如何攻克高考英语语法填空新题型

杨映东

摘 要：完形填空是高中英语能力考察的重要组成部分。它结合了单词分析，词汇用法，单句理解和全文理解。它不仅要求学生掌握扎实的英语基础知识，而且要有深刻的分析理解、逻辑判断和英语语感以及其他能力，是长期困扰大多数师生的主要问题。本文主要针对高中英语英语语法填空新题型，结合实际教学经验，简要探讨高中英语完形填空的训练方法和技巧，以促进英语教学水平的提高。

关键词：高考英语;语法填空;新题型

引言：语法填空是2014年开始在高考英语中出现的一种题型，也就是通常大家说的高考英语新题型，这道题的目的主要是测试学生对语法知识的掌握程度，检验学生在语篇中对语法基础知识的运用和理解能力，同时检验考生的阅读理解以及逻辑推理能力。将语法知识纳入语境中去考察，并且采用自主填空的形式，这意味着对学生的语言运用能力要求又上了一个台阶。新题型给出的阅读材料一般是在200词左右，然后在材料中会留出10处空白供学生自主填写，每个空填写的词数不能超过3个，其中每空占1.5分，一共15分，从分量上来看并不轻，因而成了众多师生想要攻克的对象。虽然这个题型的难度并不大，但是对于一些英语底子较薄，原本基础就不够好的同学来说，想要拿到这15分也不是那么容易。

一、要积累单词量，更要真正理解单词

这类完形填空的题目，首当其冲的便是词汇的问题。我们知道，平时很多学生会花大量时间用于记单词，但是记住了意思，却忽略了词性。这一点在新题型的作答中暴露无遗——将动词形式和名词形式混淆，副词和介词也用错，因为这样而失分的情况实在不在少数，在此就不一一列举了。正因为这种现象的存在，笔者建议不仅要注重单词量的积累，更要加强对词性的认识，或者说对单词的理解，甚至词与词之间的联系、衍生意等等，这样才能尽可能避免因为单词的认识不足的问题在新题型中丢分。

二、练习的同时归纳答题技巧

对单词的掌握，还只是通过了攻克新题型的第一关，要想真正拿下它，光靠词汇量是远远不够的。很多时候老师教学经常会讲到答题技巧，这在高考答题中的确是非常重要的，面对有限的时间和大量的考题，有效的技巧能够让做题者事半功倍，节省出来的时间大可以用在最后来查漏补缺。没有技巧的答题，消磨时间不说，正确率也难以保证。在这里值得一提的是解题思路，很多人答题都是依照惯性思维按顺序答题，但是新题型大可不必，我们可以先将文章大致阅读一遍，做到大概意思心中有数，然后按顺序往下浏览，把那些有把握的，一眼就能看出答案的空先填了，针对那些较难的题可以选择先不作答，往下阅读，很有可能在下文隐藏着你需要的关键解题信息。当所有的题目都作答完毕后，再进行一遍细致地检查，尤其是那些较难的和犹豫不定的，需要认真排查。

此外，还要提的一点是新题型的填空分两种，一种是带提示的，一种不带提示。带提示的往往考察的是括号里提示的那个词的时态、变形等，比如名词、副词、形容词…而没有提示的空填的则基本上是连词、介词等，主要考察学生对文章的理解能力和逻辑能力。针对两种类型的填空，平时在训练时也要具有针对性。譬如考察时态以及单词变形的，可以带领学生联系上下行文，分析那句话的时间、背景，同时附带语法以及一些固定搭配的讲解，涉及到人文相关的阅读材料，有关当地的风俗习惯和文化背景也是需要了解的，老师在课堂上可以附带提一提，这样的知识储备对以后的考试来说是非常有用以及有必要的。没有提示的填空相对来说比较灵活，有时候正确答案也并非唯一，这就需要老师对学生多进行训练，形成良好的逻辑思维能力与思考能力。

当然笔者在这里提的只是做新题型的普遍适用技巧，遇到特殊问题还需特殊分析，学生在平时的做题练习中也应养成归纳总结技巧的习惯，只有知己知彼才能百战不殆。

三、题型特点与考点的分析

该题型采用的文章基本上是记叙文或者议论文，内容要么具有教育意义，要么是日常生活中的对话场景，要么是阐述某种观点。10个空的间隔分布均匀，较为合理，对考生理解上下文并没有产生较大难度。通过历年真题可以发现，篇头的信息一般较为完整、直接，不会设置填空，句首也不会设置填空，往往放在句中，因此不用担心因为大小写的疏忽而被扣分。

此外，在进行答题的时候还要充分分析出题人的意图，只有搞明白出题人意图才能更好的“对症下药”。老师在教学的过程中，要带动学生充分分析考点和题型特点，只有在平时的练习中养成习惯，真正上了考场才能手到擒来。

四、端正语法学习态度，打下坚实学习基础

如今很多学校越来越注重学生的口语交际能力，与外国友人交谈、参加英语口语演讲比赛…在這些活动中，口语带来的便利和荣耀是显而易见的，为了鼓励学生开口说英语，甚至越来越多鼓吹“只要敢开口，语法不重要”的校外培训机构。只是一味的注重口语沟通的培养，而淡化语法的作用，这是一种非常不负责任的教学。语法是语言学习的基石，新题型的考察中自然也少不了对语法的考察。作为老师，在平时的教学中就应反复强调语法在英语学习中的重要性，给学生敲响警钟以引起他们的重视。除了课堂上的语法知识讲解，将考试中学生容易犯的一些错误和反复出现的“陷阱”可以做一个汇总，避免它们遇到同类问题再犯。同时鼓励学生遇到语法问题造成解题思路不明确的时候，多查找资料，多相互探讨，形成一种良好的学习氛围。

“不积跬步，无以至千里”，只有端正语法学习的态度，一步一个脚印，打下坚实的语法基础，才能真正有所收获。

结语：高考英语新题型的出现是教育部应社会发展与需求而做出的调整，新题型的难度不大分值不低，高考中的每一分都犹如过五关斩六将，拿下这15分就显得尤为关键，在新题型教学中出现的问题老师应该不断思考、分析、解决。英语学习依赖词汇的积累和扎实的语法基础，除此之外，技巧的归纳也是十分重要的。

本文通过笔者的切身经验，浅谈了目前在高中英语新题型的作答方面出现的问题，针对容易犯和反复出现的问题给出了相应的解决思路，为英语教师在英语解题技巧方面的教学提供了一定的基础。

参考文献

[1]许红梅.高考英语新题型“语法填空”命题探析与训练[J].试题与研究，2014（21）：9-21.

[2]李薇.试分析高中英语新题型语法填空的解题策略[J].经营管理者，2014（20）：361-361.

[3].高考英语新题型下语法填空题命题特点及其解题技巧研究[J].校园英语，2015（17）：90-90.