致的评论进行删除举报的行为；而“集体行动”是指大规模人员集体参与的行为。

（三）语言“饭圈化”

“饭圈”是“粉丝圈子”的简称，其内部有着严密的组织架构和高效的分工配合，充分发挥各自所长为偶像服务[3]。而“饭圈文化”是以“饭圈”为基本形态组成的话语形式，在网络技术赋权下，微博平台表现得最为明显。

2019年7月，周杰伦粉丝与蔡徐坤粉丝因《周杰伦微博数据那么差，为什么演唱会门票还那么难买？》掀起粉丝大战，随后，蔡徐坤粉丝组成圈子对周杰伦的粉丝进行攻击，其行动效率和可怕性令人唏嘘。目前，“饭圈化”继续以集体组团的形式扩散，不仅使青少年“回音室”效应加深，也使青少年受影响后开始想尽各种极端手段扭转舆论走向，带来的非理性行为也日益受到重视。

三、微博“粉丝文化”对青少年媒介素养的影响

微博“粉丝文化”虽然使青少年的信息认知能力和话语权得到提升，但就微博而言，其粉丝“行为狂欢化、行动组织化、语言饭圈化”的表现特征，也给其他青少年带来了消极影响。

（一）信息意识严重缺失

从本质来看，媒介素养更像是受众的信息意识，也就是对信息的接触使用意识、解读信息的意识和使用媒介信息的意识。在微博上的青少年由于受到各方面的影响，信息意识存在严重的缺失。主要体现在以下两个方面：

1.群体压力下对明星的无限盲从。作为微博的主力大军，青少年聊天时常以“你追星吗”“偶像是谁”为话题切入点，这样的开场方式对不追星的青少年而言，总会产生“群体压力”。在面临群体压力的情况下，多数青少年为避免孤立会选择盲从，进而降低了自己的思考能力、信息判断能力以及质疑与选择能力。

笔者在一次调查中发现：10～18岁的青少年最容易因群体压力的影响而对明星盲从。调查显示，在青少年对某明星毫不了解的情况下，看到同学尤其是身边的人都在讨论该明星时，自己总会有意无意去关注该明星，争取获取相关信息，以此在与同学交流中获得比较相近或者一致的话题，甚至有些青少年以模仿明星的“出格”行为来获得认同，其随波逐流中透露着对明星的盲从。

2.自我满足下的垃圾信息制造。碎片化的信息社会，最不缺少的就是信息，但其信息的效用性大打折扣，这一现象在微博上最明显。微博平台上，明星或网红等每天分享自己的阅历或经验，给受众不一样的体验或收获，但某些粉丝因信息意识严重缺失，制造了大量的垃圾信息。

笔者在微博随机选取了一位明星，对其进行了跟踪调查，发现其在某一天内更新了自己的新剧宣传，仅仅过了12个小时，再在微博搜索框输入相关消息，就能够发现相关的信息已有上百条之多。当然，上百条信息几乎都是垃圾信息，其中包括部分粉丝对该明星微博的控评，或在该明星微博下有组织地套用文案加以评论，或是粉丝使用网宣手段，做一些假数据等。在他们看来，制造垃圾数据并不重要，重要的是能够与明星之间产生互动，进而满足自己的心理需求，但实际上，尽管粉丝为了各类数据和宣传忙得热火朝天，但这些成果并没有想象中那么重要，甚至可以说毫无意义，只是纯属生产垃圾信息。

（二）信息社会责任感严重缺失

现实是透明的，但人性是隐蔽的；网络是隐蔽的，但人性是透明的。在微博这个开放且匿名的平台上，部分青少年打破道德框架的束缚，常以语言暴力来发泄自己的负面情绪，丧失了社会责任感，降低了媒介素养。

