对高校学生干部培养的几点建议

熊维娟　何小娟

【摘 要】高校学生干部是加强和改进大学生思想政治教育，及促进学校改革、发展和稳定的一支重要力量。因此，关注和加强高校学生干部的培养工作， 意义十分重大。从当前高校学生干部的现状出发， 深入剖析高校学生干部队伍存在的问题及其导致其产生的原因所在， 并提出了切实有效的高校学生干部培养路径。

【关键词】高校;学生干部;存在问题;培养措施

一、高校学生干部培养的重要意义

高校学生干部是教师联系广大学生的桥梁，在高校教育管理中起着重要的纽带作用，同时也是学校院系和开展各项学生工作的关键力量。作为一支不可或缺的重要队伍，在高校各级学生党团组织、学生会、班级以及各类学生社团等正式学生群体或组织中担任组织管理工作的学生角色。他们是学生团体的中坚力量，是管理工作中的重中之重，对学生干部的培养是高校辅导员面前的一项重要工作。

二、现今高校学生干部队伍存在的主要问题

学生干部被誉为是学生群体中的佼佼者，是学生中的精英骨干力量。他们既是学生却又不同于一般的学生——他们的身份是学生又是学生干部，一般都是具有某一方面特长或者德才兼备的学生。正因如此，高校学生干部在学生群体中一般具有较强的凝聚力与感召力，利用特有的身份协助我们管理学生。但是，学生干部毕竟也是学生，特别是新形势下在学生管理过程中，也发现了队伍出现了一些问题：

（一）功利化趋势严重，服务意识淡漠

受到新的社会环境和市场经济的某些金钱至上的影响，很多学生干部在工作中比较计较个人，对功利取向也比较严重，他们作为学生干部在意的是做的事情是否给自己带来的实际效益，如能否满足自己在评优评先、三金、发展党员等方面的需要，完全就把干部的头衔化为了谋取个人利益的工具和通往成功的捷径，一点儿就没有意识到学生干部是学生是提高自我的平台，是实现“自我管理、自我服务、自我教育”的必要历练，是促进学生成长成才的重要途径。

（二）偏重工作，未能平衡工作与学习的关系

很多学生干部成绩挂科。他们因工作繁琐忙碌没有协调好工作与学生的关系，过于强调工作能力的重要性，反而对专业学习重视不够、得过且过。通常他们就是把绝大部分精力都投入到学生工作中，不仅利用课余时间完成工作，甚至有时上课时间也被影响和耽误，严重影响到专业课的学习。无法正确平衡好学习与工作的关系使得一部分学生干部学业成绩不佳，这样不仅不能更好地开展工作，还极其容易丧失干部威信。

（三）按部就班，缺乏创新意识

创新是一个民族的灵魂，也是高校对学生干部培养的一个重要内容，缺乏创新意识会使学生工作缺乏活力、缺乏激情、缺乏效率。有的学生干部成绩突出、办事踏实牢靠，能在指示下将任务完成，但一旦遇到新形势新状况却容易手忙脚乱、束手无策，这样的学生干部在工作中缺乏主观能动性和创造性，不能做到具体问题具体分析。对于老师分配的任务能够顺利地完成，有相当好的执行能力。但是一切都是按部就班，喜欢根据经验做事，以前怎么做现在就怎么做，而不能根据新形势、新环境，提出适合的创新的工作方法。

（四）个体意识强，缺乏团队精神

学生干部是学生团体的带领者，在工作中本应该注重发扬团队合作互助精神，而现在的学生干部基本是九零后，而且大多数是独生子女，在生活和学习中都比较独立，但往往过于自我，以自我为中心，对他人也缺乏关心和理解，在工作上的直接体现就是个体意识过强，喜欢充当指挥者，而合作精神和团队精神十分薄弱。由于团队意识的缺乏，会直接导致学生干部队伍凝聚力不强，团队力量大幅削弱，甚至发生内部矛盾和互相拆台的行为，这些非常不利于学生干部的队伍建设。

（五）工作随意，原则性不强

学生干部作为联系师生的桥梁，在为人处事上应该有自己的立场，应该有坚持的原则，应该有较强的使命感，在困难面前勇于承担责任。但受社会不良风气的影响，有的学生干部见识短浅，喜欢从自己的利益出发，在工作过程中寻求中庸，缺乏原则性，抱着不求有功但求无过的心态，对其他同学违法乱纪的现象熟视无睹，更有甚者还擅用自己的职权，搞小团伙，用义气取代原则。

（六）缺乏自信，心理压力过大

在社会和学校的双重压力下，90后大学生得心理问题愈发突出。学生干部具有学生和管理者的双重身份，这让他们在实际工作中面对更多的压力和挑战，如果不善于自我疏导，他们一般会出现缺乏自信心的状况，遇到挫折就质疑自己的工作能力。确实对于学生工作，学生干部要付出更多的时间和精力，如果不会处理好工作与学习的关系，处理不好周围的人际交往，就容易导致人际关系不和谐的问题。

三、高校学生干部的有效培养

新形勢下，高校如何更好地对学生干部进行培养和发展，进而提高学生干部素质，提高高校管理水平， 这是摆在我们辅导员面前的一项重要而紧迫的任务。

（一）精心选拔

学生干部的选拔和任用是一项细致入微的工作， 选拔的方式多种多样， 但如果方法选择不当， 也易导致选出的学生干部差强人意。对那些德才兼备、品学兼优、有较强工作能力的学生干部应合理推荐，选拔到更高一级的学生组织中去。让更高水平的学生干部去接触新内容、迎接新挑战， 拥有更宽广的平台， 最大限度地发挥所能创造精彩。

（二）统筹培训

对学生干部的考察可以从德、智、体、美、劳等方面进行。既要看其政治觉悟， 如是否拥护中国共产主义党， 是否有为人民服务的人生观价值观，是否有优良的道德品质。其次，也要关注其在工作中处理和解决实际问题的能力，例如是否能灵活运用工作方法和技巧。再次，不能忽视的是其在工作中的主动性和自觉性。综合上述考量标准，即可以对学生干部进行全面评价，并由针对性地对其进行培养和发展。

（三）重点培养

因为学生干部是学生团体的中间力量，是一群需要被关注的群体， 因为他们担任了学生与管理者的双重身份，承受了比普通学生更哒的思想压力和学习压力。因此在学生干部选拔之后，应立即开展学生干部的系统培训工作。培训平台可依托党校、团校等进行，培训内容可以通过如开设讲座、案例分析、分组讨论、角色扮演、户外拓展训练等形式展开，这样使得任用与培养紧密结合，全方位提升学生干部能力和素质。

总之，高校学生干部是高校开展各项学生工作的中坚力量，高校学生管理工作者要不断提高认识，立足于当代大学生的特点，完善和改革学生干部培养方法，在使用中培训学生干部，在培训中有针对性的提高学生干部能力，在学生干部管理过程中，需转变学生干部的培养模式，优化学生干部培养的环境，使学生干部的教育管理向着科学、规范的轨道发展。

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