新时期高校 “四有”教师队伍建设的思考

马慧　张小斌　张朝辉

摘 要 习近平总书记强调全国教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好教师，各高校应深刻理解“四有”教师的内涵，加强思想政治工作、着重精神文化引导、强化教学管理和督导、大力营建科研氛围，增强教师的责任感和职业幸福感，提高教师的教学能力和科研素质，努力打造党和人民满意的“四有”教师队伍。

关键词 高校 “四有”好老师 教师队伍

中图分类号：G645.1 文献标识码：A

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。2014年，习近平总书记在同北京师范大学师生座谈时发表重要讲话，强调全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。认真学习贯彻习近平总书记讲话精神，深刻理解“四有”好老师内涵，切实加强“四有”教师队伍建设，是我国高校当前和今后相当长一个时期的重要任务。

1深刻理解“四有”好老师内涵

“四有”标准从思想、道德、能力、品格四个方面对教师提出了严格要求，对新时期教师在处理个人与国家、个人与学校、个人与学生、个人与自身关系时应遵守的行为规范以及应有的道德素养做出了要求。

1.1有理想信念

理想信念是思想政治素养的核心，是人的精神支柱、心灵的灯塔，也是一个人生命意义所在。崇高的理想信念可以帮助教师确立正确的人生目标，增强教师的责任感、使命感，唤起奋发向上的勇气。在当今中国，一名好教师应该心系祖国，将自己的教书育人事业与国家、民族的奋斗目标、前途命运联系在一起，以为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务为己任，不断增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，做社会主义核心价值观的践行者和传播者，致力于培养对中华文化、中国精神、中国价值坚定认同的新一代。

1.2有道德情操

“学高为师，德高为范”。教师的职业特性决定其必须是道德高尚的人，他们需要在言传身教的过程中，用自己的道德情操去感染学生、引导学生。因此，合格的教师首先应该是道德上的合格者，好教师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。一个有道德情操的教师，要把敬业爱生作为教育工作的根本准则，献身教育，心系学生；严以律己，为人师表；严谨治学，诲人不倦；终身学习，追求进步；成就自己，成就学生。一个有道德情操的教师，要去除浮躁之气、远离功利之风，执着于教书育人，把心放在学生身上，把根扎在三尺讲台。一个有道德情操的教师，要在自我修养的不断提升中实现道德追求，在教育教学的实践中严以律己，用个人的行为来体现自己的价值观；在日常言行中三省吾身，自觉坚守伦理底线，见贤思齐、景行行止。

1.3有扎实的知识

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教书育人是教师的使命，面对当前的信息化时代，经济快速发展、社会日益多元、各种新知识不断涌现，一名好教师，必须具备扎实的知识，努力提升自身的学识魅力，才能满足学生绵延不绝的求知欲，促进学生的学习发展和自身的专业成长。一个有扎实知识的教师，首先应具备精深的学科知识、灵活的教育教学知识以及广博的文化知识；其次，应智商与情商相重，通晓教学、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，给学生全方位多层次的教育引导；最后，应树立终身学习的理念，敢于接受新事物、挑战新规则、打破新纪录，能够站在时代发展的前沿，引导学生走向健康智慧的人生之路。

1.4有仁爱之心

教育是一门“仁而爱人”的事业，做好老师，要有仁爱之心，没有爱心的人不可能成为好教师。教师的仁爱之心体现为尊重、平等，在教育过程中尊重学生的人格，尊重学生的发展规律，充分顾及考虑到每一个学生，在师生之间建立起平等民主的关系。教师的仁爱之心体现为仁慈、宽容，对学生的爱要像对子女的爱，慈祥、宽厚，能够包容隐忍其缺点和不足，善于发掘其闪光点，让每个人都能朝自己的努力方向成人成才。教师的仁爱之心体现为激励、鼓舞，站在学生的角度，充分理解每一位学生，激励鼓舞他们面对人生中的挫折和困难，并报以最乐观的心态和最殷切的期望，帮助每一位学生健康快乐成长。

2高校“四有”教师队伍建设举措

2.1加强思想政治工作，增强教师的责任感

近年来，由于多种原因，一些教师的责任感有所淡化，如有的教师教书只是单纯传授文化知识，对学生的思想品行教育不闻不问；有的对政治表现冷淡、不感兴趣，在教学中采取“少谈主义”、不问政治的所谓“超脱”和“中立”态度；有的自觉不自觉地在学生中散布不符合四项基本原则的自由化言论等。教师是高校教育工作的主力军，教书是高校对学生进行思想政治教育的主要途径。提高教师队伍的思想政治素质，是高校落实立德树人根本任务的根本保证，必须从高等教育领域特点和教师自身实际出发，着力加强教师队伍的思想政治工作，增强教师的责任感。

