某机构中西部地区中职生生命教育服务项目评估研究

王丹

摘要：生命教育作为当今教育体制中的重要组成部分，帮助中职生珍惜自己、爱护他人、尊重世界。某机构在中西部地区开展中职生生命教育服务探索，设立了生命教育项目。本文以此项目作为研究对象，综合运用 CIPP 理论模式以及 SWOT 分析方法，通过对生命教育的项目背景、项目目标、项目运行、项目结果等部分进行评估与反思，分析其价值意义以及存在的不足。研究发现认为生命教育项目实施应以服务对象为核心，注重人才选拔与价值创造，设计差异化培养方案，同时为保障项目质量，参与项目人员要体现其专业性，并且有效利用资源丰富生命教育项目内容。保障评估工作贯彻始终，掌握整体项目效果，真正做到达成项目目标，体现项目价值。

关键词：中职生;生命教育;项目评估

中职生，在当今社会快速发展和教育体制不断优化下，作为教育体系中之前一直被价值低估的群体，其中很多对自己的人生感到迷茫。现如今，国家大力发展职业教育，职业教育是国家教育事业的重要组成部分，对经济、社会发展与劳动就业的促进有重要作用，但在现实情境中，职业教育最先要做的是让中职生们对自己和未来的生活充满希望，而生命教育的推广正满足了中职生的需求，激发了学生的能动性，解决了社会问题，促进了社会的发展。

一、研究设计

1.研究思路

本文以某机构中职生生命教育项目为评估对象，研究重点只要包括以下几个方面：

（1）结合资料与数据对项目前期、项目过程中以及项目结束后分别进行优势（S）、

劣势（W）、机遇（O）、挑战（T）分析。（2）通过对 SWOT 各部分进行整合，在此基础上探索中职生生命教育项目可改进的办法以及可持续发展的方向。

2.搜集资料方法

利用观察资料、访谈资料、项目本身各类文件资料等，主要是对非数字性的资料进行定性分析，找出其内在的含义与联系，主要用于对项目资料、档案、记录等内容进行分析，通过资料分析对中张贵生生命教育项目进行归纳、总结、概括、评价与反思。

3.SWOT 模型概念解析

SWOT 分析是基于内外部竞争环境和竞争条件下的优势、劣势、机遇与挑战分析，通过调查分析罗列出来相应的因素，然后用系统分析的方式把各种因素相互联结并加以分析，从而得出相应的结论，这些结论通常带有一定的建议与决策性。

二、某机构中职生生命教育项目内容简介

中职生生命教育暨生命敏感度训练营是某机构负责实施运行的社工服务项目。项目开展地点主要为偏远地区中职院校，项目服务对象主要是偏远贫困地区中职生，经调研发现这些学生存在一定程度的迷茫与不自信，同时，通过需求调研发现学生对职业规划、自我发展、就业、技术水平提高、社会适应能力提升的需求较为显著

三、中职生生命教育项目的 SWOT 分析

本文用 SWOT 分析方法，根据中职生生命教育项目现状进行分析，结合已有资料以及访谈内容，寻找本项目的优势、劣势、机遇以及挑战，在此基础上探索中职生生命教育项目可改进的办法以及可持续发展的方向。

1.该生命教育项目的优势

（1）项目准备阶段优势主要体现在技术先进，充分运用“互联网+社工”;资源充足，有企业、员工等各方面支持;方案详尽，考虑全面;人员充足等。

（2）项目实施阶段优势主要体现在项目过程中工作人员全程陪伴;创新意识较强，运用新方法激发学生积极性;项目组工作人员有较强的使命感与社工伦理等。

（3）项目结束阶段优势主要体现在项目评估有充足的数据与资料;工作人员每天对学生进行线上跟踪与反馈;项目成效较好，满意度高。

2.该生命教育项目的劣势

（1）项目准备阶段劣势主要体现在项目工作人员教学水平不统一;工作人员专业性不强，年龄较大。

（2）项目实施阶段劣势主要体现在项目内容冗杂，时间安排不合理;项目组员工与学校沟通不到位;项目组员工与学生交流不变、语言不通等。

（3）项目结束阶段劣势主要体现在项目组与学校交接存在问题，后续工作没有安排好

3.该生命教育项目的机遇

（1）项目准备阶段机遇主要体现在政府对相关职业教育政策大力支持;学校的学生就业需求与项目服务相吻合;项目开展为企业体现其社会责任提供渠道。

（2）项目实施阶段机遇主要体现在大众传媒的关注增加影响力为项目提供更多资源;国内目前中职生生命教育的实践相关研究较少，项目的开展与总结为后续相关研究提供参考。

（3）项目结束阶段机遇主要体现在项目社会关注度较高，影响力较大

4.该生命教育项目的挑战

（1）项目准备阶段挑战主要体现在中职生生命教育知晓度较低，项目开展困难;项目运行需要大量资金支持，资金压力较大，项目运作困难。

（2）项目实施阶段挑战主要体现在中职生生命教育实践少、参考资料少，项目实施与探索困难;中职生个性鲜明、差异性大，叛逆现象严重，沟通较困难。

（3）项目结束阶段挑战主要体现在项目整体效果不完全体现在表面，容易受到多方的质疑。

综上所述，通过访谈、观察、分析可以發现，项目尽管有不完善的地方，但达到了预期的效果，对照项目目标，整体而言项目取得了成功。引进企业资源，提高了中职院校就业率;促进中职生自我认识、自我发展，自我肯定、提高了技术水平，增强了学生的职业规划能力以及社会适应能力。

四、推动中职生生命教育项目可持续发展的措施建议

通过对项目进行 SWOT 分析，现将所有因素结合起来进行措施分析，为项目可持续发展提供可实施的意见。SWOT 模型有四种不同组合方式，SO，抓住机会与内部优势相结合;WO，机构利用机遇改变自身劣势并获取优势。ST，机构利用自身优势减少挑战对机构的影响;WT，机构减少劣势并规避外部的挑战。无论以何种组合方式出现，其总目标都是展示机构优势，降低劣势，抓住机遇，减少挑战。

五、结语

通过对某机构中职生生命教育项目进行 SWOT 分析，总结其各个阶段的优缺点以及机遇挑战，从而趋利避害，总计出可促进中职生生命教育项目可持续发展的可行的措施意见，为生命教育项目提供新思路以及思考问题的新角度，更好地运用在各个机构与学校里面，为学生提供更加专业、更有成效的生命教育。

参考文献：

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[2]顾东辉.社会工作评估[M].北京：高等教育出版社.

[3]刘江.社会工作服务评估：一个整合的评估模型[J].社会工作与管理.