教育缺失视角下校园欺凌成因及治理

李婷

摘 要：最近热播的《少年的你》使校园欺凌问题受到大众关注，电影中校园欺凌的事件引起各大学校的高度重视。校园欺凌是指学生之间在校园内外，通过殴打、谩骂、造谣等方式造成一次或者多次身体及心理上的伤害。校园欺凌现象往往是由父母对孩子行为溺爱纵容与学校对学生教育缺失造成的。校园欺凌的存在破坏了学校应有的教学秩序，同学之间良好的学习和交往氛围，还给被欺凌者造成无法治愈的伤害。本文主要就学校校园欺凌出现的原因进行分析探讨，并提出相关合理性措施。

关键词：校园欺凌;青春期;心理指导

一、教育缺失视角下校园欺凌的成因

1.学生青春期叛逆心理

青春期，是一个人变成熟的过渡时期。学生处于青春期时，情绪敏感多变，心思难以琢磨。独立和自我意识开始出现，但心智还不成熟，缺乏人际交往能力与自我控制能力。如果没有妥善加以引导，往往会造成学生的心理缺失。学校又是学生们聚集的场所，一部分学生因为自身情感得不到合理疏导从而将不满与愤懑发泄到班级中被欺凌者身上。被欺凌者是处于青春期的学生由于自卑和内向导致被同学孤立的人。校园欺凌行为对被欺凌者造成严重伤害，一些被欺凌者会转化为欺凌者，一些则进行微弱的反击，然而大部分被欺凌者选择忍气吞声，致使欺凌者更加猖獗。然而，还有极少数的被欺凌者由于心理受到了极大创伤，作出一些冲动的行为，酿成校园悲剧。

2.学校监察体制缺失

校园欺凌行为一般是隐秘的，多发生在宿舍、卫生间、操场等场所。然而学校以及部分老师即使偶然发现了校园欺凌行为，也会选择瞒而不发，其目的在于维护学校班级的利益、名声与荣誉，又或者选择大事化小的解决方法。老师对于校园欺凌的漠视事实上会助长欺凌者们的气焰，导致他们在实施欺凌行为时无法意识自己的错误，反而变本加厉。学校和老师对校园欺凌监察力度不够，导致校园欺凌行为频频出现。

3.部分教师职业素养缺失

部分教师将学业作为学生在校园的首要任务，并进行灌输式教育，从而忽视了对学生心理思想道德上的教导。当校园欺凌行为发生时，只是当做普通的打架斗殴，若是欺凌者学习成绩好，被欺凌者反而会遭到老师的指责。这会导致欺凌者变本加厉，肆无忌惮，从而加深了校园欺凌对被欺凌者身心伤害，致使校园欺凌现象频发。

二、校园欺凌的治理措施

1.设立校园心理咨询室

针对当前学生青春期所遇到心理问题无人引导的现象，学校应当设立校园心理咨询室，招聘心理医师。当学生们在生活中遇到无法解决或是对事情没有主见时，在心理上产生自卑或是有所疑惑时，都可以寻找心理医师为其排忧解难。心理咨询室的设立，不仅有利于疏解学生心理上的问题，弥补学生心理上的缺失，引导学生走上正确的道路，远离校园欺凌;也有利于对被欺凌者进行心理辅导，增强其自信心，重拾其对生活的热爱，避免部分被欺凌学生被逼到无路可走，从而产生悲剧。此外，设立校园心理咨询室可以找出校园欺凌问题的根本原因，并对其进行合理有效的预防与解决。

2.完善校园监察体系

针对校园欺凌隐秘性和多样性的特点，学校应当完善校园的监察制度和体系，构建一个和谐、友善、安全的校园环境与氛围。例如：加强校园欺凌危害性的演讲与宣传，使老师与学生对于校园欺凌事件都保持厌恶的态度，成立反校园欺凌检查小队对学校偏僻的地方进行定时巡查，减少校园欺凌事件的产生。完善校园减产体系，有利于营造良好的校园环境，是学生被友善和温馨的氛围所笼罩，树立学生正确的价值观与道德观，有利于提升学生之间的友情，促进班级同学之间互相帮助的积极性，提高学生的自我控制力。最后，随着校园监察体系的不断完善，使校园欺凌事件逐渐销声匿迹。

3.加强教师职业素养培训

针对教师对校园欺凌事件的忽视与放任，学校应当加强教师职业素养培训，提高教师职业素养。定期对教师进行职业素养培训大会，提高教师对学生思想道德教育的重视度。建立薪资奖惩制度，减少教师在面对校园霸凌时一种不作为的态度。教师是学生的领路人，只有教师的思想素质上升，学生的思想道德水平才会有所提高。加强教师职业素养培训，有利于使教师认识到思想道德教育的重要性，把教育重心不再偏向于学生的文化课成绩上，而是对所有学生一视同仁，在错误面前公正平等，对实施校园欺凌者严惩不贷;有利于教师不再忽视班级中自卑的同学，对于被孤立的同学给予关心和爱护，提升其自信心，从而起到减少校园被欺凌者的数量。教师职业道德素养是学校建设的核心力量，可以有效制止校园欺凌的发生并对已发生的校园欺凌事件高度重视并合理解决，减轻对被欺凌者造成的心理伤害。

校园欺凌对被欺凌者带来巨大的身心伤害，對欺凌者产生错误的心理引导，总之对于学生的健康发展极其不利。学校作为校园欺凌现象的高发地段，在关注学生文化课水平的同时，也要采取合理有效的措施将危害程度控制到最低，并结合相关法律法规整治校园风气，为学生营造良好的学习氛围。重视每个学生的异常行为，并及时对学生做出正确的心理引导，从而减少或者杜绝校园欺凌事件的发生。

参考文献

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“甘肃省教育科学‘十三五'规划2019年度一般课题，课题名称《高中生校园欺凌事件的主要成因及防控措施研究》，课题立项号：GS[2019]GHB0638”。