加强教师思想政治工作，首先必须坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装教师头脑。要进一步健全完善教师政治理论学习制度，引导教师加强马克思主义中国化最新成果的学习，加强党史国史的学习，不断加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，自觉做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，从而担负起国家使命和社会责任，教导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，激发学生树立远大理想、提升全面素质、致力民族复兴的正能量。加强教师思想政治工作，还应该同改善教师学习、工作和生活条件结合起来。思想政治工作说到底，还是做人的工作。必须坚持以人为本，真正做到尊重人、理解人、关心人、关爱人。这就要求我们通过进一步深化教育领域综合改革，着力破解教师工作中存在的体制机制障碍和突出矛盾，为教师营造良好的学习、工作和生活环境，维护教师权益，使教师职业得到全社会的尊重，以真诚的关心引导优秀教师长期从教、终身从教。

2.2着重精神文化引导，培养教师的职业幸福感

教师的责任是重大的，但有限的收入、社会的苛求、教育改革的压力让不少人感觉教师的清苦和辛苦。但是，教师并不是人们常说的是“春蚕”、“蜡烛”那样悲壮，教师职业是人类幸福和自我完善结合的职业，是一种不仅给予也在收获的活动。学校应加强校园文化建设，把学校建设成为充满文化品位和精神感召力的学习型发展型组织，成为教师获得幸福体验的人文场景和文化场景，真正成为一种让教师感受到教育快乐的氛围。要通过教育让教师认识到，教师在物质上也许是清贫的，但在精神上却是富有的。要从精神上体会教师的职业美，体会教师的幸福，从工作中享受快乐。同时，高校教师在职业生活中也应积极追求和创造幸福，把自我实现的人生价值和教书育人的神圣使命有机结合起来，通过提升自己的职业价值观和知识能力水平来主动获取教育工作中的幸福感。

2.3强化教学管理和督导，提高教师的教学能力

一名将学生培养成才的好教师，首要自己先要具备过硬的业务素质和教学能力。高校要通过多种方法加强教学管理和督导，提高教师的教学能力。首先，建立长效的教学激励机制。高校在教学管理中，应以人为本，确立保护教师教学研究的制度体系，积极推行教学和科研并举，取得两手抓、两手都要硬的效果；结合自己学校的实际情况，出台高校教师的考核制度，将教师的教研成果、教学能力水平等作为考核指标，体现到业绩考核、晋升职务、评选先进等方面；逐步增大教师教学能力的考核比重，逐步实施教学和科研并重的长效激励机制，使科研型教师和教学型教师的地位和待遇相同，激发高校教师提高教学能力的潜力和正能量；其次，建立教学督导机制。成立学校教学督导组、学院教学督导组、教研室教学督导组，通过随堂听课、检查教案、课后交流等方式，检查、考核教师的教学态度、教学内容、教学方法，并给予指导，促进教师，尤其是青年教师胜任教学岗位要求，提升教学能力；最后，高校可以结合本校实际，利用本校的教学资源，建立适合自己学校的教师教学发展研究结构，该结构的主要职能是提供教学服务支撑，为广大教师相互交流和相互合作提供资源平台，以统筹领导全校的教师教学发展研究工作。

2.4大力营建科研氛围，提高教师的科研素质

高校教师的科研水平和教学水平是相辅相成的，良好的科研素质是教学质量的保障，也是高校“四有”教师队伍建设的重中之重。高校应积极营建良好的科研氛围，促进教师科研素质的提高。组建老中青结合的科研团队是帮助青年教师快速成长的手段之一，也是提高高校整体科研水平的途径之一，在申请科研项目时，经验丰富的教师可以凭借自己的实力拿下项目，然后将子项目分配给需要锻炼的青年教师，使青年教师的科研能力逐步得到锻炼和提高。同时，良好的政策引导对于提高教师的科研素质非常重要，就社会层面而言，通过政府搭建产学研平台，拓宽科研项目的来源渠道，鼓励教师与企业、其他高校合作；就学校层面而言，高校应该出台相关政策和文件，建立科学的评价机制，制定奖励政策，鼓励教师参与科研活动，以科研促进教学，实现科研对教学的反哺作用。

3小结

习近平总书记对教师给予了高度赞扬，“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂”，他指出，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴“中国梦”的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人，希望全国广大教师把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩。高校教师要不辜负总书记的希望和鼓励，做一个具有强烈职业光荣感、历史使命感和社会责任感的教师，以高尚的情操、满腔的热情去教育引导学生全面发展，为人类的进步发展、为祖国的繁荣富强、为中华民族的伟大复兴培养合格的接班人。

参考文献

[1] 习近平.做党和人民满意的好老师[N].人民日报，2014-09-10.

[2] 郝清杰，钟欣，任云峰.做打造中国“梦之队”的好老师[N].光明日报，2014-09-15.

[3] 中共教育部党组.努力造就一支党和人民满意的教师队伍[N].人民日报，2014-09-10.