“互联网＋”背景下英语口语自主学习能力培养研究

摘要：随着我国经济和科学技术的飞速发展，推动了我国的教育事业的长足发展，助力了教育教学技术的与时俱进。在教学上，将科学技术和教育结合起来，会达到较好的效果，能够提升教学的质量。在目前将信息技术运用到课堂当中，已经是非常常见的一种教学模式了，在教学环境允许范围内，教师都会使用多媒体给学生提供更多样化的课堂。在大学英语课堂上，教师也可以采用这样的一个学习模式，能够提升学生的自主能力，而且也能培养学生的学习兴趣。

关键词：互联网;大学英语;应用英语

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-28-192

引言

在經济全球化的今天，英语是非常重要的一门学科，我国的信息技术也在飞速的发展，教育和信息技术结合起来，就能够促进英语学习。所以在当下“互联网+”的学习模式非常常见，为了能够更有效的实施这样的教学模式，需要教师不断的进行学习，同时在学习的过程当中要进行创新，让学生对课堂感兴趣，从而提升学生的学习能力，利用好互联网的资源，促进学生进步，培养学生自主学习的能力。

一、“互联网+教育”在大学英语教育中对口语教学的应用意义

在英语教学的过程当中，尤其是对于大学生而言，口语交际是相当重要的，大部分的学生在进入大学之后还只会认单词，在口语交际上的能力非常弱。学生进入大学之后，对于学生的自控能力要求比较高，要求学生能有自主学习的习惯。因此，教师在教学的过程当中要转变教学模式，采用“互联网+教育”的教学模式，对于英语口语的应用有极大的帮助，也能够提升学生的学习兴趣。学生在高压下度过了三年，到了大学之后，大部分学生就会放松警惕，但是人一旦松懈下来成绩就会一落千丈，这也是当前大学生的一个现状。为了让学生在学习上得到提升，可以将互联网运用上，通过这种方式学生视野能够得到增强，也能够学习到更多的知识。有了互联网，学生的视野得到拓宽，学习各个国家的习俗，并且也增强了学习兴趣;学生能够主动的进行英语学习，在利用信息技术的过程当中，学生也有了更多的机会去进行口语练习。

在大学英语课堂当中将互联网引用是非常有必要的环节。处于信息时代的当下，信息传播的速度非常快，大学生在一个更加开放的环境下学习，就需要能够掌握实时信息与同学进行交流。大学生在进入大学之后，学习的想法也发生了转变，大学不再是为了应付考试，而是需要学生能够真正的掌握的一门语言，学习英语是为了能够进行交流。在课堂上就需要教师采用不同的教学模式，让学生增强眼界，也提升兴趣，参与到课堂当中，参与到学习当中。

二、利用“互联网+教育”提高大学生利用网络学习英语的措施

在大学英语学习的过程当中，互联网可以给大学生提供更多的信息平台，但是网络上的资源也是层出不穷，在这种情况下教师也要做好引导的作用，指导学生对信息进行筛选。在课堂上也可以根据通过有意识地培养学生能够主动地参与到学习当中，那么如何来培养学生自主学习的意识呢？可以通过“互联网+教育”的模式，让学生明白，学习英语是当前社会对人才的要求，让学生对英语引起重视。英语对于未来工作和生活都会有非常大的帮助，是实用性较强的一门学科，因此学生在这个过程当中了解学习英语的重要性，根据个人的情况学生会更愿意主动投入到英语学习当中。

通过互联网，学生也可以学习到更高效的学习方法，让学生有自己主动学习的意识，在这个过程当中，学生要明白网络资源非常多，要抓住信息的及时性，并且要让学生认识到充分利用互联网会带给大家更多的便利。教师可以举例让学生明白互联网是非常关键的一个工具，也要让学生明白英语是实用性较强的学科，但是在这个过程当中，教师也要做正确的引导，自学的方法有好有坏，有做得好的地方继续发扬，有坏的地方要加以改正。在教学的过程当中，要让学生学会分辨和提取互联网的学习信息。想要自身的英语口语得到进步就需要自己去深入了解进行提取和辨别，从而提升学生的自学能力。在网上能够给大家提供的方式方法非常多，但学生不能够照搬，要有针对性的进行筛选，教师在教学的过程当中，也要根据学生的情况做到因材施教，让学生找到适合自己的学习方法，才能够有促进作用。

为了让学生能够更好的体验到互联网教学便利，教师在教学的过程当中可以利用多种模式对学生进行教学，比如说通过微信群的互动，教师也可以开视频直播教学和学生有更多的互动，来提升学生对英语课堂感兴趣，学生也更愿意投身于英语学习当中。通过互联网的学习是能够让学生学习到更多的知识，并且会了解到很多在书本上学不到的内容，这就是互联网的特点，也是互联网能够给大家带来的一个优势。在学习的过程当中，不仅学生能够拓宽眼界提升自我，教师也在不断的更新自己的知识体库，有利于提升教学的质量，学生能够接触到的知识面会更广，也促进学生自主学习，不断地提升自我。

对于当代大学生来说，“互联网+”的教育模式确实非常有必要，能够让学生获得更多的资源，学生在这个过程当中要注意对有效信息进行筛选，培养学生自主学习的能力，只有学生真正的了解到其作用才愿意去学习，而在大学自主学习能力也非常关键，这也是教师在教学的过程当中需要培养学生的一种能力。

三、结束语

大学生在学习英语的过程当中仍然存在一些问题，尤其是在口语表达方面大部分的学生都有所欠缺，因此就可以利用“互联网+”的模式进行学习，帮助学生提升自己的口语能力，同时培养了学生自主学习的能力。对于学生而言这也是非常好的一种模式，通过这种方式学生对英语口语会更加感兴趣，促进学生全面发展，教师在这个过程当中也要起到引导性的作用，帮助学生提升自我，促进学生的全面发展。

参考文献

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[4]薛健.“互联网+”背景下应用型本科英语口语自主学习能力培养研究[J].校园英语，2019（02）：39-40.

作者简介：

姓名 ：朱琪 性别： 女 出生年月：1982.09 民族：汉 籍贯： 孝感

现任单位： 湖北职业 技术学院 职称： 讲师 学位/学历： 硕士

研究的方向：英语