创新思维在小学数学教学中的培养探究

张友爱

摘要：随着社会经济的不断发展，各行各业竞争力度逐渐加大，但说到底还是人才的竞争。创新性思维对于人才的发展十分重要小学时期是培养学生创新性思维的重要时期，在这一时期，选择合适的方式对学生进行数学教学，有利于培养学生的逻辑思维能力以及解决问题的能力。数学中包涵的公式、概念等对于学生的理解能力以及创新思维的发展有一定的促进作用。因此，在教学过程中老师要改变教学模式，树立新的教学理念，培养学生的创新性思维，促进学生的发展。

关键词：创新思维;小学数学;培养策略

引言：创新性思维对于学生的发展十分重要，创新是国家发展的不竭动力。小学时期是学生接受基础教育的重要时期，在进行小学数学教学时，老师要改变传统的教学模式，树立新的教学理念，开放课堂，发散学生的思维，积极引领学生去探索数学中的知识，营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在这样的学习氛围下，积极地发现问题，找出解决问题的相关策略，培养学生的创新思维。

一、开放数学课堂，调动学生的积极性

在目前的小学数学教学中，很多的学生在小学数学的课堂中不敢提出问题，不敢和老师共同探究问题。出现这样的现象和老师的教学模式有一定的关系，老师受到传统教学理念的影响，在教学时，习惯了向学生讲述理论知识，进行“灌输式”的教学。学生在上课时，在自己的座位上听老师讲课，记录相关的知识点。如果学生在课堂上对老师进行询问，很多的数学老师会认为学生打断了老师的教学，对于老师的讲课产生了影响，扰乱了课堂秩序。传统模式的教学是一种单向式的教学方式，学生被动地接受知识，没有进行自我的思考，学生在这个过程中很难发现问题，也没有时间进行思考，这对于学生思维的发展十分不利。在教学过程中，老师要看到教学的本质，明白学习实际上是学生不断发现问题并创造性地解决问题的过程。因此在进行教学时，老师要改变传统的教学模式，改变教学理念，在数学课堂上，老师要营造轻松愉快的学习氛围，让学生积极地参与到课堂中，和老师进行积极地探讨，共同找出解决问题的方式，这对于培养学生的解决问题能力、独立思考问题的能力以及创新性的思维来说十分重要。

例如，在学习西师大版三年级数学上册《长方形、正方形的周长》时，老师可以先让学生进行小组合作式的学习方式，让学生之间进行探讨，共同探究什么是周长以及周长的相关计算方式。在小组合作交流之后，老师可以让小组派出一位代表，对探究结果进行表述。开放式的课堂，可以让学生之间进行积极的探讨，找出相关的解决方式，这样的教学模式可以发挥出学生的价值，让学生主动地探究数学的相关问题，找到其中的理念，培养学生的创新性思维，促进学生的健康成长[1]。

二、利用信息技术的教学方式，培养学生的创新性思维

在现如今的社会背景下，信息技术的发展十分迅速，老师在教学时，可以利用信息技术，例如多媒体技术、人工智能教学系统等对学生进行教学，刺激学生的大脑，培养学生的逻辑思维。信息技术教学方式可以将书本中的理论式概念转变为动画、视频等形式，对学生的感官刺激较大，能够让学生直观地看到知识，了解知识，让学生对数学有一个更深的了解。此外，在进行数学教学时，老师要逐步地引导学生，去探究其中的问题，让学生对数学问题进行层层的解析，逐步地找出解决问题的方式，这对于学生逻辑思维的发展以及创新意识的培养有积极的促进作用。

例如，在学习西师大版四年级数学上册《相交与平行》时，老师就可以利用信息技术，在交互式的电子白板上展现出两条线段，展现出相交和平行这两种位置信息，让学生直接地观看到相交和平行，这有助于学生更好地理解相关的概念。在学生了解之后，老师可以设计一些相关的题目，让学生进行训练，巩固学生的知识。在学生对相关的知识掌握之后，老師可以向学生提出开放性的问题，例如在一幅图片中，如何让两个不相交的线段或是直线进行相交，产生交点呢？老师可以利用电子白板，给学生一些提示，之后让学生进行思考，找出解决问题的方式。学生能够逐步地找出解决问题的途径，提高自身的解题能力，这对于培养学生的创新性思维帮助较大，有助于学生的发展[2]。

三、利用学生的好奇心，启发学生进行创新

小学生年龄较小，对于新鲜的事物有着强烈的好奇心。老师在教学的过程中，可以利用学生的好奇心，进行教学。在教学过程中，老师可以故意地设计一些有争议的话题，激起学生的好奇心，培养学生的创新思维。例如在学习“小数乘法”的过程中，假如学生在计算1.25乘以8的时候出现了错误，老师在对学生进行纠错的过程中，向学生提问：“如果我利用125乘以8以后，那么我得到的结果是正确的答案吗？”学生在刚开始的时候可能会认为是正确答案，但在进行思考后，他们可能会问自己是不是正确的。当他们发现和自己计算的结果不同时，老师可以在这个时候向学生介绍一种小数乘法的计算方式，让学生对计算结果进行思考，同时还可以鼓励学生积极寻找不同的计算方式，鼓励学生从不同的角度去看待问题[3]。

结语：创新思维对于学生的成长和发展来说十分重要。在小学数学的教学过程中，老师要利用新的教学理念，开放式教学，让学生积极地参与到课堂中，培养学生的积极性和创新能力，促进学生的健康发展。

参考文献：

[1]唐志琼. 创新思维在小学数学教学中的培养探究[J]. 环球慈善，2020（2）：0084-0084.

[2]吕冬梅. 在小学数学教学中培养学生的创新思维[J]. 吉林教育，2012（1）：98-98.

[3]蒋丽娟. 浅谈在小学数学教学中如何培养学生创新思维能力[J]. 华章，2012，000（017）：297.

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