论做立德树人，铸就“四有”好老师

陈继养

摘要：著名教育家蔡元培先生说：“要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。”而教師就是这一光荣而艰巨任务的承担者、组织者和实施者。叶圣陶曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”这就是说我们做教师工作的，必须要规范自己的言行举止，要以自己的“言”为学生之师，“行”为学生之范，言传身教，动之以情，晓之以理，导之以行，做名副其实的人类灵魂工程师。那么，教师在教学实践中如何扮演好自己立德树人、为人师表的角色呢？

关键词：立德树人 “四有”好老师

中图分类号：G4    文献标识码：A   文章编号：（2020-52-229）

一、坚定政治方向，潜心教书育人。

教书是手段，育人是目的。《礼记》中说：“师者也，教之以事而喻诸徳也”。这就要求我们在教学工作中，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实好《新时代中小学教师职业行为十项准则》等教育方针，切实做到寓思想教育于教学和各项活动中，决不能只管教不管导。一个只埋头教书的教师，充其量只能是个教书匠，只有既教书又育人的教师，才是一个好教师。一个会为人师表的教师，一定是在日常教育教学工作当中，把注重培养孩子的良好生活习惯、学习习惯、劳动习惯作为自己工作的出发点，以此来培养孩子良好的自信心。教师既要甘为人梯，又要立德树人。教师既是先生，更是榜样。

二、加强语言修养，传递正能量。

教学实践证明，教师的语言在对学生的教育过程中起着非常重要的作用，因此在教学的交流中，在评价学生的言语中，在与学生的交谈中，在参与学生的活动中，教师必须把好语言这个关口。特别要注意：表扬不能失实、超限;批评不能贬斥，刺伤。要很好的掌握分寸。要努力使自己的语言具有教育性、启发性、简练性和直观性等。主动带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量。

三、坚持言行雅正，规范从教行为。

教师的一言一行、一举一动、一颦一笑时刻于潜移默化中影响着学生，所以教师要坚持言行雅正，规范自己的行为，一定要明白身教重于言教。教师的行为表达着情感，学生从教师行为中接受着情感的熏染和启迪。教师既是学生学习知识的传播者，也是学生学习能力的转化者。因此教师必须具有崇高的品德和高尚的行为，才能达到育人的目的。

在日常生活中，教师只有把尊重师德规范变成自己深刻的信念，才能有为人师表的自觉行动。教师的言行举止，为人处事，点点滴滴，随时都注入到学生的心头，起到影响和感化作用。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”试想：“一个上课迟到，学生作业不及时批改的教师，如何让学生按时上学，按时完成作业;一个没有爱心，作风不正派的教师又如何教出救困济贫、助弱斗凶的学生。可见，教师的一举一动都是无声的命令。凡是要求学生做到的，教师必须身体力行。时时刻刻以自己的人格影响人，以自己的品行感化人，以自己的言行引导人，处处是学生的模范，事事是学生的榜样。

四、秉持公正诚信，以高尚的形象树立威信和尊严。

教师的形象包括道德形象、文化形象、人格形象、外在形象等。一个有良好道德形象的教师，他会受到学生的爱戴与尊重。一个有文化形象的教师，他一定知识渊博。一个有人格形象的教师，他一定有气质、有度量、有胸怀。一个有良好外在形象的教师，他一定温文尔雅、着装得体、举止大方。庄重、大方、整洁、朴素的着装，能够体现出教师的职业特点与美感，容易引起学生的 敬爱之情，进而树立教师的威信和尊严。过分鲜艳、浮华或过分拘谨邋遢，都是不适宜的。

教师的威信和尊严不是自封的，而是通过“教书育人”实践中逐步树立起来的。因此，教师在对学生进行教育时，要秉持公正诚信，把学生同自己放在一个平等的位置上，要讲清道理，以理服人，不要大动肝火，更不能挖苦体罚学生。一旦自己有过失，要敢于承认，有错必改，以取得学生的谅解和信任。

五、当好镜子，坚守廉洁自律。

学生每时每刻都注视着教师的言行举止。一个会教书，一个会育人的教师，一定是恩威并重，宽严有度。一个会教书的教师，一定是在生活中严格要求自己，不断规范自己的行为。一个会教书的教师，一定是胸中有学问，眼中有学生。一个会教书的教师一定会明白，在学生的眼里尊重最重要。

那么，作为一名教师怎样做到事事、时时、处处为人师表呢？那就是必须严格要求自己，坚守廉洁自律，做到遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，一身作则，注重身教。必须不断注意自我修养，陶冶情操，自觉用师德规范自己的言行举止，自觉地增强教育事业心和责任感，只有这样，才能做到为人师表。

六、勤勉敬业，坚守道德底线。

教师是一个高尚而又清贫的职业。做教师首先是一份事业，同时也是一种养家糊口的谋生手段;当教师不仅要甘于清贫乐于奉献，而应该把教师这一光荣的职业，当作自己终身追求的梦想。教师不应该只是蜡烛，燃烧自己照亮他人！教师要学做霓虹灯，不仅要照亮他人，更要学会光彩自己。一个把教育当事业的教师，一定会在自己的工作岗位上，感受生命的精彩，一定会实现自己的人生价值、体现自己的教育情怀，实现自己的教育理想。

教师要为花的盛开而守护，要为果的成熟而耕耘。教师的工作如同一支粉笔，在慢慢磨短自己的过程当中不断丰厚自己生命的宽度，充实自己生命的厚度。为人师表的人，一定要对自己的工作，对自己的学生精耕细作，静待花开。“桃李满天下”是为人师表的最高荣耀，争做珠乡名师是一生的不懈追求！

参考文献

[1]毛彩霞. 立德树人爱心筑梦r——做"四有"好教师[J]. 教师， 2018， 000（003）：14.