小学语文自主阅读教学方法分析

梁永奎

【摘要】在小学语文教学中，阅读教学是重要的教学内容，而且开展小学阶段的阅读教学，要培养学生的自主阅读能力， 教师开展自主阅读教学应该是以学生为主，教师在开展教学的时候，应用的教学方法应该是符合学生这个年龄阶段的特征。这样开展的小学语文自主阅读教学，才能够更好地培养学生自主阅读的能力，本文就是在探究小学语文自主阅读教学方法。

【关键词】自主阅读;小学语文;教学方法

小学阶段是学生养成良好阅读习惯的重要时期，这个时候教师针对学生良好习惯的培养，其培养的效率更高，而且小学阶段有充分的时间和精力进行阅读。阅读是学生获取知识信息的一种重要手段，在小学语文教学的中，阅读教学就是一种重要的教学内容，随着教育的在新课标下的创新改革， 对于小学语文课外阅读教学来说，也需要进一步改革创新教学模式，推动小学自主阅读教学的开展。

一、小学语文阅读教学中存在的问题

（一）没有明确的教学目标

首先是针对在小学语文阅读教学中，教学课堂的开展者语文教师没有明确的教学目标，使得在小学语文阅读教学中存在较大的问题。虽然活跃的课堂气氛可以有效地提升学生学习兴趣，但是，就像世界上的任何事物一样，都要适量， 过度或者不够，都不会达到想要的效果，忽视了教师在小学语文阅读教学中优化教学内容和实现教学知识整合的目的[1]。

（二）讲解模式单一

在小学语文阅读教学中，教师开展教学，没有一套明确有效地提高小学课堂阅读效率的教学策略，一般教师在开展教学的时候，都是采取传统教学课堂单一讲解的形式，学生在教学课堂中，处于被动地接受教学知识的状态，不能够实现小学语文自主阅读教学的目的，对于学生自主阅读的能力提升了，也是存在比较大的问题 [2]。

（三）忽视了以学生为本的教学原则

在小學语文阅读教学中，良好的教学方法，应该是以学生为主展开教学，基本上在教学课堂中，教师与学生之间不存在交流的机会，这样学生也就不能有效的了解学生的真正需求。会使小学语文阅读教学时，学生的积极性很难有效地激发，不能够培养学生的自主阅读能力。

二、小学语文自主阅读教学方法

（一）创设情境激发学生兴趣，培养自主阅读能力

小学阶段的学生，主导学习的主要动力是兴趣，尤其是低年级的学生，这一特征更为明显，因此小学语文教师在开展阅读教学的时候，就要注意教学方式的多样化，可以根据教学的内容设置一些教学情境，提升学生的兴趣，帮助学生和教师提升小学语文阅读教学的效果 [3]。

例如，语文六年级部编版《开国大典》这一节课教学中， 教师可以播放开国大典相关的影像资料，让学生先了解这篇课文所讲述的大致内容，就是为学生阅读创设一定的阅读情境。让学生产生阅读的兴趣，画面还能够帮助学生在阅读的过程中，产生画面感，然后学生就可以自主地开展阅读。

（二）引导学生探究式阅读，培养自主阅读能力

对于小学语文阅读教学来说，阅读教学的时间是有限的，如何在有限的时间培养学生的阅读能力，这就是小学语文教师在阅读教学中索要解读的问题，其中最重要的就是培养学生的探究式阅读的能力，在激发学生阅读兴趣的基础上， 从而使学生在有限的时间内可以有效培养学生自主阅读的习惯，教师在有限的阅读教学时间内引导学生更加深入的理解文章，让学生在阅读的过程中，培养学生的独立思考的能力与解决问题的能力，还能获取有效的知识，提升学生认知能力。

例如，语文六年级部编版《金色的鱼钩》这一节课教学中，在学生阅读之前，教师要对学生阅读提出一些问题，让学生带着问题探究式的阅读，教师可以提出“课文写了一件什么事？”、“课文可以分为几个部分，并且归纳这几个部分不要讲述了什么事情？”这样的问题，在进行阅读，学生在阅读的过程中，就可以实现探究式的阅读体验。

（三）推荐优秀篇章，培养自主阅读能力

小学语文教学中，需要进一步的拓展阅读的内容，教师可以为学生推荐一些优秀的经典的文章，让学生在课外进行阅读，增强学生的语文综合素养，阅读经典是语文学习的重点，也是学生接受文化熏陶的重要学习方式，有一些经典的文章虽然没有编撰进小学语文的教学课本，但是，与课本教学内容和学生的发展成长密切相关，十分适合学生开展课外阅读，还有就是在小学语文教学课文中包含了这样的教学文章，课文是从书中节选的章节，想要更好地了解教学的课文内容，学生就要对全文或者整本书进行全面的阅读，有效的培养学生的自主阅读能力。

结束语：总之在小学语文自主阅读教学方法，可以从以下三个方面开展，创设情境激发学生兴趣，培养自主阅读能力;引导学生探究式阅读，培养自主阅读能力;推荐优秀篇章，培养自主阅读能力。

参考文献：

[1]孙鹏 . 自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用分析 [J]. 名师在线 ， 2020（2）：68-69.

[2]焦进 . 小学语文阅读教学中存在的问题及对策分析[J]. 华夏教师 ， 2020， 000（005）：50-51.

[3]柴颖花 . 小学语文阅读教学中审美教育的优化策略分析 [J]. 天津教育 （ 下半月 ）， 2020， 000（002）：165-166.

广西桂平市中沙镇中心小学球地分校