高中英语学习心得之我见

罗茜

摘要：英语是培养个体文字理解能力和语言沟通能力的重要基础，在整个素质化教育中所发挥的作用都是不言而喻的，也是高考考查的重点科目，是每一名高中生都必须完成的学习任务。对此，作为高中生，筆者也将从英语学习的角度入手，分享在英语学习中的心得体会，并阐述英语学习的方法和措施。

关键词：高中英语;学习心得;方法探讨

引言：

作为要面临高考的高中生，本身就肩负着较为沉重的任务和压力，而英语知识本身就具有灵活性和多变性的特点，所以在学习的过程中也必然会遇到许多困难和挑战。在这种情况下，高中生也必须要重点分析自身在学习中出现的问题和不足，养成良好的学习习惯，打破传统的思维定势，从过去以理论为中心的模式中脱离出来，积累更多的实践经验和教训，为后续的生活和工作奠定坚实的基础。

一、分析高中英语学习经验积累的现状

首先，无论是哪一门学科，知识的学习和理解，都离不开兴趣的支撑，英语也自然不会例外。相较于其他类型的学科来讲，英语知识具有更加明显的外来性和抽象性特点，而且大多数高中生从小就缺乏完善的语言环境。在这种情况下，如果只是盲目依赖课本上的知识，那么也必然不能完全理解英语的内容和本质，长此以往，个人学习英语的信心也会受到严重的打击，甚至会一度认为课堂学习是枯燥且乏味的。

其次，高中英语的学习进度是较为紧张的，而课时的设置也是相对有限的，就理论基础的构建来讲，高中生应当把单词的背诵当作重点任务，只有这样才能够为写作积累更多的素材，为阅读理解提供坚固的支撑。但不可否认的是，在具体实践的过程中，单词的记忆的确会出现三天打鱼两天晒网的状态，也会伴随着一定的懒散和应付心理，这就严重限制了单词记忆的质量和时间。

最后，单词的理解和应用仅仅依靠生搬硬套是尚不足够的，必须要依靠特定的语法进行连接，但语法本身又具有复杂且多变的特点，涉及到多个领域的专业知识。在这种情况下，如果仍旧按照传统的方法进行背诵，那么语法的学习进度也会受到严重的制约，学习成绩也不会取得明显的进步和效果。

二、阐述高中英语学习的心得和经验

（一）主动培养兴趣爱好

作为高中生，尽管我们已经掌握了相当程度的理论知识，也具备了独立自主学习的能力和方法，但兴趣仍旧是引导我们前进的方向和明灯。只有在兴趣的引导下，我们的学习才会变得更加积极主动，才能不断创造学习动机，树立更加坚定的信念和目标。对此，笔者认为，我们应当主动培养自身的兴趣，要树立学习英语的信心，投入到英语的学习中去，不能因为知识的复杂和难以理解而气馁，要掌握正确的学习方法，拥有克服艰难险阻的勇气，具备战胜困难的信心，具备上进的动力。同时，我们还要用客观且辩证的态度去看待英语课堂，要充分认识到英语学习的重要性和必要性，主动参加多种类型的英语活动，可以是阅读短文，也可以是参加游戏，也可以是朗诵英文诗词，或者是演唱英文歌曲，亦或是主动与他人展开对话和交流，以上这些，都可以成为我们积累知识和素材的途径，长此以往，兴趣的发展也会更加得心应手。

（二）熟练背诵并记忆英文单词

笔者在上文中已经提到过，作为高中生，词汇的掌握是阅读和写作的重要基础，也是提高英语成绩的必经之路。只有掌握了大量的词汇，才能够组合成句子，最终形成文章。所以，我们必须要具有持之以恒的信念，设立阶段性的目标，坚持每天记忆一定数量的单词，然后以一周为周期，进行复习和巩固，做到周期良性循环，而且还要经常使用背诵的单词，做到熟能生巧[1]。同时，我们还需要掌握正确的背诵方法和技巧，不能只是靠死记硬背去形成瞬时记忆，而是要发散自己的思维。具体来讲，高考要求的词汇量是3500次，我们可以先对单词进行分门别类，然后根据不同的类型展开集中实际，在形成了大致的印象和框架之后，根据教材上的文章，掌握单词的使用方法，并分析单词在不同语境下所表达的意思，巩固单词的用法。另外，我们还可以把前缀，后缀，合成，派生，这些基本的记忆技巧杂糅到一起，把相应的单词或者是词组归为一个类别，或者是以元音字母为组合进行分类，也可以是同义词和反义词等等。总的来说，分类的标准是多种多样的，我们应当根据自己的实际情况和学习水平进行科学选择，并在自己的承受范围内，每天设置50～80个单词的量，坚持不懈的完成计划。

（三）坚持听力实践和训练

听力也是高考英语的重要组成部分，听力是高考英语的重要组成部分，也是众多考生感到困难的关键所在，之所以会出现这一问题，主要是因为，我们大多都缺乏英语学习的环境，而且也没有系统的接触英语知识框架和体系。对此，我们就应当主动开展听力的实践和训练，要设置针对性的计划和方案，改善哑巴英语或者是聋子英语的现状。在具体实践的过程中，我们可以每天抽出15～30分钟的时间进行听力训练，只有通过日积月累的努力，才能够锻造自己的意志。同时，我们也应当选择听力训练的正确途径，可以收听广播，也可以收听英文歌曲，或者是收听美国的经典喜剧音频，让听力训练变得更加生动有趣[2]。

（四）主动开展阅读训练

笔者在上文中已经提到过，单词的积累是为了给阅读理解奠定基础，如果我们忽略了阅读理解这一模块，那么英语成绩的提高也自然会变得更加困难。对此，我们要掌握正确的英文阅读的方法，要把泛读和精读充分结合到一起，对于那些已经掌握并理解的文章，可以简要概括一下文章的大体内涵，对于那些心形或者是比较精美的文章，我们就应当认真阅读，也可以摘抄出其中的好句好段。同时，在阅读的过程中，我们也应当掌握英语的思维方法，要明确中西方文化之间存在的差异和不同，这样可以提高对英语课文的感知力和洞察力。另外，我们应当主动做好阅读笔记，记录文章中出现的重点单词或者是有用的语句。

三、结束语

综上所述，高中生在英语学习的过程中仍旧存在词汇量掌握不达标，学习方法落后的鲜明问题，这些都是阻碍成绩提高的重要因素，正是因为如此对学习方法进行调整和优化才显得更加急迫。本文通过兴趣的培养，单词的灵活记忆，听力的多样化训练，阅读理解的强化这几个角度，总结了高中英语学习的经验和心得，强调了日积月累的重要性，具有理论上的合理性与实践上的可行性。在未来发展的过程中，高中生也应当勤勤恳恳，脚踏实地，不骄不躁。

参考文献：

[1]刘燕. 高中英语词汇教学之我见[J]. 中学生英语， 2019， 000（032）：P.33-33.

[2]蒋学冠. 高中英语教学方法之我见[J]. 信息周刊， 2020， 000（003）：P.1-1.

指导老师：何双玲

湖南省邵阳市第四中学368班 湖南省邵阳市 422000