浅谈高中英语阅读教学有效策略

马媛

摘 要：在高中阶段是学生学习英语的关键时期，而英语阅读水平是衡量学生英語综合水平的重要方式，在高中阶段往往英语成绩不错的学生英语阅读能力都很强，阅读是学生获取知识锻炼思维的重要方式，在高中英语教学中，教师要积极引导学生提高英语阅读能力，养成热爱阅读的好习惯，帮助学生总结阅读技巧，全面提升学生的英语英语能力。

关键词：高中英语;阅读教学;教学策略

在高中英语教学过程中，经常会发现学生在英语阅读方面存在很多的问题，有的学生词汇量不足无法正常理解英语文章，有的学生阅读速度太慢，无法保证正常的阅读效率。针对这些问题，老师在平时的英语教学中要多采取针对性的措施，改革创新教学方法，帮助学生建立足够的信心。

1.深化教材学习，夯实英语基础

在高中阶段的英语学习中，学生要充分利用课堂时间紧跟老师的教学思路，学生在高中学习中要脚踏实地。很多学生觉得英语教材用处不大，英语水平都是通过做题来提高的，在此，我建议教师要改变学生的这一错误的想法，在平时的教学中要深入教材学习，帮助学生通过教材学习来夯实英语词汇、语法、阅读。这样才能帮助学生在高中英语学习过程中一步一步打好基础。

例如，在学习高中英语必修一“English around the world”这一课的时候，教师要先从本课的核心词汇入手，通过多媒体课件将词汇呈现在学生面前，先给学生播放这些单词的读音，让学生跟读，对于发音比较难的单词，老师重点讲解，然后通过课件介绍重点单词的用法，如base以...为基础/基础，详细讲述base的短语on the basis of还有它的形容词形式basic.之后结合本课词组重点分析课文中的重点句式，帮助理解词语的用法，最后带领同学们疏通文章内容，引导学生理解文章中的细节并深入思考如，Introduce some distinction between British English and American English.让学生带着问题去阅读文章。

2.学习英语文化，培养阅读兴趣

在英语学习过程中，很多学生感觉英语学习是一个枯燥的过程，他们课堂当中注意力容易被分散，甚至在平时英语阅读过程中也常常因为注意力不集中而无法保证阅读效率，在此，我认为要想提高学生的阅读水平，首先要注意培养学生的阅读兴趣，在教学中老师可以多搜集学生感兴趣的东西，让学生多了解英语文化，相信可以帮助学生提高英语阅读兴趣。

例如，在学习高中英语必修三“Festival around the world”这一课的时候，老师可以在课堂上通过多媒体技术进行合理的导入，先给学生展示一些世界各地的节日照片，让学生根据这些照片来识别节日名称，为了给学生传播英语文化，还可以给学生搜集一些“圣诞节”的英文资料，给学生简单介绍西方圣诞节的由来和发展历史，通过传播英语文化，让学生提起阅读兴趣。

3.大量实践练习，总结阅读技巧

在高中英语学习过程中，要想快速提高英语阅读水平，仅仅依靠教师的课堂引导是远远不够的，阅读经验是需要从实践中总结的，因此，老师可以给学生安排适当的阅读作业，让学生在阅读训练中不断突破自己，找到适合自己的学习方法。

例如，在学完必修一“Nelson Mandela-a modern hero”这一课后，老师可以给学生布置作业，让学生课下抽取时间阅读关于“Nelson Mandela”的人物传记，然后老师抽取一节课堂时间，和学生深入探讨，检测学生的阅读情况，帮助学生解决在阅读传记的过程中遇到了哪些问题，帮助学生总结阅读技巧。

综上所述，在高中阶段的英语阅读教学过程中，老师要联系学生英语能力，制定相应的教学方案，在课堂上要保证教学效率，充分利用英语教材，帮助学生打好英语基础，可以通过给学生传播英文文化来帮助他们提高英语阅读兴趣，最后要注重学生的英语阅读训练，真正的阅读能力都是在实践中养成的。

参考文献

[1]高巧红.浅谈高中英语阅读整体教学的有效策略[J].教书育人，2015（16）：57.

[2]游云.高中英语课堂阅读教学的有效策略[J].海峡科学，2013（02）：84-86.