以生本理念为引导构建小学语文阅读高效课堂

万军

摘要：在小学语文阅读教学中要进行对高效课堂的构建，就需要教师重视生本理念的运用，以生本理念为引导，设置各种教学活动或任务，让学生在课堂上进行主动学习，教师可以作为辅助进行指导。在阅读过程中由学生占据主体，有效激发学生的潜力，让学生主动进行阅读探究，积累各种语言知识，培养学生的语言表达能力，促进学生文化素养的培养。本文首先对以生本理念为引导构建小学语文阅读高效课堂的重要作用进行简单的分析，然后重点对以生本理念为引导构建小学语文阅读高效课堂的具体策略进行深入的探究。

关键词：生本理念;构建;小学语文;阅读;高效课堂

在课程改革的背景下，在小学语文教学中进行对阅读高效课堂的构建，就要求教师重视生本理念，尊重学生在教学中的主体地位，坚持以学生为根本，指导学生进行课堂阅读探究，让学生自己进行互动交流，分析各种阅读方法，让学生可以相互学习帮助，从而培养学生良好的思维能力，促进学生阅读能力的提高，实现对阅读高效课堂的构建。因此在目前教学中我们需要充分认识是生本理念的各种特点，根据需要创新有效的语文阅读教学模式，促进阅读课堂的高效教学。

1 以生本理念为引导构建小学语文阅读高效课堂的重要作用

1.1 有利于发挥学生的课堂主动性

生本理念要求一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。在小学语文阅读教学中教师以生本理念为引导，就需要积极激发学生的课堂动力，让学生主动参与到课堂活动，对各种文章进行阅读探究，并发表自己的观点，相互之间进行互动交流，充分發挥学生的课堂主动性，促进学生阅读热情的提高。

1.2 有利于促进学生阅读能力的提高

在小学语文课程在教授指导学生学习阅读知识，一般都是给学生讲解阅读方法，然后指导学生自己进行阅读学习，逐渐掌握各种阅读方法，这种教学方法太过单一，而且对学生的教学效率不高，而以生本理念为引导，就可以让学生自己根据各种阅读方法进行自主探究，通过不断的自主阅读练习不断适应各种技巧，形成有效的阅读思维，培养学生的阅读能力。

1.3 有利于培养学生良好的阅读习惯

在语文教学中教师可以让学生自己进行阅读，在阅读中进行对各种方法的运用，促使学生进行思考分析，从而锻炼学生的思维能力，学生也可以在阅读中熟悉各种阅读方法，并结合自身形成良好的阅读技巧，有利于培养学生的阅读习惯。

2 以生本理念为引导构建小学语文阅读高效课堂的具体策略

2.1 转变传统教育理念，创新阅读教学模式

生本理念就是要求学生尊重学生的课堂主体地位，让学生可以在课堂上进行自主学习和发挥，提高学生自身的学习能力和效果，而传统教学观念中过于重视教师对学生的教育，学生本身的作用并不明显，因此要以生本理念为引导构建小学语文高效课堂，教师需要及时转变传统的教育理念，根据学生的学习需要，创新阅读教学模式，突出学生的主体地位，教导学生各种阅读方法，创设各种教学情境，或者组织学生进行阅读活动，从而充分发挥学生的作用，促进学生阅读能力的提高。

2.2 结合语文教材要求，创设课堂阅读情境

在小学语文教学中教师指导学生阅读，就可以结合语文教材的要求，利用信息技术进行对具体情境的创设，吸引学生的注意力，让学生认真进行阅读，在独特情境中给学生以深刻的体验，促进学生阅读效果的提高，实现对阅读高效课堂的构建。

例如，在指导学生学习人教版小学语文课程中《观潮》这一课时，教师可以组织学生进行阅读，让学生能正确、有感情地朗读课文，并引导学生进行阅读思考，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段，划分段落大意，可以利用信息技术将网络上的大潮视频进行播放，从而了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，加深学生对课文的阅读效果，促进语文阅读教学质量的提高。

2.3 组织课堂阅读活动，让学生互动讨论

在语文阅读教学中要构建高效课堂，就需要调动学生的参与热情，让学生积极进行阅读学习，在阅读中进行对课文的分析研究，相互之间进行交流互动，分析自己的 阅读观点，从而刺激学生的思维，锻炼学生的阅读能力。因此教师可以组织学生进行课堂阅读活动，让学生根据阅读进行互动讨论，营造活跃的课堂氛围。

例如，在指导学生学习人教版小学语文课程中《落花生》这一课时，课文中通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，教师可以组织学生进行课堂阅读，然后让学生在课堂上讨论我们生活中其中植物或者动物的各种特点，并分析其代表的品格，从而激发学生的兴趣，让学生进行深入阅读，让学生多角度、多方位地去思考和解决问题，培养学生的求异性思维。

3 结论

综上所述，以生本理念为引导，构建小学语文阅读高效课堂，需要教师充分适应新的教学理念，尊重学生的课堂地位，积极改革传统教学方法，指导学生进行课堂阅读，培养学生的思维能力，促进语文阅读教学的高效发展。

参考文献：

[1] 陈金燕.以生本理念为引导 构建小学语文阅读高效课堂[J].名师在线，2019（07）.

[2] 蔡思思.基于生本理念的小学语文高效课堂的构建研究[J].科学咨询（教育科研），2018（07）.

[3] 徐玉萍.试析在小学语文阅读教学中如何促进学生思维成长[J].新课程研究，2019（27）.

（作者单位：宁夏中卫市沙坡头区东园镇郭滩学校）