探讨中小学校园足球的理念与训练

陈军

摘要：足球是全球最受欢迎的体育运动之一，享有“世界第一运动”的美誉，在我国也拥有悠长的历史。但是一直以来我国足球的发展情况却不容乐观，因此提中小学园足球教学水平以及创新足球训练理念对于提升足球整体发展水平具有重要的意义。基于此等背景，本文主要研究中小学校园足球的理念与训练。首先分析了中小学校园足球的理念，然后探究目前中小学校园足球理念与训练的发展现状，最终提出了提升中小学校园理念与训练的策略，为中小学阶段校园足球教学的开展具有重要的意义。

关键词：中小学;校园足球;理念与训练

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-25-247

引言

我国一直较为重视足球运动的发展，但是对于中小学阶段足球训练的开展时间却较晚，所以教学理念以及训练体系方面都存在很多不完善的地方。中小学校园足球需要以青少年的足球意识为核心，从身体素质、技术以及心理素质等方面，按照青少年不同的年龄特点开展针对性地训练，最终使中小学生实现全面发展。因此中小学应该向国外借鉴先进的理念以及训练方法，对我国青少年足球的培养起到一定的促进作用。因此研究中小学校园足球的理念以及训练具有重要的意义。

一、中小学校园足球的理念

（一）宏观训练理念

在中小学校园足球运动开展中，教师需要从足球训练的整体角度出发，一足球运动健康开展为目标对学生进行有效地指导。教师要在足球教学中充分重视足球本身的教育功能，由于足球运动本身的规则较多，因此其具有重要的教育意义。在学生进行足球训练的过程中，能够给逐渐树立正确的体育馆。在这种体育环境中能够帮助学生培养出团结协作的精神，进而使学生之间的交流合作更加频繁，形成公平的体育观念，进而帮助学生全面的全面整合素质得到提高。在进行足球训练的过程中教师应该注重采用科学的训练方法，对于中小学阶段的学生而言，其生理以及心理方面都处于趋于成熟的关键时期，因此教师应该采用合适的训练方法才能够保证足球训练的效率，例如在学生进行足球训练时，最重要的就是从基础脚法、传球以及运球等方面进行讲授，然后逐渐增加训练的动作以及难度，保证对学生训练的适度性，只有通过这种方式才能够确保训练效果，进而帮助学生提高全面的身体素质。

（二）操作性训练理念

运用操作性训练能够帮助学生有效地训练，同时能够帮助实现训练的目标。足球运动需要参与者的综合能力很强，同时也能够激发人们的身体潜能并凸显人们的优良品质，因此这也是足球运动备受人们欢迎的原因之一。足球运动除了能够考验人们的身体素质之外，还考验人们的智慧以及战术能力。因此在中小学足球教学中，除了要对学生进行基础方面的训练之外，更重要的是要对学生的战术进行训练，因为足球是属于团队竞技性的比赛，并不是单独靠一个人来完成的，因此战术的运用至关重要。操作性训练理念是为了帮助学生思想全方面的培养，真正实现足球的高效训练。

二、中小学校园足球理念与训练的发展现状

思想理念是行为实践的知指导，同时也是足球训练发展的基础，因此具有重要的作用。在素质教育改革深化的背景下，中小学教育工作的主要核心就是促进学生身心的全面发展，倡导阳光体育的开展，遵循寓教于乐的原则来关爱学生的不断成长。足球是中小学校园体育教育中的主要科目，其相关训练的开展直接影响学生的身体情况，同时还能够向学生展示坚持不懈与健康向上的精神态度。实际上，根据相关调查结果表明，很多中小学校园教师更注重专业教学，足球训练只是作为学生业余活动的调味品，因此投入建设的时间以及精力严重欠缺。此外，很多中小学校园体育教师注重足球训练的竞技特性，忽视了学生自身发展的实际需求，很多训练活动的开展流于形式。在这种错误理念的影响下，中小学足球训练呈现出舍本逐末的状况，即过于追求学生的竞技能力，忽视相关理论的讲授，最终使工作成果大大降低，影响了学生精神品质的培养，无法使足球训练的功能价值充分展示出来。

三、提升中小学校园理念与训练的策略

（一）宣导正确理念

中小学足球训练理念的管理与实践首先针对教师，其作为主导者和参与者，他们的综合素质素养建设尤为必要。新时期，中小学应准确定位教育的功能价值，提高对足球训练的重视程度，并结合生源增长需求，适度提高相关资源投入力度，建立健全相关基础配套环境，为学生塑造良好的空间，使之更加积极、主动地参与到足球训练活动中，突出以生为本引导作用。

（二）不断优化和创新足球训练方法

对于教学方法的有效选择，会对教学目标以及教学任务完成产生重要的影响。同时由于校园足球开展的过程中，其主体则是青少年学生，因此在进行教学的过程中，教练要重视学生的主体位置的重要性，避免进行填鸭式的教学，教练要起到引导以及启发的作用。对学生的训练积极性以及创新思维能力进行有效的培养，通过反思训练，使球员能对其本身的足球技能水平进行正确的认识。并通过加强学生足球技能的訓练力度，促使学生足球技能得到有效的提升。

（三）分学段推进校园足球

若干年前，在我国的一些重点高等学校纷纷尝试着组建了高水平的运动队，因中小学在组建运动队时，走入了招收以体工队退役，或者是现役运动员的误区，将“为校争光”的虚荣口号颁发出来，而一纸打折的文凭不仅没有让运动员的知识、技能提高到足以摆脱困境的地步，反而成为了各级学校连贯系统中培养体制的不利衔接，也打击了中小学课像中小学输送运动人才的积极性。显而易见，在校园足球的初级尝试阶段，集中力量、扎扎实实地推进小学以及初中阶段进行重点校园足球训练、竞赛，又或者是利用课外活动进行训练。否则，校园足球就很容易陷入急于求成、只追求表面效益的怪圈中，难以自拔。

结束语

综上所述，足球训练在中小学校园的组织具有重要的意义，能够促进学生身心健康发展。因此教师应该宣导正确的理念，不断优化和创新足球训练方法并且分学段推进校园足球，能够实现中小学校园足球的开展的促进，进而充分体现出校园足球的价值。

参考文献

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