地理信息系统创新高中地理课程教学

刘胤辰

摘 要：现如今在信息技术快速发展的背景下，地理信息系统得到了有效的创新和运用，目前地理信息系统已经广泛的运用在高中地理课程的教学中，极大地创新了传统地理课程的教学模式，丰富了高中地理的课程内容。本文围绕地理信息系统在高中地理课程当中的运用和创新进行阐述，明确地理信息系统在高中地理课程教学当中的作用和意义，同时在此基础上对于地理信息系统在高中地理课程当中的创新给予科学的建议指导，最大限度的提升高中地理课程的教学质量。

关键词：地理信息系统;高中地理;创新对策

引言：传统的高中地理课程教学更加偏向于理论知识点的记忆，学生对于地理知识的运用还缺乏一定的实用性，随着当前课程体系改革的不断深化，高中地理课程要摒弃传统的教学思想，积极利用现代化的技术和手段，在地理课程的教学中全面引用地理信息系统，拓展教学资源，不仅可以帮助我学生更好的拓展学习视野，同时也进一步提高了高中地理课程教学的实用性。地理信息系統在高中地理课程教学当中的运用是未来课程改革的重要方向，也是学生学习地理和理解地理课程内容的基础。

一、地理信息系统的概念和内涵

所谓地理信息系统主要是在当前信息化的发展环境下借助当前的计算机软硬件设施以及信息化工具等对地理相关数据收集、存储以及管理和运用的过程。地理信息系统以及自身数据加工以及分析的能力被我国社会各个行业和领域广泛运用，对于我国的环境管理、地理测绘等诸多方面都提供了重要的数据支持，虽然我国地理信息系统整体开发和起步的阶段比较晚，但是随着技术手段的不断完善我国地理信息系统的应用越发广泛，当前地理信息系统被广泛运用在高中地理课程的教学当中，为学生提供了丰富的教学资源。

二、地理信息系统在高中地理课程教学当中的应用意义和作用

（一）实现了传统教学模式的创新

一直以来高中地理课程的教学大多都是围绕教师理论讲解，课程内容也受限于校本教材，学生对于地理知识的理解程度明显不高。随着地理信息系统在高中地理课程教学当中的引进用，大大创新了传统的教学模式，让学生可以充分借助地理信息系统更加了解地理的信息内容，同时学生也可以充分利用地理信息系统实现数据的自主分析和学习。另外地理信息系统借助自身交互性的特点，也可以让学生们在地理课程学习的过程中进行互动和交流，让学生们可以共享信息和资源。除此之外，地理信息系统借助网络的技术条件可以让学生们在网络的空间内整合教学资源、不仅可以有效地拓展学生的学习视野，同时也可以让学生学习地理的时间变得更加自由和高效。

（二）可以有效培养学生的地理思维能力

地理信息系统在高中地理课程教学当中的运用和创新，充分顺应了当前我国信息化发展的潮流，同时也满足了当前高中地理课程教学的需求，地理信息系统所提供的数据和资源与地理课程内容实现了有效的衔接，动态化的信息内容改变传统地图信息的滞后性，通过地理信息系统对于数据分析和加工的能力，可以逐步培养学生的地理学习思维，进一步提高学生在地理课程学习当中的主动性，同时地理信息信息系统的辅助教学也可以让学生深层次的理解地理课程的知识点和内容，在根本上提高学生地理课程的成绩和学习效率。

（三）有助于拓展和丰富地理课程内容

地理信息系统在地理信息的获取分析方面具有重要的优势，其在高中地理课程教学当中的运用，可以进一步拓展和丰富当前的地理课程内容，帮助教师合理的规划地理课程教学方案和目标。同时实时更新的地理信息系统也可以给学生们带来直观到地理信息和内容，帮助学生们拓展地理课程学习的视野，让学生们对于当前的地理环境、整体的地质构造以及相关的气候现象等都具有全面的了解和认知，可以让高中地理地理课程的教学逐步摆脱传统校本教材的束缚，让学生们的只是视角得到了有效的拓展。

三、地理信息系统在高中地理课程教学当中的创新和应用对策

（一）创新教学理念和教学思路

地理信息系统在高中地理课程教学当中的运用，首先还需要改变传统教学思维和理念的束缚，教师要积极创新自身的教学理念和教学思路，改变传统理论记忆的教学模式。教师要明确地理信息系统的应用价值，例如：教师要积极学习和了解地理信息系统，对于地理信息系统的数据进行探究，明确地理信息系统对高中地理课程教学的实用性。其次，教师还需要积极根据地理信息系统自身的特点为高中地理课程的教学做好规划工作，树立明确的教学目标，依靠地理信息系统来指导高中地理课程教学，同时也要提高学生在地理课程学习当中的主动性，让学生们依靠地理信息系统独立的分析和解决地理问题，培养学生地理学习的能力。

（二）完善技术手段，创新教学模式

地理信息系统的有效运用离不开现代计算机技术以及网络技术等的支持，对此学校还需要完善相关的软硬件设施，优化自身的技术手段和教学条件，将地理信息系统充分引入到高中地理课程的辅助教学当中，用地理信息系统来进行绘图和制图，例如：针对地理气象知识的教学，教师可以借助地理信息系统来制作气象变化图，让学生们更加直观的了解气象的指示点，这不仅可以改变地图在制图方面的束缚，保证地理课程内容的时效性同时也可以大大提高地理课程的教学效率。同时地理信息系统全方位立体化的资源和内容，也可以大大提高学生们对于地理知识点的理解能力。

（三）完善地理信息系统的理论研究

目前地理信息系统在高中地理课程教学当中的运用还处于探索的层面上，为了充分发挥地理信息系统在地理课程教学当中的优势，还需要进一步完善地理信息系统的理论研究，实现地理信息系统的普及教育。例如：在我国学术领域要积极组织专家和学者完善地理信息系统的理论著作和刊物，以此为高中地理课程的教学提供科学的指导，同时也可以将地理信息系统融入到当前高中课程大纲中，实现地理信息系统在高中地理课程教学的推广。

结束语：综合商贸的论述和分析，地理信息系统在高中地理课程教学当中运用，可以充分发挥地理信息系统的教育功能，让高中地理课程的教学资源和内容得到有效的拓展，能够利用自身的技术优势提高高中地理课程的教学效率和质量。对于学生来说，地理信息系统的运营也可以激发学生对于地理课程的学习兴趣，在学习的过程中培养学生们科学的地理学习思维，提高学生们对于地理知识点的理解和运用能力。

参考文献

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