思维导图法在语文写作教学中的运用

王明云

摘 要：写作能力是语文素养的重要部分，作文教学是中学语文教学的重要内容，当前中学作文教学中存在模式单一，学生写作语言表达不规范，思路不够开阔，写作素材固化零散等问题。本文探讨思维导图在作文教学中的应用，利用思维导图厘清作文写作思路，整理作文素材，优化作文课堂教学模式。

关键词：思维导图法;中学语文;作文教学

思维导图被誉为21世纪最具革命性的思维工具，产业应用中微软等世界著名公司引用思维导图开展员工培训，哈弗大学等名校尝试将思维导图与课堂嘉禾，思维导图的创新性吸引了众多教育专家，能够激发学生学习的乐趣，潜移默化的影响学生的思维方式，提高学生的学习效率，将思维导图引入中学语文写作教学中，有利于改进中学写作教学中的问题，提高学生的写作能力。思维导图能够帮助学生整合大脑的信息碎片，实现众多中心主题的联接，使学生在写作训练时更加积极主动。思维导图在改变学生写作塔读，延伸学生写作广度等方面意义重大，将思维导图与中学写作教学结合时，要密切关注思维导图对学生写作思维的应用，为中学写作教学改进提供支持。

一、思维导图在中学写作教学中的应用意义

作文是学生综合运用语言文字能力的集中体现，教育部新发布的义务教育语文课标对学生写作能力提出明确要求，要求学生写作能够具体明确表达自己的见闻，根据需要运用常见的表达方式写作。从表达力，想象力等多方面对中学语文教学提出明确要求。中学语文作文教学备受重视，当前中学语文教学存在模式固化，对趣味性表达关注不足等问题，使得学生写作创造力受限。写作思路缺乏应有的广度，与课程标准要求存在较大差距。

思维导图是以图形图像方式表征人们的思维過程，最初由人类大脑潜能研究专家东尼·伯赞提出，是通过综合运用文字，符号等多种元素整合思维过程的节点意义等支持有效思维的实际工具。思维导图在人们思维训练，提升创造力等方面具有显著优势。广泛应用于写作，沟通，演讲等方面。思维导图强调对人们思维过程的表征，强化有效的写作是人们统整思路表达思想的过程，思维导图在厘清作文思路，优化作文教学模式等方面具有突出作用，对优化中学作文教学效果具有重要意义。

二、中学写作教学中运用思维导图的策略

1.厘清作文写作思路

作文写作思路是写作的基本蓝图，中学语文写作教学中，形成清晰合理的写作思路是学生高效表达思想，激发其写作表达欲望的前提。中学生的社会阅历有限，形成思路中常出现单一狭隘，缺少深度，写作思路混乱，缺少一定的逻辑关联性，易受到他人作文模式的影响等问题。难以形成合适的写作思路。

中学作文教学中应用思维导图可以通过呈现思路，整理思路帮助学生厘清写作思路。应用思维导图支持学生将其内在思路以头脑风暴方式呈现，缓解其混乱的思路带来的焦虑，为后续思路整理提供基本资料来源。通过图文符号等对思维导图呈现的思路进行关联梳理，支持学生对其思路意义的自主构建，使学生对其思路的把握优化对思路的自主调控。

2.整理作文写作素材

作文写作思路是写作的基本构架，写作素材是写好文章必需的工具。作文思路没有适当的写作素材作支撑，写出的作文会显得空洞。由于中学生人生体验有限，在写作教学中，教师对其整理的作文写作素材引导支持尤为重要。

中学生整理作文素材时常遇到素材整理零碎，素材整理堆放明显，层次单一等问题，使学生整理的素材显得混乱。根据思维导图点线的基本结构，教师可以利用思维导图支持学生对作文素材的系统整理。通过主题式整理，关联式整理，对作文素材整理提供支持。按照素材可以表达的主题进行整理，将收集的材料进行主题归类。在主题整理基础上，对不同主题素材进行关联，增进素材的灵活运用。

3.优化作文教学模式

常规的中学语文写作教学多是教师单方面对学生写作思路等方面存在的问题进行指导，教学方式较为固化，难以激发学生的写作兴趣，很多学生出现写作困难，使中学作文教学难以获得应有成效。思维导图通过图像化方式表征思维，教师可以利用思维导图支持学生的协同创作，利用思维导图开展学生写作的个性化指导，优化作文教学模式。

中学生由于阅历有限，写作思路容易单一，有必要在作文教学中开展协作学习，促进写作素材的有效整合。思维导图通过主题中心使学生协同创作中持续聚焦写作主题。学生基于思维导图的协作，可以充分体现组内学生的贡献，组间以思维导图作为成果汇报媒介，增进学生对他人思路的理解，有效促进小组间的学习交流。

结语：思维导图存在巨大的发展空间，将其应用于语文教学中是新时代教学途径的积极探索。其根本目的是重塑学生的写作思维，让学生对写作保持终身性趣。当前教育倡导终身学习，但在具体教学方法上有很大的探索空间，错误的思维方式加重了学生的学习负担，将思维导图应用到教学中，可以实现对中学生思维的全方位改造。有利于以往经验向文学创作灵感的转化。

参考文献

[1]思维导图在国内高中学科教学中应用研究[J].高玉婷，郭天印.  教育现代化.2017（11）

[2]思维导图在语文课堂教学中的应用探索[J].张润柳.  中国教育技术装备.2016（21）