任务型教学在小学数学课堂中的有效应用

冯怡华

【摘要】在小学阶段的学习过程中学生在课堂中的学习任务是非常少的，所以这就在一定程度上导致了学生在课堂中的学习状态是非常散漫的，因此教师在日常的教学过程中可以通过任务型教学在小学数学课堂中的有效应用来让学生在课堂的学习过程中提前进入学习状态，这样可以有效的提高学生在课堂中对于知识内容的理解程度，讓学生在课堂的学习过程中可以有一个良好的学习体验，本文就任务型教学在小学数学课堂中的有效应用进行探讨。

【关键词】小学数学;任务型;提前进入状态;提高学习效率;培养良好习惯

在小学阶段的学习过程中学生对于数学这一门学科的知识内容的学习兴趣是非常薄弱的，所以教师在日常的教学过程中可以通过结合一些比较有趣的教学方式来进行知识内容的讲解，这样可以有效的提高学生在课堂中对于知识内容的学习兴趣，让学生在课堂的学习过程中可以对于知识内容的理解变得更加的深刻和全面，这样也可以让教师在课堂的教学过程中尽快的推进数学课堂的教学进度在规定的时间内完成教学任务，对于减轻教师在课堂中的教学压力还是非常有帮助的，因此教师在日常的教学过程中就可以通过将任务型教学与小学数学课堂进行有效的结合以此来提高学生在课堂中的学习效率，这样也可以有效的培养学生在小学数学课堂中的良好学习习惯，教师也可以通过任务型教学在课堂中的有效应用来让学生在课堂的学习过程中提前进入学习状态， 对于优化学生在课堂中的学习时间还是非常有帮助的。在小学阶段的学习过程中学生在课堂中的学习时间是非常充足的，所以教师在日常的教学过程中就需要培养学生的时间观念，这样学生才可以有效的提高自己在课堂中对于时间的利用效率，对于提高学生的数学学习成绩还是非常有帮助的。

一、提前进入课堂学习状态

因为在小学阶段的学习过程中学生在课堂中的学习效率是非常低下的，所以教师在日常为学生讲解知识内容的时候就需要将任务型教学与小学数学课堂进行有效的结合以此来让学生在课堂的学习过程中提前进入学习状态，这样不仅可以有效的优化学生在课堂中对于知识内容的理解与记忆，也可以让学生在课堂的学习过程中对于知识内容的理解变得更加的深刻，所以教师在日常的教学过程中可以通过任务型教学在小学数学课堂中的有效应用来提高学生对于知识内容的接受程度。

例如，在教授学生学习“平移和旋转”这一章节内容时，可以让学生先在课堂的学习过程中进行知识内容的自由讨论，因为有关于这一章节的知识内容在学生学习的过程中是没有太大的难度的，所以教师在日常的教学过程中就可以根据学生对于知识内容的实际掌握程度来推进课堂的教学进度，这样也可以有效的减轻教师在小学数学课堂中的教学压力，教师也可以通过将任务型教学与小学数学课堂进行有效的结合以此来让学生在课堂的学习过程中提前进入学习状态。

例如，在教授学生学习“混合运算”这一章节内容时， 可以让学生先在课堂的学习过程中进行知识内容的预习，这样可以有效的提高学生在课堂中对于数学知识内容的理解程度，教师也可以通过将任务型教学与小学数学课堂进行有效的结合以此来提高学生在课堂中的学习效率，对于提高学生的数学学习成绩还是非常有帮助的，所以教师在日常的教学过程中也需要通过增加与学生在课堂中的互动交流，这样才可以有效的活跃课堂的教学氛围。

三、培养学生良好学习习惯

在小学阶段的学习过程中因为学生在课堂中的学习任务是非常少的，所以教师在日常的教学过程中就需要将任务型教学与小学数学课堂进行有效的结合以此来培养学生在课堂中的良好学习习惯，这样也可以有效的提高学生在课堂中对于知识内容的理解与记忆。

例如，在教授学生学习“有余数的除法”这一章节内容时，教师可以让学生先在课下的时间进行知识内容的预习， 这样可以有效的提高学生在课堂中的学习效率，教师也可以通过将任务型教学与小学数学课堂进行有效的结合以此来培养学生在课堂中的良好学习习惯。

总而言之，教师在日常的教学过程中可以让学生先在课下的时间进行知识内容的有效预习，这样可以有效的提高学生在课堂中对于知识内容的理解与记忆，让学生在课堂的学习过程中可以对于知识内容的理解变得更加的深刻，这样就可以有效的减轻教师在课堂中的教学压力，教师也可以通过将任务型教学与小学数学课堂进行有效的结合以此来培养学生在课堂中的良好学习习惯，这样也可以有效的提高学生的数学学习成绩。

二、提高学生课堂学习效率

在小学阶段的学习过程中学生在课堂中的学习时间是非常充足的，但这也导致了学生在课堂中的学习状态是非常不好的，因此教师在日常的教学过程中在面对这一种情况的时候就需要将任务型教学与小学数学课堂进行有效的结结合， 这样不仅可以提高学生在课堂中对于数学知识内容的接受程度，也可以有效的提高学生在课堂中的学习效率，让教师在课堂的教学过程中可以快速的推进课堂的教学进度。

参考文献：

[1]徐博 . 浅谈多媒体教学技术在小学数学教学中的应用 [J]. 电子制作 ，2014（24）

[2]唐明选 ， 吴铁先 . 任务驱动法在小学数学教学中的应用实践 [J]. 赤子 （ 中旬 ），2013（07）

贵州省德江县第二小学