农村小学管理中人文底蕴渗透策略探究

莫现运

摘要：随着新课改的落实，以学生为本的理念逐渐地深入人心，而在对小学生进行管理的过程中提升人文底蕴的渗透和人文教育精神也变得更加的重要，尤其是对于农村小学管理工作。农村小学因为受到了地理环境和其他条件的影响，在管理学生方面还存在着诸多的问题，在管理中還缺少一定的人性化管理，作为一名农村小学的负责人，本文根据个人的一些教学经验和管理经验就农村小学管理的一些方式方法进行探究，希望能够给大家一定的启示。

关键词：农村小学;学校管理;人文底蕴

其实不管是从经济的发展情况还是从精神文化生活来看，农村地区都相对比较的落后，和城市地区存在着较大的差距，所以在新时期，农村教师和相应的管理者更需要加强对学校学生的管理工作，来减少教育的差距。这也是农村学校管理者和教师面对的重要的课题。目前农村地区也存在着学生外流的情况，如何能够留住学生，提高校园的管理，让校园管理更加的人文性也是农村教师需要探索的重要问题。本文将就此课题进行深入的探究。

1 当前农村小学学校管理现状

1.1 管理工作效率较低

农村校园的人员比较少，而且教师的素质普遍比较低，有的时候会出现一人多责的情况，所以农村学校的管理在条件上存在着一些不足。另外就是在管理的过程中比较地注重程序化，所以管理的方法一直得不到突破，比较的墨守成规。导致学校的管理工作效率一直得不到提升。扼杀了部分教师的创造力，导致管理有的时候变得比较的僵化，不能够顺应当前时代的发展。

1.2 教师职业道德建设无法落到实处

因为受到资金因素的影响，使得目前学校的一些基础设施还是比较的落后。另外受到了应试教育的影响，所以在教学中还是把学生的分数和成绩看得过重，因此在整个小学校园的管理中并没有对学校的人文气息的建设和育人环境方面引起足够的重视，导致人文气息比较的淡薄，育人的环境相对较差。

1.3 缺乏和外界的交流

农村小学和外界之间的接触还有交流比较的少，参与社会实践的机会不多，所以导致学校在对社会化的一些课程的目标和内容调整时比较的缓慢，无法体现出特色的教育，因此也不能够很好的培养学生对社会的适应性。

2 农村小学管理中人文底蕴渗透策略

2.1 坚持以人为本管理校园

学生本身就是学校的主体，而且教育改革下也提倡课堂教学要坚持以学生为本的原则，要能够促进学生健康并且全面的发展。小学生正处于发展的初级阶段，作为教师应该善于挖掘学生身上的闪光点和无限的潜能。所以农村小学的管理工作不仅仅关注学生的成绩，而是要能够多角度多方面的进行指导，让学生会生活、端正学习态度，能够健康的成长。教师应该坚持更加人性化的管理，做到以学生为本，尊重学生的想法和建议，尊重学生的个性。这样才能够最大限度的发挥学生的能力，也能够让教师赢得学生的信任和尊敬，为后面的管理工作做好一定的铺垫，充分地体现出校园管理的人文化气息。

2.2 坚持校园的民主化管理

作为农村小学在管理过程中自然需要制定一些明确的规章制度，但是也应该融入一些人文因素，体现出人文精神。所以在校园的管理中要能够做到硬性的制度和人文精神的结合，促使校园能够健康地发展。作为农村小学的校长肯定要对校园的管理政策进行决策，但是仅仅凭借个人的力量是远远不够的，在管理中应该坚持民主决策的原则，能够组织其他的教师共同商讨，集思广益，让管理校园的相关政策更加的科学合理化。当然制定出了相关的政策后我们也需要将这些办法或者是政策尽可能地规范化，使得教师在落实的时候能够有章可循，做到相对的平等，只有这样才能够更好地贯彻和落实政策。

2.3 和教师密切沟通，调动积极性

师资队伍的建设一支都是学校发展的重要问题，作为教师承担着教书育人的职责，但是同时也是一名普通的公民会参与到社会的生活中。所以在整个学校的管理中也需要对教师进行有效的管理和指导。一方面要能够加强教师的职业素质，除此以外，要多和教师进行谈心和沟通，关注教师的日常生活。为教师的教学工作打好基础。现在很多的农村学校教师流失的情况比较的严重，主要还是因为农村教师的待遇等相对较差。所以作为学校的管理者也要能够深入了解教师的需求，能够给到教师一些生活上面的保障，解决他们生活中遇到的一些难题。这样也能够拉近教师之间的距离，让教师之间的凝聚力加强，提高教师工作的积极性，不断地壮大农村教师的力量。

3 结束语

其实目前农村学校的管理工作还存在着很多的问题，这也是摆在农村教师和小学管理者面前重要的课题。作为一名农村小学校园的管理者要不断地进行学习和探究，积极地与外界进行交流沟通，加强相关的实践活动，把握机会，找到本校发展中存在的问题和不足，抓住本校的特色，坚持以人文本的管理原则，积极地渗透人文精神，强化人文底蕴，丰富校园的文化，从而让学校的教师能够得到完善，也能够加强学校的管理质量和水平。

参考文献：

[1] 雷昆光.农村小学学校管理现状及对策[J].文渊（高中版），2018（11）.

[2] 周祖祥.农村小学学校管理策略[J].考试周刊，2016（16）.

[3] 骆善林.新时期农村小学的学校管理[J].青年时代，2014（24）.

（作者单位：广西贺州市富川瑶族自治县白沙镇井山希望小学）