幼儿园绘本阅读教学技巧探析

高存芳

摘要：在幼儿园日常教学过程中，由于幼儿年龄较小，理解能力普遍较低，导致很多幼儿在学习过程中难以理解知识要点。然而，绘本阅读的出现对于提高幼儿的理解能力有着积极的促进作用，可以说绘本阅读对于幼儿的未来成长和发展有着非常重要的促进作用，不仅帮助幼儿开启了思维的大门，同时还能够促进幼儿的情感发育。通过阅读绘本中多姿多彩的内容带给幼儿丰富的视觉体验，同时还能够帮助幼儿塑造健全的品格和价值观。

关键词：幼儿园教育;绘本阅读;教学技巧

随着教育事业的不断发展和新课程教育改革的不断推进，绘本阅读在幼儿园教学中越来越被重视起来，其对于幼儿的成长和发展有着积极的推动作用。但是从目前的绘本阅读教学现状来分析，在教学过程中依然存在较多问题，例如绘本阅读的素材比较老旧以及教师缺乏对幼儿主体阅读能力的培养、缺乏对绘本阅读教材的深入解读等等，这些问题的出现严重影响了幼儿园绘本阅读的开展。如何才能实现高效的幼儿园绘本阅读课程，是现阶段幼儿园教学中的共同话题。

1 现阶段幼儿园绘本阅读教学中存在的问题

1.1 绘本阅读素材陈旧

虽然很多幼儿园都开设绘本阅读课程，但是由于教师不注重对绘本的选择，所以导致幼儿绘本阅读的素材较差，甚至长期没有更换新的阅读素材，长此以往使幼儿失去了绘本阅读的兴趣。很多教师在进行阅读素材选择的时候也只是采用就近选择的方式，没有结合幼儿的身心发展情况和性格特点进行选择，这对绘本阅读的开展和幼儿理解能力的提升带来了一定的阻碍。除此之外，很多教师急功近利的思想比较突出，在进行绘本阅读的过程中盲目追求幼儿的阅读数量，忽视了幼儿对阅读素材的感知以及品格的塑造，影响了幼儿园绘本阅读的开展。

1.2 幼儿主体阅读能力较低

在幼儿园绘本阅读教学过程中，由于很多教师缺乏对幼儿阅读能力的培养，导致绘本阅读教学的教学效率偏低，这些问题主要表现在于很多教师将绘本阅读小学化，采用提问、监督的方式开展教学，对学生阅读能力的提高引起没有足够的重视，从而影响了幼儿阅读兴趣的提升。在这样的教学方式下，教师就成了教学中的主体，忽视了幼儿自身对绘本阅读的理解和认知，同时也忽视了幼儿自主思考能力的培养，致使幼儿在绘本阅读过程中变得非常被动。

2 幼儿园绘本阅读教学策略

2.1 根据幼儿的兴趣爱好进行绘本的选择

在进行幼儿园绘本阅读素材的选择时，要充分结合幼儿的性格特点和兴趣爱好进行选择，这样才能激发学生的阅读兴趣、才能够实现个性化教学，才能提升教学质量。在开展绘本阅读的过程中，要结合幼儿的年龄、兴趣爱好、心理特点等多种因素引导幼儿进行选择，引导幼儿选择自己喜欢的绘本开展阅读，这样才能够使幼儿爱上阅读，提高其阅读水平。绘本选择的过程中教师要保证绘本情节的多样化和有趣性，以幼儿审美视觉、感悟能力的启发为基础引导进行选择，从而提高阅读质量。只有保证绘本的内容丰富、形象以及生动，才能和幼儿的内心产生共鸣，才能激发幼儿的好奇心，才能真正地提高幼儿园绘本阅读的教学质量。

2.2 突出幼儿的主体地位

在开展幼儿园绘本阅读教学过程中，教师要充分遵守幼儿在课堂中的主体地位，这不仅是提高幼儿园绘本阅读教学质量的关键，同时也是激发幼儿阅读兴趣的重要途径和提高幼儿阅读水平和主要途径，在课堂教学中以幼儿为主体，围绕幼儿开展教学工作，不管是对绘本阅读素材的选择还是教学方法的选择以及提问方式等，都要以幼儿为中心，根据幼儿的学习能力和接受能力进行教学，只有这样才能幼儿园绘本阅读的顺利开展，从而提高幼儿的理解能力，使绘本阅读教学质量得到提高。

2.3 适当提出问题，增强绘本阅读效率

在开展幼儿园绘本阅读的过程中，教师要适当提出一些问题，通过问题引导学生进行思考，并且使幼儿带着问题进行阅读，这样能够促使幼儿在阅读过程中更加细心，才能深入的理解文章。问题是引导幼儿进行思考的关键因素，绘本阅读过程中教师要积极提出问题，引发幼儿主动进行思考。然而，想要实现有效的问题设计，就需要教师由浅入深的进行问题的设置，从而实现对幼儿认知能力的培养，同时还能引导幼儿对绘本阅读的故事内容进行深入分析，并且对故事情节进行充分的了解，实现个人情感的提升。例如教师可以提出猜想问题，利用话本中的图画来吸引幼儿，激发幼儿猜想故事内容和故事情节的兴趣，引导幼儿大胆思考，从而提高幼儿对文章的感知能力，猜想问题的提出不仅是培养幼儿创造性思维的过程，同时也是激发幼儿绘本阅读兴趣的主要方式。

3 结语

总之，幼儿园绘本阅读的开展对幼儿理解能力、分析能力、审美能力的培养都起到了积极的促进作用，这对于幼儿的成长和发展起到了非常重要的影响。在教学过程中要结合幼儿的兴趣特点以及学习兴趣进行绘本阅读素材的全区，尊重幼儿的主体地位，并且不断提高绘本阅读内容的质量，从而提升绘本阅读的教学效果，促进幼儿的全面发展。

参考文献：

[1] 朱兰珍. 浅谈幼儿园绘本阅读教学的策略[J].学问：现代教学研究，2012.

[2] 程莹娜. 浅谈幼儿园绘本阅读的教学策略[J].新教育时代电子杂志（学生版），2018.

[3] 瞿繼香. 浅谈幼儿园绘本阅读指导策略的教学研究[J].新课程·上旬，2017.

（作者单位：青海省黄南州河南蒙古族自治县幼儿园）