浅析高中英语教学中学生语言能力培训

谢玉红

摘 要：在新课改的推动下，高中英语教学也相对进行调整。高中生作为社会知识体系的成员，培养高中生英语语言能力是非常重要的事情。英语作为外来语言，从语法、用词等方面都有别于我国传统语言。高中阶段是人生重要的转折点，英语是高考重要的组成部分，现阶段的英语教学要求学生们不光会写还要会说，因此就要求教师们对英语教育方面做出有效的改进。

关键词：高中英语;英语教学;语言能力培训

英语作为国际上最为广泛的通用语言，实用性强。高中生面临着高考的挑战，而英语就是高考中主要学科之一，所以对英语教学需要加大力度不能忽视。那么如何在高中英语教学中培养学生语言能力呢？以下，就此问题作出详细分析。

一、在高中英语教学中培养学生语言能力学会倾听

教学中教学生如何听课，听高质量课程，那么就要抓住教学重点听，善于倾听并要把听到的用自己的语言表达出来，就是考验学生们语言能力的时候了，那么英语语言本就是外来语言，更需要学生们加大力度锻炼语言发展，从基础做好，这就需要教师指导学生有效的培养学生英语语言能力。

例如：教师在教导学生学习《The Olympic Games 》这一课时，为了培养学生语言能力教师可以进行多变减速朗读或者播放音频。要求学生认真倾听，经过几遍倾听后，在学生的脑字里就形成自己的语言了，这时教师可以让学生进行跟读，要求学生正确发音，这时教师可以让学生自由练习鼓励学生大声说出来，教师进行倾听，走进学生身边，将错误发音纠正，教师把握时间进度，最后带领学生练习发音。这时教师就要进行学生语言进行考察，学生发音是否标准，帮助学生打好语言能力基础，有利于学生英语语言能力的提高。

二、在英语阅读中锻炼语言能力

作为一名高中生，学习是首要任务。面对英语课程阅读是英语的重点，加强英语阅读，扩宽学生视野，增加英语知识的储备量，英语教学中阅读理解最为普遍，从文章推理阅读，带着问题从文章中找答案。教师传授学生阅读技巧，重视学生阅读培养，增加学生阅读量，提高阅读兴趣。在英语高考中增加了英语新题型读后续写与概要写作，可见英语阅读尤为重要，不仅为提高语言能力而努力阅读也要为英语高考努力阅读。

例如：教师教导学生阅读，提供给学生阅读方法，根据教师提出的问题在文章中探索思考，逐步推论找到答案，由此提高学生阅读兴趣，教师除了课内读物还可以提供英语课外书刊，鼓励学生阅读，并且可以大声朗读，在阅读中遇到的困难及时寻求帮助，或者做出标记。提高阅读质量，在阅读中培养学生语言能力。教师可以在上课前五分钟，应用英语与大家展开课前交流，畅所欲言大胆运用英语与教师进行互动。养成良好的学习习惯，为培养英语语言能力做出努力。

三、在英语实践中培养语言能力

（一）教师与学生课上英语交流

教师英语课堂交流，是实践交流的基础，教师要为学生创造更多的交流机会，提升学生语言能力，依据传统教育模式，教师作为主讲，学生只是听讲，学生语言能力得不到良好的发展，在新课改的推動下，教师教学方式作出调整，学生语言能力得到培养，激发学生对英语的学习兴趣，创新是教学方式促进学生语言发展。

例如：教师在上课时首先应用英语与汉语结合的授课方式，接受本节课主要内容，也可以借助多媒体教学，视频音频的播放吸引学生的注意力，接下来与学生产生互动，教师提出问题，学生进行解答，学生可以用简单的英语与教师交流，为英语课堂之后的互动环节做铺垫。总之，教师要与学生在英语课堂上多交流互动，创新的教学方式，采用多媒体教学吸引学生注意力，激发学生对英语语言表达的欲望，从而促进学生英语语言能力的发展。

（二）聘请外教

在许多校园中都可以见到外教的身影，聘请外教帮助学生学习英语，锻炼英语语言能力，外教教学中应用全英式交流，外交在课堂上是不说中文的，更加锻炼了学生们英语语言能力的培养，激发学生用英语交流的兴趣，在一些条件比较好的学校，还有交换生的活动，学校制造机会，去外国学校体会英语教学，与外国人面对面交流，提升学生们英语专业素养。

例如：外交聘请在中国校园，每周会有一节外教课程，外国人相比较中国人而言更是活波开朗，思想开放，营造了良好的学习氛围，使学生融入到英语的世界，让学生在轻松的环境下与外教老师进行交流，激发学生对英语语言的表达能力，况且交换生更是为学生创造了更为优越的学习环境，融入到外国的校园中，与同龄人接触。更能促进学生英语语言能力的发展

结束语：综上所述，随着新课改的发展，高中英语占据重要位置。高中英语是英语学习的关键时期，英语的学习不仅是提高学生的卷面分数，也再为学生今后走向社会打下良好的基础。所以学生要加大英语学习力度，锻炼学生们的英语语言听说能力，做到学以致用。随之，教师也要不断的完善自身教学水平，开发创新教学方式，激发学生对英语学习的兴趣，有利于培养学生英语的语言能力。

参考文献

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