高中英语早自习高效利用策略探究

苏玖艳

摘要：英语是高中阶段的基础学科之一，英语学科课程大多安排了早自习或早读，其主要是以落实“读”的能力，促进学生英语听力、表达能力和写作能力的提高，使英语学习更加高效。早晨是学生注意力最集中、精力最充沛的时候，教师要注重对学生学习方法的引导，指导学生有效地利用英语早自习，充分发挥学生的主体地位，提高学生的英语水平。本文重点探究了高中英语早自习高效利用的方法和策略。

关键词：高中英语;早自习;高效;策略

英语作为一种对外交流和沟通的重要手段，在高中课程中占有重要的地位。高中是学生打下英语基础、提高英语水平的关键时期。随着新课程改革的不断推进，听说读写能力成为英语学习至关重要的因素，高中英语早自习作为以读为主的时段，在学校教学中引起了教育工作者的重视，教师逐渐改变传统的学生自主安排早自习内容的做法，充分利用时间较为紧迫的早自习，合理安排学习内容，锻炼学生的口语，巩固所学的英语知识，培养学生良好的英语学习习惯，利用学生注意力和记忆力最佳的时期，提高学生学习英语的效率。

1 明确学习目标，提高英语学习的针对性

学校的早自习通常时间较短，学生不能漫无目的地抱着书本去朗读，教师需要在早自习开始时明确学生的学习目标，引导学生采用正确的学习方法，使学生有目的性地完成英语学习任务，并且合理利用早自习的时间，安排学习任务。同时，要对不同层次的学生因材施教地制定学习目标，让每一位学生都能通过努力达到各自的目标，从而帮助学生树立学习英语的信心，促进学生自觉主动地参与到高中英语学习中来，提高英语学习的针对性和学习效率。

例如，在学习“Our body and health habits”这部分内容时，教师可以把课文分成几段，要求学生分段进行背诵，在背诵的同时找出本节课的生词、短语，比如“diet，fit，rare，anxious，wealthy，injure，pay for something，be crazy about”等，进行反复朗读和记忆，在明确英语学习目标的前提下，化零为整，最终背诵全文，掌握全文的生词和短语。对于基础较差的学生，可以让他们分段落熟读课文，规定早自习记住哪几个单词或短语，让他们明确目标，并且督促他们完成目标，最终使全体学生的英语水平都有所进步。

2 引导学生学会正确的学习方法，提高英语学习效率

在高中英语学习中，掌握正确的学习方法，才能提高学生学习英语的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣，从而达到事半功倍的效果。因此，在英语早自习上，教师要教给学生正确的学习方法，可以让学生听录音进行跟读练习，学习英语的标准发音，通过模仿提高学生的英语口语水平。教师也可以选出英语成绩较好并且责任心强的学生领读，让学生之间相互促进，达到共同进步的学习效果。另外，要想背诵课文，首先要深入理解课文的结构和内容，做到理解着记忆，从而提高英语学习效率。

例如，在学习“Family matters”这部分内容时，教師可以给学生播放录音，让学生反复跟读，引导学生抓住阅读文本中出现的每一个内容，利用重要单词建立思维导图，将课文内容串联起来，帮助记忆课文，提高学生的口语水平，增强学生学习英语的能力。

3 优化分组合作的方式，促进学生共同提高英语学习能力

早自习采用分组合作学习的方式，为学生相互学习搭建良好的平台，使学生能够相互激励，做到比学赶帮，促进学生共同提高英语学习能力。为了确保分组合作学习的有效性，教师可以根据学生的学习能力和认知差异，科学、合理地划分学习小组，让成绩较优异的学生带动整个小组成员的学习氛围，使每一位学生都能积极参与到小组合作学习中来，提高学生的团队意识，促进学生主动学习英语知识，提高英语早自习的学习效率。另外，可以运用团队竞争的方式调动早自习学生学习英语的热情，引导学生之间相互监督和提问，检查背诵效果，复习和巩固英语知识，促进英语早自习的高效性。

例如，在学习“Animals is Danger”这部分内容时，教师可以让学生以小组为单位，背诵重点句子和本课中涉及到的单词和短语，比如，在背诵“Every year thousands of wild animals and plants become extinct”这句话的同时学生还要理解extinct的中文意思，学会书写这个单词，之后由小组长检查背诵，听写单词和短语。小组成员之间及时检查各自英语任务的完成情况，通过小组监督实现英语早自习的高效性。

4 利用早自习科学评价学生，激励学生主动学习英语

教师可以利用早自习抽查学生英语的学习情况，给没有跟上学习进度的学生提供指导和帮助，也可以采用朗读或背诵竞赛的形式检查学生对课文的掌握情况，及时调整学生的学习态度，掌握学生的英语学习水平，从而对今后的英语教学提供依据，这样就能发展学生主动学习英语的意识。

总而言之，早自习是高中英语教学中的重要时段，教师要充分利用这短短的时间，明确学生的学习目标，丰富早自习的学习内容，提高学生学习英语的针对性，引导学生采用正确的学习方法，科学高效地开展学习，并且对学生早自习进行有效的监督，激励学生主动学习英语知识，培养学生良好的学习习惯，促进高中英语早自习更加高效。

参考文献：

[1] 杨晶.浅析如何提高英语早自习利用率[J].校园英语，2018（46）.

[2] 易海燕.如何提高高中英语早自习的实效性[J].校园英语，2015（20）.

（作者单位：贵州省六盘水市六枝特区第七中学）