1.利用假数据颠倒事实。在微博上，明星数据造假已是公开的事实。某明星来的微博粉丝数达1.2亿，笔者搜索知乎后发现，多数网友对此并不认同，认为数据存在虚假。经过实际调查后证明，微博上的明星数据的确存在虚假的情况。例如，刚注册微博后，在使用者不知情的情况下微博就会自动关注某些明星用户，虽然有些明星粉丝数上千万，但点赞数和评论数仅上百，这足可以看出明星的微博粉丝数据存在造假现象。

明星利用虚假数据颠倒事实的行为，会误导青少年，降低青少年的媒介素平。例如，明星罗某某事件发生后，其粉丝竟以“他还没结婚，这没什么大不了的”为口号达成互相点赞转发的约定，通过数据颠倒事实，导致一些青少年在看到相关评论后思想出现了问题。

2.频繁制造网络暴力。网络暴力是指“一定规模的有组织或临时组合的网民，在‘道德’和‘正义’支撑下，利用网络平台向特定对象发起的群体性的、非理性的、大规模的、持续性的舆论攻击[4]，以造成对被攻击对象人身、名誉、财产等权益损害的行为。”

罗某某事件发生之后，部分评论者通过发表其母亲的糗事来吸引关注，将罗某某的过错强加于其母亲身上，并对其进行责骂。又如，在何冰演讲完《后浪》后，其微博也受到了言語攻击。这些不负责任的网络暴力充斥于网络平台，给青少年的媒介素养带来了消极影响。

四、青少年媒介素养规制策略

微博“粉丝文化”存在的问题给青少年的媒介素养带来了潜在的消极影响，微博这种通过“拟像”造成的超现实也降低了青少年的媒介批判和质疑能力。因此，青少年媒介素养规制策略如下：

（一）粉丝：增强自律意识，提高自身素养

追星是一种喜好，没有对与错，无论追星与否，都是自己的选择。在生活中，不能因自己不喜欢追星而否定或者排斥他人追星，更不能因自己追星而强迫他人追星，最主要的是在追星的过程中，要提高自我认识，避免语言暴力，做一个理性的追星人，树立正确的价值观，用自己的实际行动给青少年树立良好的榜样。

（二）微博平台：加强监控，及时清理不良信息

微博作为开放性平台，自诞生之日起，就为社会热点事件发展推波助澜。但微博也成了舆论的战场，舆论的撕裂化极其严重。面对这种情况，微博平台要加强话语引导，关注数据的真实性，减少利用数据造假裹挟舆论的情况出现，真正从源头上给青少年提供一个良好的发展环境和空间。

（三）学校：培植偶像典范，修正价值偏失

青少年群体多有逆反心理，所以不能以“一刀切”的形式来否定其追星行为，而应通过疏导和引导的方式进行教育，让青少年自己去选择心中的偶像典范，修正自己的价值偏失，从根本上规范自己的行为，使自身的行为正当化，提升自身的媒介素养。

五、结语

当前网络社会复杂多样，周围世界变化直接影响着人们的认识，对于心智和心理尚未成熟的青少年而言，更是如此。微博“粉丝文化”一定程度上能够给青少年带来积极影响，但同时也影响青少年媒介素养的提升。因此，及时分析并纠正这一问题至关重要，要传播社会主流文化，推动“粉丝文化”健康发展，进而提升青少年的媒介素养。

参考文献：

[1] 陈娟.粉丝文化传播的伦理审视[D].长沙：湖南师范大学，2011.

[2] 戴淑文，鲍宪伟.网络段子现象下的文化狂欢范式研究[J].新闻研究导刊，2017，8（07）：97-99.

[3] 姜雯嘉.传播视域下的“饭圈文化”探析[J].东南传播，2019（06）：51-53.

[4] 徐漪.网络暴力的形成与治理[J].产业与科技论坛，2016，15（12）：5-7.

作者简介：杨震震（1995—），男，山东德州人，硕士在读，研究方向：媒介素养。

霍雅婧（1996—），女，湖南长沙人，硕士在读，研究方向：新媒体传播。