高中语文教学中“微课”的应用价值与策略

费元超

摘 要：随着我国经济实力及科技实力的同步提升，国内的基础教育事业发生了较大的改革和发展，以“微课”为主的多媒体教学设备、先进技术在高中语文教学中的广泛运用，改善了教学方式，优化了学生的学习氛围，为教师的教学质量提升、学生的语文核心素养培养提供了充分助力，值得引起广大教育工作者的重视及运用。为促进“微课”在高中语文教学中的充分融合，笔者结合实际教学经验分析高中语文教学中“微课”的应用价值，并提出具体的“微课”运用教学策略，以供参考。

关键词：高中语文;微课教学;应用价值

引言：微课作为新时代科技发展产物之一，在我国基础教育事业中的运用为广大教师及学生提供了充分帮助，其应用价值较高，应用效果良好。近年来随着国民生活质量的提升及互联网与国民实际生活的充分结合，传统的课堂教学方式逐渐不适应学生的心理需求，影响了实际的教学效果，微课的出现能充分弥补传统课堂趣味性不足、灵活性不足等缺点，为学生提供广泛的教学资源帮助学生学习，是新时代下科学、有效的教学方式之一。

1.高中语文教学中“微课”应用价值探析

1.1调动学生学习兴趣

传统形式下的高中语文课堂上教师的主导性较强，部分教师因教学理念、教学习惯影响，在实际授课中仅通过个人讲解及简单PPT展示来进行知识点教学，教学方式缺乏一定的趣味性、多样性及灵活性，部分学生在单一、枯燥的授课形式下课堂参与感不强、语文学习兴趣被抑制，直接影响了教师的教学效果[1]。微课在高中语文教学中的运用，满足当今的时代需求及学生心理需求，利用图像、音频等形式优化、活跃课堂教学氛围，促进了学生学习兴趣的提升，为教师的语文教学奠定基础。

1.2帮助学生理解文章

高中语文教学中知识广泛、部分知识点理解难度较大，例如文言文、古诗词、近代小说等教材内容在学习时，因时代特点及学生的语文基础等因素影响，学生无法全面理解教材时代背景、文化背景等等，微课在高中语文中的结合，能利用广泛的互联网资源，为学生创设对应的教学情境，降低学生的理解难度，帮助学生建立对文章背景、角色的具象认知，深入理解文章感情，实现灵活性、现代化的高中语文教学。

1.3提升学生综合能力

高中语文教学中注重对学生自主探究能力、各项综合素质的培养，传统教学形式下学生对教师的依赖性较强，无法进行及时、全面的能力培养，微课在高中语文教学中的运用，能为学生提供充分的能力培养机会，促进学生的语文核心素养培养[2]。例如教师可在课前鼓励学生以微课进行教材预习、课后以微课课件进行复习等等，调动学生在语文学习中的主观能动性，以学生自学中的学习问题引导教师教学，潜在促进教学针对性、实效性的增长。

2.高中语文教学中“微课”应用策略探析

2.1以微课进行教学导入

课堂导入是高中语文课堂良好开展的一大前提，高中学生学业压力较重，传统形式下的课堂导入无法全面调动学生的注意力及学习兴趣，进而影响到教师后续的教学活动开展[3]。微课在高中语文教学中的运用，教师可结合当节教材内容趣味点及学生的年龄特点，利用微课设计趣味性较强、具象性较强、灵活性较强的课堂导入，优化教学氛围促进教学质量增长。在小说类例如“林黛玉进贾府”教学中，笔者为学生播放了影视资料中林黛玉入贾府的视频片段，以微课课件及问题引导吸引学生的注意力。

2.2以微课进行重点教学

高中语文教材中部分教学内容难度较大，例如古诗词、文言文等等，因语言环境等因素影响，该类教学课堂存在着一定的枯燥性且实际的教学质量仍有待提升，微课融入的高中语文教学课堂，教师可灵活运用微课课件，例如在课前给予学生一定的微课课件鼓励学生进行预习，在课上利用相关宣传视频、影视资料片段等等，为学生创设具象、有趣且不失教育意义的教学情境，提升学生对课文内容的情感认同，降低重難点教学难度。例如在“离骚”教学中笔者为学生播放了《离骚》整文朗诵微课课件，鼓励学生以此来学习文章发音并体会文章感情基调，在学生对文章有初步了解时为学生播放了包含作者简介、背景介绍、中心思想概述等方面的微课课件。

2.3以微课开展个性化教学

教学效率及教学实效性是高中语文教学中教师需要关注的两大教学重点，传统教学方式下部分教师过于关注学生整体的教学进度，忽视了学生不同的语文基础及学习能力，微课结合下的高中语文教学，教师可利用微课课件进行个性化教学。例如在《长恨歌》学习中，笔者按语文基础等因素将班级学生分为不同层次，鼓励基础薄弱的学生利用《长恨歌》整文翻译微课课件、基础词汇翻译课件等等进行对照理解学习，鼓励基础较好的学生利用基础词汇翻译课件进行文章的自行翻译，翻译后再利用整文翻译进行查漏补缺，最后笔者利用文章“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。”和“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”等句考察了学生的学习效果。

结束语：结合以上，高中语文作为高中阶段一大重点教学科目，其教学效率、教学质量直接影响着学生的成绩提升和能力培养，新时代下的高中语文教学，教师应将微课等先进教学方式重视并应用起来，结合教学需要及学生学习需求，改革教学形式、提升教学趣味性，促进学生的全面发展。

参考文献

[1]周宏进.高中语文教学中”微课”的应用价值与策略[J].新课程·中学，2018（10）.

[2]雷向明.以《雷雨》课为例来谈高中语文教学中“微课”的应用价值与策略方法[J].高考，2019（5）：32-32.

[3]刘增云.高中语文教学中“微课”的应用价值与策略[J].语文教学与研究，2019（2）.