高中数学课堂教学中学生解题能力的培养策略分析

贾胜谊

摘要：当前高中数学教学的现状非常明显的展示出了高中数学教学当中存在的不足，这些不足影响着学生数学能力的发展，也不利于学生未来综合素质的培养。学生如果无法真正的掌握到一些数学解题的方法和策略，那么她们完成数学题目的时候，效率就会比较低，学习质量也会不断的下降。你是想要有效的促进学生解题能力的发展，那么就需要教师积极的改进自己的教学方法，为学生营造一个良好的数学教学空间，让学生的进行分析。

关键词：高中;数学教学;解题能力

社会现在提倡更多创新人才的发展，也也需要更多优秀人才进行创业，发挥自己的能力。近年来，教育也在逐渐的进行改革，希望能够有效的提高社会上创新人才的数量。而在创新人才培养的过程当中，数学能力就占据了非常重要的一部分，因此，无论在哪个阶段都需要培养学生的数学解题能力，数学解题能力得到了有效的提高，那么学生的数学综合素养就能得到进一步的发展，教师在上课的时候后要进一步培养学生的数学综合素养，这是学生核心素养发展以及全面进步的重要体现。数学解题策略也是学生需要学习的重要内容，可以让学生通过相关的内容，掌握更多的知识，并且为学习其他方面的的内容，得到一些参考。

1解题策略的应用分析。

从当前高中数学教学的情况可以看出，在当前教师开展高中数学教学的过程当中，仍然存在着以下几个方面的问题，这些问题不可避免，也无法忽视。主要体现在以下几个方面，首先第一点就是高中数学解题的过程当中缺乏创新性，也就是说，传统的解题策略在应用的时候，学生需要坚守背题型的学习方式，将大部分的例题全部背诵下来，但是很显著的特点就是学生仅仅掌握了其中的片面知识，并没有深入到数学知识的内部，掌握相关的解题思路，所以在这一基础之上，想要有效的激发学生所具备的创新思维，就需要数学教师发挥一定的作用，正确的引导学生进行学习，注重让学生从多个角度对数学问题进行思考，从而确保学生能够达到最佳的学习状态。第二个方面就是在学生解题的过程当中运用到的一些数学知识并不是非常的多，也就是学生通常以死记硬背的方式来解决数学问题，解题的状态达不到双向的数学知识交流。并且在小学生对知识进行接受的过程当中，往往存在着先入为主的思想，这影响到了学生对于题型的思考，学生以前所具有的刻板的印象影响了学生对于新的问题的解答。

2高中数学教学中解题能力培养路径。

2.1强化分类讨论。

在高中数学教学的过程当中，想要有效地对学生所具有的数学解题能力进行培养，就需要采取一定的创新措施。对于教师的要求，就是在实践教学的过程当中，注重强化分类讨论的措施，这一措施也要真正的落实下去，在课堂当中体现出来。具体分析这一措施，也就是将解题情况作为标准，从而对学生有针对性的展开数学知识教学，并且让学生对这些数学知识进行讨论，从而有效地提高学生整体所具有的解题能力。比如说教师对数学解题知识进行讲解的过程当中，也就是在对学生的数学思想进行正确的引导过程中，需要对同一种类型的数学题目进行讨论，必须要分类讨论，找到他们之间存在的相同年以及一些差异。比如说在一道题目当中，已知条件为一个服装厂西装和领带的价格分别是200元以及20元，商家在展开促销活动的过程当中提供了买一套西服就会赠送一条领带以及西装领带进行九折销售的两种不同的营销方案，那么在这两种营销方案当中，哪一种营销方案最省钱。这道题目在讲解的过程当中，需要从多个角度进行思考，也就是说，学生需要从省钱以及数量两个不同的角度对问题分类开展探讨，从而有效地提高学生自身所具備的解题能力，以及学生的逻辑思维。

2.2有效应用图形与数量相结合的方法。

在高中数学解题过程教学的时候，将图形和数量两者进行结合的教学方法，也有利于培养学生的数学解题能力。并且在这一基础之上，学生在实践教学环节开展的时候，要对其进行强化落实，并且注重将数形结合的思想过程，整个数学解题过程，从而有效的对学生进行引导，让学生对于图形的观察更加深入，从题目当中得到一致的条件，快速的找到题目所具有的突破口，达到解题的最佳的状态。除此以外，在高中数学题目在讲解的时候浇水，应该注重利用一些别的教学工具，比如说多媒体，多媒体图片的制作功能，可以帮助学生进一步展开数学教学，简化题目或者是简化已知条件等等，并且还可以让学生通过视觉方面的刺激，有效的增强他们的灵感，深化整体的教学，提高教学的效率。比如说教师在对三角函数的相关知识内容进行讲解的时候，就需要让学生先深入的理解相关的知识，在这个过程当中，可以让学生采取数形结合的方式开展，这样也有利于学生解题能力的培养，最重要的是能够激发学生对于数学知识内容的学习兴趣。

2.3注重观察。

高中数学教学的时候应用观察法的教学策略时，也应该从几个不同的方面入手，第一个层面就是在数学教学的课堂上，教师应该加强学生对于观察法的认识，让学生也对观察法有一个正确的认知，从而鼓励学生对在数学解题过程当中的一些操作进行分析，有利于学生高效率的回答问题。观察法有利于培养学生的解题能力，因此教师不应该忽视这种方法，应该在教学当中有目的的渗透，这种方法的应用，从而让学生更加了解这种解题方法，并且在回答题目问题的时候，更好的利用这种方法。

结束语

从文章的分析当中可以发现，当前在高中数学的教学过程当中存在着很多的问题需要解决，这些问题如果无法及时解决，就会影响数学教学的效果，也会影响学生解题能力的发展，教师也需要及时的对自己的能力进行提高，多多参与一些专业的培训课程，从而对自己的教学观念进行改善，教学手段进行发展。除此以外，教师还需要为学生营造一个更加优秀的学习环境，让学生可以放下心来去参与到学习活动当中去。

参考文献：

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