初中几何教学渗透美术知识的探究

黄桶山

摘要：初中的几何知识与美术知识有很多的联系，而且通过在教授几何知识点的过程中，为学生渗透美术方面的知识，不仅能够提升学生的学习积极性，而且还能够帮助学生提升审美素养，今天这篇文章将主要探讨初中几何教学渗透美术知识的策略。

关键词：初中;几何教学;渗透;美术知识

引言：对于初中几何教学渗透美术知识的探究，不管对于初中数学教师来说，还是对于初中阶段学习数学这一门科目的学生来说，都具有十分重要的意义以及作用，首先，对于初中数学教师来说，通过探讨如何在几何教学的过程中为学生渗透美术知识，能够让教师提前找到比较合适的方法来进行教学，有利于提高课堂的教学效率，而且还能够预见可能在教学过程中会出现的一些问题并及时找到解决的办法，有利于教学过程更加顺利地进行;其次，对于初中阶段学习数学一门科目的学生来说，教师将美术知识引入到几何教学的过程中去，有利于激发学生的学习兴趣，不仅可以帮助学生更加容易地理解这一方面的知识，而且也能够提升学生的美术素养。

1 运用透视理论理解立体与平面

透视理论是美术中一个非常重要的理论，它是指在平面或曲面上描绘物体的空间关系的方法或技术，如果数学教师在教学的过程中能够将透视理论介绍给学生们，那么将会帮助学生非常容易地理解立体与平面的关系，也可以帮助学生很容易地解决一些立体图形展开之后的平面图的问题，或者是将一张平面纸折叠成的立体图形是什么样的问题。因此，为了能够更好地将透视理论介绍给学生，就要求数学教师在备课的过程中一定要做好充分的准备。首先，要保证自己充分理解了透视理论的含义，并且在上课的时候也要用一些比较通俗易懂的话，将透视理论介绍给学生，这样不会让学生感觉到是学习了美术知识而有额外的负担。

例如：初中数学教师在为学生讲解北师大版七年级上册第1章第2节“展开与折叠”的时候，这一节的内容主要是要求学生能够掌握将平面纸张折叠成立体物体之后的空间形状，并且也要能够猜测将立体图形展开之后到底是一个什么样的平面形状，这与美术学上的透视理论非常相似，透视理论就是指在平面上能够构建起空间感的这么一种理论，于是数学教师就将这一理论介绍给了学生们，通过这样的形式能够帮助学生更好地理解以及掌握这一节的内容。

2 通过观察美术作品学习几何知识

其实很多美术作品都是由不同的几何图形堆叠在一起的，只是学生不容易发现而已，在讲授几何知识的时候，为了能够让学生更加积极地参与到课堂的教学活动中去，数学教师就可以为学生展示一些由几何图形组成的美术作品，通过这样的形式能够激发学生的学习兴趣，从而能够提高数学课堂的教学效率。

例如：初中数学教师在为学生讲解北师大版七年级下册第3章“三角形”的时候。数学教师通过多媒体教学设备为学生展示了达芬奇的《最后的晚餐》，在这幅作品中达芬奇运用了三角形的构图形式本身的特点，达芬奇把这幅作品中所有的人物巧妙地分成了五个三角形。耶稣处于正中间，他的头和双臂都是三角形，两旁的门徒也被均匀地分成了四个三角形，相对独立又相互联系，整个画面看起来却又是在条水平线上。通过大量三角形的使用能够体现出这幅作品中每一个人物的特点。通过这幅作品的展示，能够激发学生的学习兴趣，而且也能够让学生体会到美术作品中三角形的美。

3 通过欣赏对称美学习几何知识

美术作品其实是非常讲究对称美的，因此，大家在描绘美术作品的时候都非常讲究对称，在学习关于对称的几何知识的时候，数学教师就可以为学生展示一些非常讲究对称美的美术作品，这样在学生在欣赏的同时就能够学习到教材上的知识，有利于学生更加高效地进行听讲，从而有利于提升学生的数学学习成绩。

例如：初中数学教师在为学生讲解北师大版七年级下册第5章“生活中的轴对称”的时候，数学教师利用教室里面的多媒体教学设备为学生展示了几幅轴对称这一特点来构图的美术作品，其中包括：阿尔特多弗的《亚历山大之役》，这幅作品表现的是古希腊的一场战役，为了体现战役的声势浩大，阿尔特多弗通过上下对称的构图，使宏大的战争场景和广阔的天际形成强烈的对比，以此来突出战役的悲壮和博大的场面，以及法国画家布歇的《博韦附近的风景》，这幅作品展现了18世纪法国美丽的乡村风光。为了表现乡村生活的宁静，布歇也运用了对称的构图方法，通过这两幅作品的展示不仅能够激发学生对于对称这一章节的内容的学习兴趣，而且同时也能够让学生体会到美术作品中轴对称的美。

结语：总而言之，在初中几何教学的过程中渗透美术知识，不仅能够帮助学生更加容易地理解这一方面的知识，而且也能够帮助教师更加高效地完成新课标规定的教学任务以及教学目标，初中数学教师可以通过以上提到的三种方法来在几何教学的过程中为学生渗透美术知识。

参考文献：

[1] 张顺燕.数学的美与理[M].北京：北京大学出版社，2017.

[2] 吴佩芳，陈一波.“中学数学与美术”的课例设计[J].數学通报，2017.

[3] 卢树达.数学与美术结合教学探究[J].数学教学，2017.

（作者单位：广东省五华县硝芳中学）