小学体育教学中高效课堂的建构策略

杨洁

摘要：小学阶段学生需要学习的东西非常多，这是我们都了解的，不仅仅是需要学习理论基础知识，像语数英的学习，同时为了保证学生能够全面的进行发展，学生还需要接触像音乐、美术、体育等的学习，这也是为了保证学生德智体美劳的全面发展。小学体育教学中，教师的责任和义务是非常大的，我们了解到这个阶段学生年纪比较小，因此在进行体育运动时，可能会存在一些安全隐患，那么教师在教学的时候如何保证安全的情况下，进行高效教学课堂的构建呢？本文将就此进行一个详细的讲解。

关键词：小学体育;构建高效教学课堂;丰富课堂教学方式;重视课前热身机会;鞥家体育比赛机会

高效教学课堂一直都是教师想要达到的一种教学目的。高效的教学课堂能够将四十五分钟的时间利用到最大化，学生在高效教学课堂的影响下，学习状态是非常集中的，并且能够及时的跟上教师的教学思路，不会走神。这样的教学模式非常适合体育的教学，在小学阶段学生正是好动的阶段，利用该模式能够让学生的状态稳定的比较及时，并且学生能够深入了解体育这么学科，逐渐热爱上体育这门学科的学习。

一、丰富课堂教学方式

小学阶段学生需要学习体育这门学科，那么为了保证学生具有体育学习兴趣。教师当然是需要丰富自身的课堂教学方式，让学生能够接触更多新颖且好玩的授课模式，这样学生能够从中感受到体育学习的好玩之处。可以在教学的时候采用像多媒体教学、合作学习、小组学习等，这样学生接触的方式多了之后，学生自己也会对体育的学习更有自己的想法，更主动也更热情。

例如，在教授学生学习“立正、稍息、看齐”这一部分内容时，学生在刚接触体育学习的时候，需要学习一些简单的基础知识，这也是为了让学生循序渐进的学习体育技能。在为学生讲解知识的时候，先通过多媒体教学让学生对体育学习有一个简单的了解，可以通过视频的播放吸引学生的注意力，这是非常吸引小学生的一种简便方式。之后为了让学生能够对“立正、稍息和看齐”更为直观的进行理解，教师可以进行师生互动，随即叫一位学生进行展示，这样的话，学生和教师之间互动的过程中，班级氛围是非常和谐的，學生也不会太紧张，可以更好的跟着教师来进行体育学习。教师想要构建高效课堂，完全可以丰富课堂教学方式，不再局限于传统授课方式，多采取不同的授课方式，激发学生的学习兴趣。

二、重视课前热身运动

体育学习非常重要，但是学生也要注意安全。教师更需要注意学生的安全问题，在进行教学的时候，课前热身活动是非常重要的，保证自己全身舒展的情况下，去做体育活动的时候才能够更快的进入状态，也能够防止自己出现安全性问题。体育活动虽然对学生的身体健康非常有益，能够促进学生身心发展，更好的进行学习。

例如，在教授学生学习“前后滚动”这一部分内容时，为了防止学生出现安全问题，可以在正式教学开展之前，带领学生系统的进行课前热身，针对于一些基础动作简单活动，让学生可以打开自己的身体。教师也可以带领学生在操场上跑步一圈，这样更利于学生接下来内容的学习。对于这一节内容的讲解，需要学生做的活动有很多，因此这更说明了课前热身的重要性。前后滚动涉及到学生全身上下的连贯动作，因此学生一定要保证自身的身体是可以做这些动作的。当身体出现了一些不适时也要及时的和教师说。教师想要构建高效教学课堂，学生的安全问题也是不能够忽视的。只有在保证课前热身活动准备充足的情况下，这样去进行教学的时候效率才会比较高。

三、增加体育比赛机会

体育学习中，有很多的比赛，这是为了让学生能够知道自己的身体极限，也是为了锻炼学生意志力而设定的。那么在进行教学的时候，教师想要构建高效课堂，自然也是需要增加体育比赛的机会，让学生都可以参与其中，调动学生的体育学习积极性。这也是非常重要的一个教学环节。体育学习中，单纯的动作指导确实可以让学生很快的锻炼身体，但是比赛的延续可以让学生更快的提高自己的身体素质。

例如，在教授学生学习“单脚跳”这一部分内容时，像这一部分内容的学习，非常考验学生的身体支撑能力，那么在进行教学的时候这也是非常重要的一个部分。教师在传授学生技能之后，让学生勤加练习，之后鼓励学生参加比赛。小学阶段学生应该做到综合发展，一些体育比赛能够促进学生的身心发展，也能够为学生的学习生涯添上绚丽的一笔。教师构建高效课堂，增加比赛机会，一是为了让学生对体育学习更加热爱，能够培养一些能力像意志力和毅力和耐心，二是能够对学生的学习生涯有很好的帮助。因此我们说体育比赛，学生参与是非常有必要的。

四、鼓励合作学习体育技能

体育学习中，学生掌握技能也是非常重要的。教师在教学的时候，构建高效课堂，那么可以鼓励学生合作学习。像一些体育活动如跳绳、篮球都是需要学生之间配合学习的，这样提高的才更快。合作学习一直都是非常重要的一个教学方式，也是学生学习生涯中不能够缺少的一个部分，因此在教学的时候，我们鼓励学生合作学习。体育学习中学生也应该意识到合作学习的重要性。

例如，在教授学生学习“球类”这一部分内容时，学生在小学阶段也是需要接触像球类的学习的，同时在我们生活中球类运动也是非常多的，像篮球、乒乓球、足球、排球等，都是可以让学生接触学习的。那么针对于这些球类运动，都无法避免的是需要对内合作完成。教师可以在构建高效课堂的基础上，鼓励学生合作学习，让学生挑选自己的队友，之后完成这些球类运动。学生合作学习，这样学生进步的更快，彼此之间互相打气帮助，能够较快的掌握技巧，从而有更好的表现。

总而言之，小学体育高效教学课堂的构建，对于教师来说的确有很大的难度，需要克服很多的难度，学生年纪小，同时还要保证学生可以对体育学习感兴趣，也要顾及学生的身体状况。但是教师可以通过多种方式来进行高效课堂的构建，无论是哪种方式，这些都很好的促进了学生的体育学习，让学生能够在此影响下喜欢上体育的学习，并且身体素质逐渐变强，学生自身的学习状态也转化的非常不错。

参考文献

[1]覃博.构建小学体育高效课堂策略分析[J].运动，2017（18）

[2]周洁.怎样创建小学体育高效课堂[J].当代体育科技，2017，7（07）

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